換種教法：高績效培訓師精進之道（HPTTT） 在線電子書 圖書標籤: 培訓師  課程開發  績效改進  精專  教學設計  培訓  課程設計  講師   

喜歡 換種教法：高績效培訓師精進之道（HPTTT） 在線電子書 的讀者還喜歡

本書適閤小白到進階，因為他會帶我們認識幾種不同的角色與責任，演員、導演、演講者、培訓師、講師，培訓師的角色是個管理過程高、內容輸齣多。人腦機製是可以隨著接受外界不同刺激而改變的，培訓是將陳述性知識變成程序性知識，而後再將知識陳述性輸齣的過程，而最終結果是讓學員掌握程序性思維。陳述性思維是一個短期的記憶，在輸齣的過程中要注意可視性，因為想對於語言和音調，視覺呈現占比最大。書中引入成人教學八段錦，準備、關聯、宏觀瞭解、描述收益、復習迴顧、展示所學、活動練習、輸入新知。教學的過程一定不要忘記重復練習可幫助形成長久記憶。不過書中也有些點目前無法理解，需要藉助百度學習。也簡單的講瞭課程設計和颱前呈現，期待下一本書，形成係統的學習。謝謝作者

王誌剛老師的《HPTTT 換種教法》高績效培訓師精進之道 這本書推薦給每位培訓師，真的很棒。本書係統闡述瞭作為一個培訓師需要掌握的基本培訓技巧，還應掌握的教學原則和關鍵知識。本書的排版也非常的棒，不會讓你覺得枯燥乏味，每個章節都設計有具體的案例（講故事）、配套的小練習及每個章節小結（知識點迴顧），讓你越學越有趣。作為一個培訓崗位的從業者，培訓及教學設計的基本邏輯必須要掌握，纔能真正做好培訓，發揮培訓的最大價值，這本書值得作為案頭書籍，不定時的翻一翻，在日常工作中有意識的去運用。

感謝作者為我們寫齣瞭如此專業的一本書。 O：HPTTT四大原則，尤其是以學員為中心，以績效為基礎，真的非常認同。以學員為中心，就是要注重學員的大腦接受信息的機製，注重學員的學習體驗；以績效為基礎，就是教學內容要與學員績效強關聯，要關注學員學什麼，還要關注做什麼 R：非常實用，非常有啓發。 I：學員的時間寶貴，注重績效，我們的培訓必須關注學員，關注績效。 D：根據四大原則設計瞭在綫直播課程的互動策略，目前已經在全國各地的子公司推廣應用，産生瞭非常好的效果。 感謝誌剛老師，期待更多精彩作品。

讀瞭誌剛老師的《換種教法》有著思想透徹很多的感覺，工作再忙碌，學習也不掉綫，這段時間收益匪淺。 【O】 ①培訓師有三種境界： 三流：覺得自己牛 二流：讓學員覺得培訓師牛 一流：讓學員自己感覺牛 HPTTT的四大核心原則正是圍繞成人教學的底層邏輯開展，讓學員自己能覺得“牛”： “少則得，多則惑” 不關注學員學什麼，需要關注學員做什麼 以學員為中心，以績效為基礎 以是否符閤人腦機製，作為評判的標準（核心原則） ②成人學習的八段錦： 激發興趣：準備階段、關聯學習、宏觀瞭解，描述收益 教學循環圈：輸入新知、活動練習、展示所學、復習迴顧 ③建立培訓師可信度的3V原則 【R】 整體通過帶領通關，每個章節進行拆解方式很棒，這本書籍跟傳統TTT還不太一樣，將成人教學中的知道與做到都相互關聯瞭起

通熟易懂，有很多實例案例，容易上手實踐。想要成為一名成功的培訓師就要要遵守HPTTT四大原則。學習瞭幕後要想清楚：成人教學設計八段錦+計劃課程四步驟，颱前要講明白：視覺+語言+聽覺基本邏輯。 印象最深刻的就是幕後要想清楚這點，講明白平時都在實踐，雖然也有在做教學設計，但卻沒有那麼的體係化，第一次覺得想清楚遠遠大於講明白，想清楚是講明白基礎。 最大的收獲就是學會瞭教學設計八段錦，很容易上手的工具，接下來會立即應用到在開發的課程中去，做好優化～

读完本书，收益匪浅，感觉到一下子拔高了很多。 首先获得了很多新知，比如说HPTTT四大原则：少就是多；不关注学员学什么，只关注学员做什么；以学员为中心，以绩效为基础；以是否符合人脑机制为唯一判断标准。这些是高绩效培训最基础的原则。培训为什么出力不讨好，是因为没有...

很高兴可以看到男神志刚老师的新书，让我印象最深刻的是HPTTT四大原则，其实做培训的人最不怕没有东西讲，却也最怕讲很多最后学员接收不了。而HPTTT四大原则则很清晰的呈现出了一个好的培训应该是什么样子的。 通过本书阅读我最大的收获和反思是：一流的培训师让学员觉得自己很...