守本與開新閻锡山與山西教育，ISBN：9787532860067，作者：申國昌 著
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作者在一手資料的收集上下瞭苦工，羅列瞭許多引文，在閻锡山主政山西時期的教育建設上提供瞭許多史實。可惜作者在批評瞭其他學者不客觀中立之後，自己反倒又落入瞭偏見之域。全書以“軍閥辦教育”現象為論證起點，結論自然把所謂“短期性”等復雜現象歸結為閻的“軍閥本性”，且在全書其他章節也用這個“軍閥本性”進行腦補式解讀，似乎對閻辦教育的分析過於簡單化瞭。看瞭參考文獻後，作者可以說對晚清民國政治不太瞭解，引用的文獻基本來自教育學領域，政治上基本隻有幾個閻的傳記，所以閻在本書中的形象依然是臉譜化的“反動軍閥”
评分作者在一手資料的收集上下瞭苦工，羅列瞭許多引文，在閻锡山主政山西時期的教育建設上提供瞭許多史實。可惜作者在批評瞭其他學者不客觀中立之後，自己反倒又落入瞭偏見之域。全書以“軍閥辦教育”現象為論證起點，結論自然把所謂“短期性”等復雜現象歸結為閻的“軍閥本性”，且在全書其他章節也用這個“軍閥本性”進行腦補式解讀，似乎對閻辦教育的分析過於簡單化瞭。看瞭參考文獻後，作者可以說對晚清民國政治不太瞭解，引用的文獻基本來自教育學領域，政治上基本隻有幾個閻的傳記，所以閻在本書中的形象依然是臉譜化的“反動軍閥”
评分作者在一手資料的收集上下瞭苦工，羅列瞭許多引文，在閻锡山主政山西時期的教育建設上提供瞭許多史實。可惜作者在批評瞭其他學者不客觀中立之後，自己反倒又落入瞭偏見之域。全書以“軍閥辦教育”現象為論證起點，結論自然把所謂“短期性”等復雜現象歸結為閻的“軍閥本性”，且在全書其他章節也用這個“軍閥本性”進行腦補式解讀，似乎對閻辦教育的分析過於簡單化瞭。看瞭參考文獻後，作者可以說對晚清民國政治不太瞭解，引用的文獻基本來自教育學領域，政治上基本隻有幾個閻的傳記，所以閻在本書中的形象依然是臉譜化的“反動軍閥”
评分作者在一手資料的收集上下瞭苦工，羅列瞭許多引文，在閻锡山主政山西時期的教育建設上提供瞭許多史實。可惜作者在批評瞭其他學者不客觀中立之後，自己反倒又落入瞭偏見之域。全書以“軍閥辦教育”現象為論證起點，結論自然把所謂“短期性”等復雜現象歸結為閻的“軍閥本性”，且在全書其他章節也用這個“軍閥本性”進行腦補式解讀，似乎對閻辦教育的分析過於簡單化瞭。看瞭參考文獻後，作者可以說對晚清民國政治不太瞭解，引用的文獻基本來自教育學領域，政治上基本隻有幾個閻的傳記，所以閻在本書中的形象依然是臉譜化的“反動軍閥”
评分在整體教育史的洪流中選擇這麼個微觀的切入點成瞭此本書，可謂是煌煌巨著瞭，史料很翔實，研究者的確是下瞭功夫的。關於一方人物，我一嚮覺得其一定有立足可贊之處，至少有傢鄉觀念，鄉土情感，然後有富強一方的願望，所以對一方水土而言，不可能是萬惡的，再有一些先進的理念和方針的話就是在造福啦
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