具体描述
《英国高校创业教育研究》试图在概念澄清的基础上，从社会背景、政策分析、援助网络、教育实践几个方面系统而全面地研究英国高校创业教育，并从中得出结论。此项研究对于我国刚刚起步、处于探索阶段的创业教育有很重要的参考价值和借鉴意义。
在全球化、充满不确定性和非连续性的知识经济社会，一个国家的核心竞争力更多地表现在创新和创业能力上。二战以来，中小企业的创业行为对国家经济的驱动力越来越显著，成为增加就业的生力军，全球范围内的创业热潮带动了高校创业教育的兴起和发展，创业学成为大学里发展最快的新兴学科领域。
创业教育的内涵超出了创办企业教育的范畴，旨在培养具有自立、创新、甘冒风险、寻求机会、创造性思维等创业特性的个体，使之适应未来社会的需要。英国高校开展创业教育是大学发展内在逻辑的必然，同时也是对社会需求的回应，受其所处的社会政治、经济、文化等因素的影响。以创业文化建设为目标，英国政府相继制定并实施了一系列促进高校创业教育的政策，包括提供法律保障、启动创业项目、建立管理机构、提供资金供给、开展教与学研究等。英国在推动创业教育的过程中，充分利用和调动各级政府、各种组织和民间的力量，为创业教育和大学生创建企业动员全社会的资源，形成了全社会的大学生创业援助体系。地区发展局在区域内发起创业项目，将大学生创业纳入地方经济发展战略；企业积极参与创业教育，支持大学生创业，提供创业咨询、指导、资金赞助和创业学习；大学科学园和孵化器为大学生创业提供全面创业孵化。
创业教育为英国大学注入了新的活力，带来人才培养模式、课程、教学、师资、评价等方面系统的革新，创业教育从商学院扩展到主流教学之中，而且随着创业理论研究的深化，新的创业课程和学习模式不断开发和试验，创业教育从课堂延伸到课外、社区、企业以及整个社会。从参与创业教育的学生数、开设的创业课程数、大学生自我雇佣比例的逐年增加、大学生创业意识、创业倾向、创业技能的提高以及创业教育对企业成长的贡献等方面可以看到英国高校创业教育取得的显著效果。
进入21世纪，英国高校创业教育发展迅速，呈现出以下具体特征：良好的宏观政策环境、大学内部明确的创业教育政策、创业课程结构的整合、完备的基础设施、大学生创业的全社会援助网络。尽管英国高校创业教育具有上述特征并取得了一定成效，但仍存在着一些问题，例如师资存在缺口、研究水平急待提高、课程尚未系统开发、创业援助成效有待加强评估以及后续资金不足等。
本研究从大学文化和改革的角度对英国高校创业教育进行了理论反思。现代大学必须把对知识的追求、对社会公平的追求、对经济繁荣的追求结合起来，从而达到大学内学术文化和创业文化的调适和平衡；在大学、政府、市场的动态关系中，国家以类市场机制籍由创业教育促进大学改革，旨在建设一个创业型社会。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书最吸引我的地方在于它叙事的节奏感和语言的韵律。它读起来不像是一本冷冰冰的学术专著，反而带有一种娓娓道来的故事性，尽管内容是严肃的。作者在描述不同高校的创业文化变迁时，似乎将自己置身于那个环境中进行观察和记录，使得文字充满了画面感和历史的厚重感。比如，在谈及某一阶段的政策转向对校园氛围的影响时，那种微妙的、渐进的改变被捕捉得淋漓尽致，让人仿佛能感受到那一代学生和教师的集体心绪波动。这种对人文关怀的关注，使得本书超越了单纯的技术性探讨，更具有社会学和人类学的价值。我发现自己时常会停下来，反思我们自己所处的环境与书中描绘的那些场景的异同。这种自我投射和共鸣，是很多干巴巴的理论书籍难以提供的阅读体验。它让我觉得，研究创业教育，最终还是在研究人——那些怀揣梦想、试图改变世界的个体。
