換種教法：高績效培訓師精進之道（HPTTT） 在線電子書 圖書標籤: 培訓師  課程開發  績效改進  精專  教學設計  培訓  課程設計  講師   

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深入淺齣，故事

O：HPTTT四大原則-少即是多；以學員為中心，以績效為基礎；不關注學員學什麼，隻關注學員做什麼；人腦機製是為唯一的考量標準。R：HPTTT這本書中有很多讓我茅塞頓開的地方，但是四大原則令我最為深刻，當混亂無章的時候迴歸四大原則一切就會很明朗，人性喜歡簡單，用簡單的辦法讓學員掌握最多的知識，用杠杆撬動地球。I：書中有很多讓我感受到“啊哈”的時刻，例如在語言技巧的時候，原來我可以用這種方法去乾預學員不認真聽課或者是玩手機的狀態。D：疫情的爆發讓很多課程無法開展，我準備運用其中的方法和技巧開展接下來酒店的培訓工作，如果利用綫上平颱結閤技巧開展相關的培訓。

感謝作者為我們寫齣瞭如此專業的一本書。 O：HPTTT四大原則，尤其是以學員為中心，以績效為基礎，真的非常認同。以學員為中心，就是要注重學員的大腦接受信息的機製，注重學員的學習體驗；以績效為基礎，就是教學內容要與學員績效強關聯，要關注學員學什麼，還要關注做什麼 R：非常實用，非常有啓發。 I：學員的時間寶貴，注重績效，我們的培訓必須關注學員，關注績效。 D：根據四大原則設計瞭在綫直播課程的互動策略，目前已經在全國各地的子公司推廣應用，産生瞭非常好的效果。 感謝誌剛老師，期待更多精彩作品。

這是2020年開年的第一本書，在這個特殊的春節長假裏讀完的，五顆星不足以錶達我對這本書的喜愛之情。 王誌剛老師用最簡練的語言，嚮我們展示瞭如何成為高績效培訓師。 印象最深刻的是HPTTT四大原則：少即是多；以學員為中心，以績效為基礎；不關注學員學什麼，隻關注學員做什麼；人腦機製是為唯一的考量標準人腦機製。成人教學八段錦和課程設計四步驟的內容，以及這本書就是王老師的成人教學八段錦的最佳實踐。讀完這本書，我覺得之前自己的課程設計都是在套公式，激發興趣和教學循環圈都涉及的很少，茅塞頓開。接下來剛好要進行微課實踐，再給自己立一個flag吧，就是把這本書中的一個知識點製作成微課學習後的作品，嘗試達到“教會彆人”的最高境界。

本書適閤小白到進階，因為他會帶我們認識幾種不同的角色與責任，演員、導演、演講者、培訓師、講師，培訓師的角色是個管理過程高、內容輸齣多。人腦機製是可以隨著接受外界不同刺激而改變的，培訓是將陳述性知識變成程序性知識，而後再將知識陳述性輸齣的過程，而最終結果是讓學員掌握程序性思維。陳述性思維是一個短期的記憶，在輸齣的過程中要注意可視性，因為想對於語言和音調，視覺呈現占比最大。書中引入成人教學八段錦，準備、關聯、宏觀瞭解、描述收益、復習迴顧、展示所學、活動練習、輸入新知。教學的過程一定不要忘記重復練習可幫助形成長久記憶。不過書中也有些點目前無法理解，需要藉助百度學習。也簡單的講瞭課程設計和颱前呈現，期待下一本書，形成係統的學習。謝謝作者

2020年是个特殊的年份，在疫情期间我们展开了《换种教法》的学习，这本书给了我一个新的思路。 学习了HPTTT四大原则，教学设计八段锦等内容。 特别是少就是多，不关注学员学什么，而关注学员做什么，以学员为中心以绩效为基础的原则，给以我深刻的印象。 以学员为中心以绩效为...  

读了志刚老师的《换种教法》有着思想透彻很多的感觉，工作再忙碌，学习也不掉线，这段时间收益匪浅。【O】①培训师有三种境界：三流：觉得自己牛二流：让学员觉得培训师牛一流：让学员自己感觉牛HPTTT的四大核心原则正是围绕成人教学的底层逻辑开展，让学员自己能觉得“牛”： ...  

读完本书，收益匪浅，感觉到一下子拔高了很多。 首先获得了很多新知，比如说HPTTT四大原则：少就是多；不关注学员学什么，只关注学员做什么；以学员为中心，以绩效为基础；以是否符合人脑机制为唯一判断标准。这些是高绩效培训最基础的原则。培训为什么出力不讨好，是因为没有...

阅读学习王志刚老师的《换种教法》，书中第二章讲到原则的重要性，我深以为然。世界首富贝佐斯也曾表述过，不要总看变化，看未来，重要的是看什么是不变的，不管是企业还是个人要问自己什么是你的核心，即对个人来说，你的原则即你本人，我给了自己一个答复①遵守法律及基本道...  

阅读学习王志刚老师的《换种教法》，书中第二章讲到原则的重要性，我深以为然。世界首富贝佐斯也曾表述过，不要总看变化，看未来，重要的是看什么是不变的，不管是企业还是个人要问自己什么是你的核心，即对个人来说，你的原则即你本人，我给了自己一个答复①遵守法律及基本道...