幼儿园读本-数学与活动(中班上册)

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isbn号码:9787542822833
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具体描述

《幼儿园读本-数学与活动(中班上册)》 这是一本专为中班幼儿设计的数学启蒙读本,旨在通过生动有趣的活动,引导孩子们在玩乐中认识数字、理解数量,并初步掌握基础的数学概念。本书以贴近幼儿生活经验为出发点,将数学知识融入到日常场景中,让学习过程充满乐趣与探索。 核心内容与教学目标: 本书共分为几个核心板块,每个板块都围绕一个重要的数学主题展开,并配有丰富的互动活动。 认识数字与计数: 目标: 帮助幼儿认识1-10的数字,并能准确地数出相应数量的物体。 内容: 数字认知页: 每个数字都配有鲜艳的插图,直观展示数字的形状,例如“1”可以是一根手指,“2”可以是一对耳朵。同时,会展示不同数量的物品,让幼儿将数字与数量一一对应。 “数一数”游戏: 图书中会出现各种场景,如花园里的花朵、篮子里的水果、公园里的动物等,鼓励幼儿仔细观察并数出指定物品的数量。例如,“请数一数篮子里有多少个苹果?” “找朋友”配对: 将数字卡片与数量卡片进行配对,或者将物品与对应的数字进行连线。 “填数字”练习: 在一些简单的数列中,让幼儿找出缺失的数字,完成数列。 大小、多少、长短的比较: 目标: 引导幼儿初步理解和运用“大”、“小”、“多”、“少”、“长”、“短”等比较概念。 内容: “谁更大?”: 通过对比不同大小的物体,如大象和小兔子、大树和小草,让幼儿说出哪个更大,哪个更小。 “哪个多?”: 在两组数量不同的物品中,让幼儿找出数量多的那一组,例如比较两堆积木的数量。 “比一比”: 将两条不同长度的绳子或铅笔放在一起,引导幼儿观察并说出哪根长,哪根短。 场景应用: 在故事或情境中,自然地引入比较,如“小熊的杯子比小兔子的大”、“妈妈的围巾比我的长”。 形状认知(圆形、方形、三角形): 目标: 帮助幼儿认识并辨别生活中常见的圆形、方形、三角形。 内容: 形状识别页: 以清晰的图形展示圆形、方形、三角形,并配以生活中常见的物体,如圆形有太阳、时钟;方形有窗户、积木;三角形有屋顶、三明治。 “找形状”活动: 在一幅包含多种形状的画面中,引导幼儿找出指定形状的物体。例如,“请找出所有的圆形”。 “拼图形”: 提供各种形状的色块,鼓励幼儿用这些色块拼搭出自己喜欢的图案。 “形状配对”: 将形状卡片与具有该形状的实物图片进行配对。 初步的空间概念(上、下、前、后、里、外): 目标: 帮助幼儿理解并运用“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等基本空间方位词。 内容: “小猫在哪里?”: 通过图画中的小动物或玩具,让幼儿描述它们的位置,如“小猫在桌子下面”、“小狗在门前面”。 “里里外外”: 引导幼儿理解“里面”和“外面”的概念,例如,“盒子里面有什么?”、“外面有多少人?”。 动作指令: 结合简单的指令,如“请把球放在箱子上面”、“把书放在桌子前面”。 简单的规律认知: 目标: 引导幼儿观察并发现简单的排列规律。 内容: “ABAB”排列: 展示红花、蓝花、红花、蓝花的图片,让幼儿说出下一个应该是什么颜色。 “图形规律”: 如大圆形、小圆形、大圆形、小圆形,让幼儿预测下一个图形。 “声音或动作规律”: 通过简单的声音或动作重复,让幼儿模仿和延续。 活动设计特色: 情境化学习: 所有数学概念都融入到孩子们熟悉的场景中,如家庭、游乐场、动物园等,让学习过程更具亲切感和代入感。 游戏化体验: 大量的互动游戏、找一找、数一数、比一比等活动设计,激发幼儿的学习兴趣和主动性。 图文并茂: 精美的插图色彩鲜艳,形象生动,吸引幼儿注意力,帮助他们理解抽象的数学概念。 循序渐进: 内容难度适中,从易到难,符合中班幼儿的学习认知规律,确保每个孩子都能在原有基础上有所进步。 动手操作: 鼓励幼儿动手参与,通过触摸、摆放、拼搭等方式,加深对数学知识的理解和记忆。 家长与教师使用建议: 本书不仅适合幼儿园教师在课堂上使用,也鼓励家长在家中与孩子一同阅读和游戏。家长可以根据书中的内容,引导孩子观察生活中的数学现象,鼓励他们大胆提问和表达自己的想法。通过亲子共读,可以增进亲子关系,同时为孩子打下坚实的数学学习基础。 《幼儿园读本-数学与活动(中班上册)》 是一本集知识性、趣味性和教育性于一体的优秀数学启蒙读物,它将为中班幼儿开启一段奇妙的数学探索之旅。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的语言风格也是我非常欣赏的一点。它使用的语言非常简单、生动、口语化,充满了童谣和儿歌的韵味,读起来朗朗上口,非常适合家长和孩子一起阅读。很多时候,我不需要刻意去解释,孩子自己就能理解书中的意思。而且,书中还会穿插一些引导性的提问,鼓励孩子思考和表达自己的想法,比如“你看到了什么?”“你觉得哪个更大?”等等。这种互动式的阅读方式,极大地增强了孩子的参与感和学习的主动性。

