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isbn号码:9787562010500

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• 中国政法大学
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《中国政法大学年鉴（2005）》是一本集史料性、信息性、文献性于一体的综合性年刊，全面记录了中国政法大学在2005年度的各项事业发展情况。该年鉴不仅是学校重要的工作总结和成果展示平台，更是对外宣传学校形象、吸引优秀生源、增进学术交流的重要窗口。 内容编排与特点： 本书采用系统、科学的编纂体例，力求涵盖学校教学、科研、管理、人才培养、国际交流、学科建设、校园文化等各个方面，为读者提供一个立体、详实的学校全景图。 大事记： 详细记录了2005年学校发生的重大事件、重要会议、领导视察、重要活动等，为研究学校年度发展脉络提供第一手资料。 校长致辞/学校概况： 通常由学校领导撰写，对学校年度发展进行总结性回顾，展望未来，并介绍学校的基本情况，包括办学宗旨、发展战略、师资力量、学科设置等。 教学科研： 这是年鉴的核心部分之一。详细列举了2005年度学校在本科生、研究生教学方面的成就，包括招生情况、专业设置、课程建设、教学改革、教学成果奖项等。同时，也系统梳理了学校在科研领域的突出表现，如重大科研项目立项、科研成果获奖、学术论文发表情况、科研平台建设、重点实验室动态等。特别会关注在法学、政治学、社会学等相关学科领域取得的突破性进展。 学科发展与建设： 深入阐述了学校在优势学科、新兴学科的发展规划和实际推进情况，包括学科评估、专业认证、博士点、硕士点申报与建设等。 人才培养： 全面展现了学校在不同层次人才培养方面的努力与成果，包括毕业生就业情况、学生社会实践活动、各类学生竞赛获奖情况、学生思想政治教育工作成效等。 师资队伍建设： 介绍学校在高层次人才引进、教师队伍培训、师德师风建设、职称评聘等方面的举措和成效，展示学校师资队伍的整体实力和结构优化情况。 国际交流与合作： 记录了2005年度学校在开展国际化办学方面的各项活动，包括与国外高校的合作项目、互派学生与教师、举办国际学术会议、接待外国专家学者来访等，体现学校积极拓展国际视野的努力。 管理与服务： 详述了学校在行政管理、后勤服务、校园建设、信息化建设、安全稳定等方面的工作情况，展现学校高效有序的运行机制。 校园文化与社会服务： 记录了学校在丰富校园文化生活、开展社会实践、服务社会、校友工作等方面的亮点，体现学校的育人环境和社会责任感。 统计数据： 提供学校在2005年度的关键统计数据，如学生人数、教职工人数、经费收支、科研经费、图书资料等，为客观评价学校发展提供量化依据。 潜在读者群体： 《中国政法大学年鉴（2005）》面向的读者群体非常广泛，包括但不限于： 学校教职员工： 了解学校年度工作全局，总结经验，为今后工作提供借鉴。 在校学生： 熟悉学校发展历程，了解学校在不同年度的成就，增强归属感和自豪感。 历届校友： 回顾母校发展，关注母校变化，加强与母校的联系。 相关领域的学者和研究人员： 将年鉴作为研究中国高等教育，特别是法科院校发展的重要文献资料。 招生咨询者： 了解学校办学特色、学科优势、人才培养模式，为报考提供参考。 社会各界人士： 关心中国高等教育发展，了解中国政法大学办学情况的社会公众。 价值与意义： 本书的出版，不仅为中国政法大学自身的发展留下了珍贵的历史印记，更为研究中国高等教育，特别是法学教育的演进提供了重要的实证材料。通过对2005年度各项工作的系统梳理，能够清晰地看到学校在深化教学改革、加强科研创新、提升人才培养质量、拓展国际视野等方面的战略部署和实施成效，为学校未来的发展规划提供历史参考和决策依据。同时，也是向社会展示中国政法大学办学实力、学术声誉和育人理念的重要窗口。