评分这本书的视角非常独特，它似乎避开了许多同类研究中常见的、过于理想化的陈述，而是更倾向于从现实的土壤中去挖掘问题与困境。我特别欣赏作者在引言部分所展现的那种批判性思维，没有盲目地赞颂某一种模式的优越性，而是着重于分析不同文化和体制下创业教育的适应性与局限性。书中对案例的选取也显得十分审慎，它们并非是教科书式的成功范例，而是更贴近真实世界中的复杂情境，这使得整本书读起来充满了张力和思辨的空间。在处理理论与实践的结合点上，作者的处理方式显得非常成熟，既没有让理论的探讨流于空泛，也没有让实践的描述沦为流水账。这种平衡的把握，使得本书在学术深度和可读性之间找到了一个微妙的平衡点。我尤其关注到其中关于“创业精神培育的长期效应评估”那部分论述的框架，它似乎提供了一个超越短期量化指标的全新评估维度，这一点对我启发很大，也让我对后续章节充满期待。
评分本书在方法论的选择上展现出了相当高的成熟度。它没有拘泥于单一的研究范式，而是灵活地运用了历史分析、比较研究以及案例深描等多种工具，力求从多维度来剖析复杂的现象。尤其令人称道的是，作者在处理跨文化比较时，保持了一种高度的审慎和谦逊，避免了常见的西方中心主义倾向，而是努力去理解每一种教育实践背后的本土逻辑。这种对差异性的尊重，使得本书的结论更具普适性和可迁移性。对于我个人而言，这本书提供了一个极佳的分析框架，帮助我重新审视了我们目前在推广创业教育时，那些被视作“理所当然”的前提假设。它就像一面棱镜，将那些看似透明的教育理念折射出复杂的构成，促使我们必须回到最基础的哲学层面去重新定义“创业”与“教育”的关系。这是一本需要反复阅读、细细咀嚼才能体味其中深意的佳作。
评分这本书的装帧设计非常考究，封面采用了沉稳的深蓝色调，配以烫金的字体，整体散发出一种学术的庄重感。内页纸张的质感也相当不错，印刷清晰，排版疏朗有致，让人在长时间阅读时眼睛不会感到疲劳。在内容的呈现上，作者显然花了不少心思去梳理和构建一个宏大的叙事框架，尽管我目前只翻阅了前几章，但已经能感受到其严谨的逻辑链条。从章节标题的设置来看，本书似乎试图从一个宏观的文化背景切入，逐步深入到具体实践层面，这种层层递进的结构非常有利于读者建立起对整个研究领域的系统性认识。阅读过程中，我发现作者的语言风格非常学术化，用词精准，论证有力，这无疑提升了本书的专业水准。当然，对于初涉此领域的读者来说，可能需要一定的背景知识储备才能完全跟上作者的思维节奏，但对于有志于深入研究的学者而言，这无疑是一本不可多得的参考资料。整体而言，从外在的呈现到内在的结构布局，这本书都体现出出版方和作者对学术品质的尊重与追求。
评分我是在一次跨学科的研讨会上偶然听闻这本书的，当时几位资深教授对书中关于“高校创新生态系统构建”章节的讨论非常热烈。拿到书后，我迫不及待地去寻找那部分内容，发现作者对生态系统的理解远比我原先预想的要复杂和精细。她没有仅仅停留在资源整合的层面，而是深入探讨了知识溢出效应、利益相关者之间的信任机制以及政策的柔性干预等更为深层次的要素。这本书的论证风格倾向于用扎实的史料和详尽的数据来支撑观点，而非仅仅是基于经验的直觉判断。这种“重实证”的倾向，让阅读体验变得踏实而有说服力。此外，书中大量的图表和模型，虽然初看有些密集，但一旦理解了其背后的逻辑，便能迅速掌握复杂关系网的脉络。它更像是一份详细的田野调查报告与严谨的理论模型相结合的产物，对于任何希望从“是什么”走向“为什么会这样”的研究者来说，都是一个极好的参照物。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有