換種教法：高績效培訓師精進之道（HPTTT） pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

从这本书中学到的东西就如我的标题一样醍醐灌顶，读书中有了很多次“哦”。 学习讲究方法，HPTTT的四大核心原则，根据人脑机制设计成人教学八段锦，课程设计的四步骤自己培训如何建立可信度。 对于自身本书的每个章节都是反复阅读，印象最深的激发兴趣的四步骤，教学循环圈，期...  

读本书最大的感受，就是简约实用。在很多课堂上，培训师会弄非常高大上且完整的模型，当时觉得：哇塞，太专业。可往往回去再敲重点的时候，往往挤不出多少干货； 本书从HPTTT四大原则为开幕曲，拉开了成人教学设计8段锦，引出激发兴趣的4步骤，课程设计4步骤等，实操性特别强，...  

非常感谢王志刚老师的这本书，对我来说是及时雨： O：四大原则：少就是多；不关注学员学什么，只关注学员作什么；以学员为中心，以绩效为基础；以是否符合人脑机制作为唯一的评判标准。成人教学设计八段锦，这些内容都非常实用和有用。值得好好内化和反复实践。 R：印象最深的...  

2020年是个特殊的年份，在疫情期间我们展开了《换种教法》的学习，这本书给了我一个新的思路。 学习了HPTTT四大原则，教学设计八段锦等内容。 特别是少就是多，不关注学员学什么，而关注学员做什么，以学员为中心以绩效为基础的原则，给以我深刻的印象。 以学员为中心以绩效为...  

大道至簡 危機危機，危中有機，這句話和口罩一樣，成為疫情期間的流行詞。而有幸讀瞭換種教法，對我來說，就是重新認識培訓之道的機會！ O：前言中學到一句話，讓做培訓的人很有底氣，王老師說"學習永遠是現在時，永遠都不會過時"。主要內容有四大原則，不能違背隻能因應的人腦機製，是培訓的科學邏輯基礎;成人教學設計八段錦，打通培訓人的任督二脈;激發興趣，以關鍵知識點為核心的教學循環，課程設計四步驟，建立可信度。 R：我印象最深，是培訓師的能力結構: 想清楚+講明白！ I：讓我反思最多的是兩句話: 一是少就是多，二是關注學員做什麼！ D：如王老師所說，學以緻用！需要做轉化的內容很多，從再看一遍書開始。

本書有幾點對個人影響特彆深刻。一，學習現在時的觀點。學習沒遲到，隻要願意開始，總不會晚。二，教就是學。教一百，先會一韆。否則肯定沒理想的效果。三，四大原則。28定律，少就是多，對工作上幫助很大，拋棄那些不必要的，必需的，就足夠改變生活。以學員為中心。培訓和參加培訓，最終目標其實都一緻，用到工作中，把工作完善到極緻。原則在哪裏，工作中心就會在哪裏。原則和人相匹配。 感謝王老師的知識精華。期待早點讀到王老師績效考核新書。

小白教科書，非常推薦剛剛進入圈的夥伴。 整本書非常完整的將如何去設計開發一個培訓課程已經如何去講好這門課程的要點邏輯順序想清楚說明白瞭。 我將這門書按照我的邏輯分為瞭四部分，教學的四大原則、教學設計、課程設計和建立培訓師可信度。 對照八段錦（激發興趣教學循環圈）對你以往的項目重新整理，會發現漏瞭點什麼，我們都知道要激發興趣但我們往往抓不住點。還有許多許多的例子，希望你讀瞭此書會和我一樣有“啊哈，原來如此”的共鳴。 我想我會在已經完全內化後，與同事們一起分享，一起“啊哈”。 讓我們以學員為中心，以績效為基礎，一起想清楚和講明白。

正好利用春節假期的時間，認真看瞭本書。整體內容深入淺齣，非常好理解。與傳統一般書籍的平鋪直敘不同，老師加入瞭很多互動的小練習，在看書的同時，我也能夠積極做瞭思考。在紙上與老師進行瞭“互動”。整體內容方麵，通過幕後的沉澱和颱前的展示，把培訓師的工作進行瞭非常清晰的歸類和說明。對於剛開始培訓工作的人來說，有瞭本書的指導，培訓工作也會非常容易上手。印象深刻的是：必須先要想清楚纔能更好地完成培訓工作。很多時候，我們可能為瞭培訓而培訓，很多前期的工作並沒有梳理清楚，導緻後麵實際培訓的開展非常被動。希望自己在今後的工作中，能夠不斷去思考在培訓的各個環節，需要注意的事項。不要為瞭做而做。多問自己為什麼。

王誌剛老師的《HPTTT 換種教法》高績效培訓師精進之道 這本書推薦給每位培訓師，真的很棒。本書係統闡述瞭作為一個培訓師需要掌握的基本培訓技巧，還應掌握的教學原則和關鍵知識。本書的排版也非常的棒，不會讓你覺得枯燥乏味，每個章節都設計有具體的案例（講故事）、配套的小練習及每個章節小結（知識點迴顧），讓你越學越有趣。作為一個培訓崗位的從業者，培訓及教學設計的基本邏輯必須要掌握，纔能真正做好培訓，發揮培訓的最大價值，這本書值得作為案頭書籍，不定時的翻一翻，在日常工作中有意識的去運用。