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这本书的装帧设计虽然传统，但内页的印刷质量着实令人赞叹。纸张的选用和字体的排版，都极大地提升了阅读的舒适度。我过去在翻阅一些年代久远的年鉴时，常因墨迹模糊或纸张泛黄而感到吃力，但《中国政法大学年鉴(2005)》的清晰度让我可以长时间专注于文字本身，这对于阅读专业性较强的文本至关重要。我重点阅读了当年几位资深教授的“口述史料”摘录部分，那些充满智慧和人生经验的只言片语，在如此精良的载体上被保存下来，更添了一份庄重感。这些内容并非教科书能涵盖的，它们是活生生的学术传承的见证。这本年鉴不仅仅是知识的载体，更是一件值得珍藏的出版物，其物理属性的优秀保证了内容本身的价值可以长久流传下去，这是对历史负责任的表现。

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说实话，我拿到这本书时，其实是冲着某个特定的历史事件去查阅资料的，希望能找到一些官方的记录或者当年的官方定调。结果，这本书的价值远超出了我的预期，它更像是一部社会变迁的侧影记录。我花了大量时间浏览其中关于“校园文化生活”和“对外交流合作”的章节。那些关于新生入学典礼的描述，那些学生社团活动的图文记录，虽然看似琐碎，却真实地勾勒出了当时学生群体的精神风貌和生活状态。特别是关于当年邀请的校外嘉宾的讲座摘要，能够从中看出那段时间社会思潮的焦点和法大对前沿议题的关注度。这种“非正式”的记录，比纯粹的学术论文更能让人感受到校园的“烟火气”。它不是冰冷的数字堆砌，而是一段活生生的历史切片，让我对2005年的中国政法大学有了更立体、更有人情味的理解，感觉自己仿佛穿越回了那个时空，参与了那些光荣与挑战。

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从一个普通读者的角度来看，这本书最吸引我的地方在于它提供的“背景知识整合度”非常高。我不是法学专业的，但在阅读涉及具体法律条文或重大案件讨论的部分时，发现年鉴并没有直接跳入晦涩的专业术语，而是先用通俗易懂的语言概述了当年法学界关注的焦点和研究的难点。这种由浅入深的叙事方式，极大地降低了非专业人士的阅读门槛。例如，关于那一年新出台的某项司法解释的背景介绍，写得清晰明了，让我这个门外汉也能理解其核心意图和社会影响。这表明编纂者在记录事实的同时，也充分考虑了读者的多样性。它成功地扮演了“解读者”的角色，让历史事件和学术进展不再是高墙深院里的秘密，而是可以被广泛理解和讨论的公共知识，阅读起来既有深度，又不失亲切感。

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作为一名长期关注高等教育管理和机构运作的观察者，我发现这本年鉴在信息结构和逻辑编排上做得极为出色。它不像一些年鉴那样目录冗杂、索引模糊，而是采用了非常清晰的层级划分。我尤其欣赏它在“教学质量监控与评估”部分的处理方式，它没有简单地罗列分数，而是深入分析了评估标准的变化和改进措施，体现了一种自我革新的精神。当我对比了其他高校同期的年鉴后，更能体会到法大在这份记录上的严谨和专业性。它不仅是总结过去，更是在为未来留下宝贵的管理经验范本。每一份数据、每一项决议，都体现了当时学校领导层对教育规律的深刻把握。对于希望研究高校治理模式或法学教育管理实践的人来说，这本书提供了一个高质量的、可以深度挖掘的案例库，内容详实到让人惊叹于编辑团队的细致和耐心。

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这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种沉稳的蓝色调，配上烫金的字体，散发着一种历史的厚重感和学术的庄严气息。我本来是对这种年鉴类的书籍抱有一定保留态度的，总觉得它们更像是资料汇编，缺乏阅读的乐趣。然而，当我翻开首页，细细品味那前言和组织架构的介绍时，才发现这本《中国政法大学年鉴(2005)》远不止于此。它仿佛是一扇窗户，让我得以窥见那一年法大校园内风云变幻的缩影。从院系设置的微调，到重大科研成果的公布，再到年度优秀师生风采的展示，每一个细节都被精心记录。尤其让我感兴趣的是其中关于当年法学教育改革方向的探讨部分，那文字里蕴含的对未来法治人才培养的深思熟虑，绝非寻常的官方文件可以比拟。它提供了一种宏观的视角，让人能站在更高的维度上去审视这所顶尖学府一年的脉搏跳动，对于任何关心中国法学教育发展的人来说，这都是一份不可多得的参考资料，阅读体验出乎意料的扎实和充实。

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