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这本书在色彩和插画风格上,我觉得非常适合学龄前儿童。整个画风都充满了童趣和活力,色彩鲜艳但不刺眼,能够有效地吸引孩子的注意力。而且,插画中的人物和动物形象都非常可爱,表情丰富,很容易让孩子产生共鸣。我儿子特别喜欢里面那只戴眼镜的聪明小猴子,每次读到有它出现的情节,都会咯咯地笑。这种愉悦的学习氛围,对于孩子建立对数学的正面认知至关重要,让他们觉得数学是一件有趣的事情,而不是一件令人畏惧的事情。

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不得不说,这本书在引导孩子逻辑思维的培养方面,也做得相当出色。它不仅仅是让孩子认识数字,更是通过一些有趣的排序、分类、对应等活动,潜移默化地训练孩子的逻辑思维能力。我注意到,书中有很多谜题和小挑战,需要孩子运用一些简单的逻辑推理才能解决。比如,让孩子找出不同颜色和形状的积木,按照一定的规律进行摆放。一开始我儿子可能需要我的帮助,但随着阅读的深入,他越来越能独立思考,甚至有时候还会主动设计一些小挑战来考我。

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这本书的封面设计就一下子吸引了我,那种明亮活泼的色彩搭配,还有小动物们围着数字和图形玩耍的插画,瞬间就激起了我儿子(我们家孩子中班)的学习兴趣。我记得第一次翻开它的时候,他就在旁边好奇地指着图画问个不停。内容编排上也挺用心的,不仅仅是枯燥的数字和形状,而是巧妙地融入了很多孩子日常生活中会遇到的场景,比如数一数饼干有多少块,看看积木搭成了什么形状。这种“玩中学”的理念,对于小孩子来说简直是太棒了,避免了死记硬背带来的抵触情绪。

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最让我惊喜的是,这本书在数学概念的呈现方式上,真的做到了“润物细无声”。它没有采用那种生硬的说教方式,而是通过一个个生动有趣的小故事、小游戏来引导孩子。比如,在学习“多少”这个概念的时候,它会讲述小兔子采蘑菇的故事,让孩子数一数小兔子一共采了多少个蘑菇,然后还会引导孩子自己动手,用不同颜色的小珠子来摆出不同的数量。我发现,我的孩子在读完这个故事后,主动去数家里的玩具数量,甚至在吃饭的时候,还会自己数盘子里的菜有多少个。这种由内而外的学习动力,是任何外部压力都无法比拟的。

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作为一名家长,我非常看重书籍的教育价值和对孩子品德的熏陶。这本书在数学教学的同时,也巧妙地融入了一些积极的价值观和生活习惯的引导。比如,在讲到“分享”的概念时,它会通过小兔子们分蛋糕的故事,让孩子明白分享的快乐。在讲到“坚持”的时候,它会讲述小松鼠努力搬运松果的故事,鼓励孩子遇到困难不要轻易放弃。这些看似与数学无关的内容,却能让孩子在轻松愉快的阅读中,潜移默化地受到良好的教育。

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我发现,这本书的设计非常人性化,充分考虑到了中班孩子的认知特点和操作习惯。纸张的厚实度和光滑度都很好,不易撕破,孩子翻阅起来也很方便。书本的大小也适中,方便孩子拿取和携带。而且,很多插图都设计得非常精巧,细节丰富,能够吸引孩子的目光,让孩子在观察插图的同时,也能注意到书中的数学元素。我有时候甚至觉得,这本书不仅仅是一本儿童读物,更是一件充满智慧的艺术品,让人爱不释手。

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这本书最让我赞赏的是它的实用性和延展性。它不仅仅是一本可以读完就束之高阁的书,而更像是一个“数学游戏盒子”。书中的很多活动都可以延伸到日常生活中去,比如,在超市里,可以引导孩子数货架上的商品;在公园里,可以引导孩子数有多少棵树。而且,书中的一些小道具和手工制作的建议,也让我有机会和孩子一起动手,享受亲子时光,同时又巩固了书中的知识。这种“书本+生活”的学习模式,让数学无处不在。

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这本书的数学主题选择也非常贴合中班孩子的认知发展水平。它没有一下子引入过于复杂的高阶数学概念,而是从最基础的数数、形状、大小、多少、高矮、长短等孩子最容易理解和接触到的方面入手。而且,它在讲解的过程中,非常注重引导孩子去观察、去发现。我记得有一次,书中介绍圆形,它没有直接告诉孩子“这是圆”,而是让孩子观察生活中哪些东西是圆的,比如皮球、碗、车轮等等。这样一来,孩子就能把书本上的知识和现实生活联系起来,加深了理解。

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我是一个非常注重孩子早期数学启蒙的家长,所以市面上很多数学类的绘本我都研究过。这本书给我最深刻的印象是它的“活动”部分。很多数学绘本可能只停留在概念的讲解,但这本书不仅仅是讲解,更提供了大量的动手实践机会。比如,书中有一个关于“大小”比较的章节,不仅有图文并茂的解释,还鼓励孩子用身边的物品进行对比,像比一比爸爸的手和我的手谁大,比一比冰箱和玩具箱谁高。这种将抽象概念具象化、生活化的做法,让孩子在玩耍中就能理解和掌握知识,而且极大地锻炼了他们的观察力和动手能力,这是很多同类书籍所缺乏的。

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