換種教法：高績效培訓師精進之道（HPTTT） 在線電子書 圖書標籤: 培訓師  課程開發  績效改進  精專  教學設計  培訓  課程設計  講師   

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誌剛老師的書和課一樣讓人靈颱清明，醍醐灌頂。之前做課程設計的時候，進入瞭一個誤區，總是希望能夠係統得培訓學員，導緻課件又復雜又耗時。學習四大核心原則的時候猛地意識到成人培訓不關注完善的體係，他們隻關注學瞭能不能用。之後把課件重新梳理，隻教一個知識點，學瞭就能掌握就成功瞭。

真是實用且通俗易懂的書，書中引用瞭大量的案例，可以直接活學活用。本書主要講述作為成功的培訓師需要掌握幕後和颱前的內容，結構明確，邏輯清晰。 看完後，有一種豁然開朗的感覺，解決瞭以前在課程開發和講授課程時的一些疑問。 打算按照HPTTT四大原則重新梳理課程。

換種教法更多得像一本工具書，把晦澀難懂的專業知識例如教學設計，課程設計等都轉換成母親般的語言，但同時又以嚴謹的邏輯性進行講述和呈現。更難能可貴的是，書裏還就每個知識點都設置瞭練習，誌剛老師在書中就踐行著“教學循環圈”。書中讓我印象最深刻的是HPTTT的四大原則，“少就是多”，“不關注學員學什麼，隻關心學員做什麼”，“以學員為中心，以績效為導嚮”，“以是否符閤人腦機製作為唯一的評判標準”。原則是一切培訓是否有效的首要衡量標準，用於自檢最為閤適。書中的教學八段錦和教學設計四步驟是能簡單上手的工具，對未經過專業學習的培訓工作者來說是個很好的指導。這本書值得再看幾遍，在工作中也可好好利用書中的原則和工具來讓自己的培訓更有效，更高效。

讀瞭誌剛老師的《換種教法》有著思想透徹很多的感覺，工作再忙碌，學習也不掉綫，這段時間收益匪淺。 【O】 ①培訓師有三種境界： 三流：覺得自己牛 二流：讓學員覺得培訓師牛 一流：讓學員自己感覺牛 HPTTT的四大核心原則正是圍繞成人教學的底層邏輯開展，讓學員自己能覺得“牛”： “少則得，多則惑” 不關注學員學什麼，需要關注學員做什麼 以學員為中心，以績效為基礎 以是否符閤人腦機製，作為評判的標準（核心原則） ②成人學習的八段錦： 激發興趣：準備階段、關聯學習、宏觀瞭解，描述收益 教學循環圈：輸入新知、活動練習、展示所學、復習迴顧 ③建立培訓師可信度的3V原則 【R】 整體通過帶領通關，每個章節進行拆解方式很棒，這本書籍跟傳統TTT還不太一樣，將成人教學中的知道與做到都相互關聯瞭起

王誌剛老師的《HPTTT 換種教法》高績效培訓師精進之道 這本書推薦給每位培訓師，真的很棒。本書係統闡述瞭作為一個培訓師需要掌握的基本培訓技巧，還應掌握的教學原則和關鍵知識。本書的排版也非常的棒，不會讓你覺得枯燥乏味，每個章節都設計有具體的案例（講故事）、配套的小練習及每個章節小結（知識點迴顧），讓你越學越有趣。作為一個培訓崗位的從業者，培訓及教學設計的基本邏輯必須要掌握，纔能真正做好培訓，發揮培訓的最大價值，這本書值得作為案頭書籍，不定時的翻一翻，在日常工作中有意識的去運用。

很高兴可以看到男神志刚老师的新书，让我印象最深刻的是HPTTT四大原则，其实做培训的人最不怕没有东西讲，却也最怕讲很多最后学员接收不了。而HPTTT四大原则则很清晰的呈现出了一个好的培训应该是什么样子的。 通过本书阅读我最大的收获和反思是：一流的培训师让学员觉得自己很...  

这本书面向培训师，讲的内容通俗易懂。 从HPTTT四大原则讲起，从底层逻辑开始讲，不但讲方法，还讲逻辑。从认知层面讲起，知道了这个就可以万变不离其宗，各种使用了。 关于培训，分为幕后和台前，台前的呈现需要靠幕后的大量努力。所以本书也是大篇幅在幕后这边，幕后分为教学...  

读了志刚老师的《换种教法》有着思想透彻很多的感觉，工作再忙碌，学习也不掉线，这段时间收益匪浅。【O】①培训师有三种境界：三流：觉得自己牛二流：让学员觉得培训师牛一流：让学员自己感觉牛HPTTT的四大核心原则正是围绕成人教学的底层逻辑开展，让学员自己能觉得“牛”： ...  

成功的培训师=幕后（想清楚）+台前（讲明白）是本书的主体结构。简明意赅地描述了培训师的核心能力要求。从学习理论开始导入，阐述HPTTT四大原则，再到成人教学八锦缎和课程设计四步骤的讲述，最后引入培训师的可信度。从学习理论、课程讲授设计技能、角色定位等方面提供了全方...  

读了志刚老师的《换种教法》有着思想透彻很多的感觉，工作再忙碌，学习也不掉线，这段时间收益匪浅。【O】①培训师有三种境界：三流：觉得自己牛二流：让学员觉得培训师牛一流：让学员自己感觉牛HPTTT的四大核心原则正是围绕成人教学的底层逻辑开展，让学员自己能觉得“牛”： ...