换种教法：高绩效培训师精进之道（HPTTT） 在线电子书 图书标签: 培训师  课程开发  绩效改进  精专  教学设计  培训  课程设计  讲师   

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王志刚老师的《HPTTT 换种教法》高绩效培训师精进之道 这本书推荐给每位培训师，真的很棒。本书系统阐述了作为一个培训师需要掌握的基本培训技巧，还应掌握的教学原则和关键知识。本书的排版也非常的棒，不会让你觉得枯燥乏味，每个章节都设计有具体的案例（讲故事）、配套的小练习及每个章节小结（知识点回顾），让你越学越有趣。作为一个培训岗位的从业者，培训及教学设计的基本逻辑必须要掌握，才能真正做好培训，发挥培训的最大价值，这本书值得作为案头书籍，不定时的翻一翻，在日常工作中有意识的去运用。

O：HPTTT四大原则-少即是多；以学员为中心，以绩效为基础；不关注学员学什么，只关注学员做什么；人脑机制是为唯一的考量标准。R：HPTTT这本书中有很多让我茅塞顿开的地方，但是四大原则令我最为深刻，当混乱无章的时候回归四大原则一切就会很明朗，人性喜欢简单，用简单的办法让学员掌握最多的知识，用杠杆撬动地球。I：书中有很多让我感受到“啊哈”的时刻，例如在语言技巧的时候，原来我可以用这种方法去干预学员不认真听课或者是玩手机的状态。D：疫情的爆发让很多课程无法开展，我准备运用其中的方法和技巧开展接下来酒店的培训工作，如果利用线上平台结合技巧开展相关的培训。

大道至简 危机危机，危中有机，这句话和口罩一样，成为疫情期间的流行词。而有幸读了换种教法，对我来说，就是重新认识培训之道的机会！ O：前言中学到一句话，让做培训的人很有底气，王老师说"学习永远是现在时，永远都不会过时"。主要内容有四大原则，不能违背只能因应的人脑机制，是培训的科学逻辑基础;成人教学设计八段锦，打通培训人的任督二脉;激发兴趣，以关键知识点为核心的教学循环，课程设计四步骤，建立可信度。 R：我印象最深，是培训师的能力结构: 想清楚+讲明白！ I：让我反思最多的是两句话: 一是少就是多，二是关注学员做什么！ D：如王老师所说，学以致用！需要做转化的内容很多，从再看一遍书开始。

在这个特殊的长假中读到志刚老师写的这本书，受益良多。学习到做为好的培训师，不在在幕后要想清楚课程的设计与教学设计，在教学的设计中针对成人的方式使用教学设计8段锦。培训师的我们在台前要注意语言的表达，听觉与视觉上的技巧结合讲清楚内容，使用些便于学员记住的方式，如形式口诀等记忆，便于学员吸收与内化。在前期自己的设计的课程中内容较多，课程中用到学习了4大核心原则后，让自己在今后的课程设计中有待改进。课程结束后的将知识转换成绩效结果，让学员不断通过练习，回馈带来改变。这本书推荐。

O：HPTTT四大原则-少即是多；以学员为中心，以绩效为基础；不关注学员学什么，只关注学员做什么；人脑机制是为唯一的考量标准。R：HPTTT这本书中有很多让我茅塞顿开的地方，但是四大原则令我最为深刻，当混乱无章的时候回归四大原则一切就会很明朗，人性喜欢简单，用简单的办法让学员掌握最多的知识，用杠杆撬动地球。I：书中有很多让我感受到“啊哈”的时刻，例如在语言技巧的时候，原来我可以用这种方法去干预学员不认真听课或者是玩手机的状态。D：疫情的爆发让很多课程无法开展，我准备运用其中的方法和技巧开展接下来酒店的培训工作，如果利用线上平台结合技巧开展相关的培训。

学习意味着改变，非常感谢王志刚老师引领我细细品读《换种教法》。 这本书特别适合各个阶段的培训师和学习，全程围绕着H P T T T四个核心原则讲清楚了成功的培训师=想清楚+说明白。 这本书的亮点很多，给我最深的启发就是HPT T T的四大核心原则，即：少就是多，不关注学员学什...  

算起来，这是第三次学习王老师的HPTTT的课程了。 第一次是刚是培训小白的时候，上了王老师的线下课，当时学完的最大感受便是：课程内容很简单高效，知识点不多，但是能在课上完全吸收理解，且带着课题来，课程结束后，按照教学设计八段锦设计的优化的课件便产出了。 在读这本书...  

算起来，这是第三次学习王老师的HPTTT的课程了。 第一次是刚是培训小白的时候，上了王老师的线下课，当时学完的最大感受便是：课程内容很简单高效，知识点不多，但是能在课上完全吸收理解，且带着课题来，课程结束后，按照教学设计八段锦设计的优化的课件便产出了。 在读这本书...  

读完本书，收益匪浅，感觉到一下子拔高了很多。 首先获得了很多新知，比如说HPTTT四大原则：少就是多；不关注学员学什么，只关注学员做什么；以学员为中心，以绩效为基础；以是否符合人脑机制为唯一判断标准。这些是高绩效培训最基础的原则。培训为什么出力不讨好，是因为没有...