WISC-IV Clinical Assessment and Intervention, Second Edition pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
- 韦氏儿童智力量表
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- 干预
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- 认知能力
- 心理测量
- 特殊教育
- 发展心理学
具体描述
The Wechsler Intelligence Scale for Children: Fourth Edition (WISC-IV) is one of the most often used measures to assess intelligence and cognitive functions in children, ages 6-16 years. The second edition of the WISC-IV Clinical Assessment and Intervention will include new information obtained from the clinical use of the WISC-IV in practice. Information on the basic use of the assessment tool is condensed from three chapters into one, with four new chapters discussing how to use and interpret WISC-IV with additional clinical populations. These new populations include pervasive Developmental Disorders including autism, Social and emotional disorders, psychiatric disorders, and medical disorders that may affect intelligence. An additional new chapter discusses intervention planning across patient populations. Each of the chapters (revised original chapters and new chapters) will additionally include case studies including diagnosis and intervention.
Overall, the material in the book is 65% changed, new, and updated. These changes make the second edition better able to meet a clinician's needs in using and interpreting this test.
New to the Second Edition:
* Inclusion of case studies illustrating the clinical applications of the WISC-IV in assessment and program planning
* Intervention recommendations following from assessment to diagnosis
* Introductory chapter illustrating the relationships between the WISC-IV index scores and intervention planning
* New chapters on Learning Disabilities, emotionally disturbed children, systematic illness, and Autism Spectrum Disorders
* Specialized chapters on neuropsychological applications, executive functioning, and cultural issues
* Additional information to aid test interpretation including extended norms for gifted children and the Cognitive Proficiency Index
* All chapters revised to reflect data obtained from the test in clinical use
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
我必须承认，这本书的排版和逻辑结构设计得极为精妙，它似乎是为那些有一定临床经验，并希望实现“范式转换”的专业人士量身定做的。它的叙事风格非常内敛和沉稳，没有过多的煽情或主观臆断，全书充斥着一种冷静的、近乎学术论文的论证风格。最让我印象深刻的是，它对评估过程中的“伦理考量”和“文化敏感性”给予了极大的重视。作者没有将评估视为一个孤立的技术行为，而是将其置于一个更广阔的社会和文化背景之下进行审视。在涉及跨文化适应性方面，它提供了一套非常成熟的思考框架，帮助我们警惕无意识的偏见可能对评估结果造成的影响。这种对评估过程整体性、系统性和社会责任的强调，体现了作者深厚的职业素养和人文关怀。它教会我，一个优秀的临床工作者，其专业能力不仅体现在技术层面，更体现在其审慎的态度和对复杂人性的尊重之上。
评分当我翻开这本书的时候，我立刻被它那股扑面而来的、近乎苛刻的实证主义精神所吸引。它对于评估方法的选择和实施流程的描述，精确到了每一个操作细节，仿佛作者就在我身边，手把手地指导我如何避免常见的技术性错误。这种对“如何做对”的执着追求，使得全书的论述充满了力量感和可靠性。尤其在讨论干预策略时，作者非常谨慎地援引了最新的神经心理学和认知行为科学的研究成果，确保了所有建议都是基于最前沿的科学证据。我过去在处理某些特定障碍群体时总感到力不从心，但这本书提供的多维度、系统化的干预路径图，为我指明了清晰的航向。它没有给出万能的“灵丹妙药”，而是教会我们如何像侦探一样，通过细致的证据链条，构建最适合特定来访者的干预蓝图。那些案例分析部分，更是精彩绝伦，它们展示了理论是如何在千变万化的临床现实中灵活变通和应用的，极大地拓宽了我的专业视野。
评分坦白说，初读这本书时，我被其中大量的专业术语和复杂的统计学概念略微震慑住了。然而，一旦适应了它的节奏，就会发现这种看似高深的表达，实则是为了追求表达上的绝对精确性。它拒绝使用模糊的语言来掩盖复杂的问题。作者在描述认知结构和功能障碍时的细腻笔触，让人联想到一位技艺精湛的钟表匠，对每一个微小齿轮的运作都了如指掌。这本书的价值在于，它强迫你停下来，不仅仅是“知道”某个概念，而是要真正“理解”这个概念在实际操作层面是如何体现的。例如，它对不同亚测验之间的交叉验证和整合分析的深度剖析，远远超过了我之前接触过的任何材料。这对于需要撰写高度专业化报告、并需要向其他专业人士（如教育专家或医生）清晰传达复杂心理信息的读者来说，提供了无价的资源。这本书不仅仅是关于“是什么”，更多的是关于“为什么”和“如何以最严谨的方式去确认”。
评分这本关于临床评估和干预的著作，真是让人耳目一新。它不像某些教科书那样，只停留在理论的阐述上，而是非常注重实操性和临床应用价值。作者在构建评估框架时，展现了极为细腻的考量，将复杂的认知功能拆解成易于理解和操作的模块，这对于初入此领域的实践者来说，简直是打开了一扇清晰的窗户。尤其是关于如何解释测试结果的部分，它不仅仅是简单地罗列分数和百分位等级，而是深入挖掘了这些数字背后的潜在机制和临床意义。我特别欣赏它在面对那些边缘案例和非典型表现时的处理方式，书中提供的细致入微的观察点和鉴别诊断的思路，极大地提升了临床判断的准确性和深度。读完后，我感觉自己对如何系统性地构建一个全面的心理评估报告，以及如何将评估结果无缝衔接至个性化的干预计划，都有了质的飞跃。那种将科学严谨性与人文关怀完美融合的笔触，使得这本书在众多专业书籍中脱颖而出，成为案头必备的工具书。它不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的塑造，引导我们去更深入地理解个体差异背后的复杂性。
评分这本书的实在厚度本身就暗示了其内容的广度和深度，而阅读体验也确实证明了这一点。与其他聚焦于单一理论流派的书籍不同，此书展现出了一种罕见的整合能力，它巧妙地将不同学派的优势融汇贯通，形成了一个既具包容性又逻辑自洽的评估与干预体系。我对它在处理“发展性障碍”与“获得性损伤”的鉴别诊断环节的论述尤为欣赏。作者并没有采取简单的二元对立，而是详细探讨了两者在神经基础上的重叠与分化，这为临床实践中那些介于两者之间的疑难病例提供了极具建设性的分析工具。总而言之，这本书读起来像是一场高强度的智力马拉松，需要投入大量的时间和精力去消化，但随之而来的知识回报是巨大的，它为你打下了坚实的、面向未来的临床实践基石，让人在面对复杂挑战时，能够保持足够的自信和从容。
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