教育社会学研究 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (1998年1月1日)

作者:马和民

出品人:

页数:470 页

译者:

出版时间:1998年1月1日

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787532059256

丛书系列:

图书标签:

• 中国
• C91社会学
• 3
• 教育社会学
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《教育社会学研究》（平装） 本书是一部系统阐述教育社会学基本理论、研究方法与核心议题的学术专著。作者以深厚的理论功底和广阔的学术视野，对教育在社会结构中的定位、教育与社会分层、教育公平、学校文化、教育改革等一系列重要议题进行了深入剖析。 第一部分 理论基础与研究范式 本部分首先回顾了教育社会学的发展历程，梳理了从古典社会学到当代教育社会学的演进脉络。重点介绍了涂尔干、韦伯、马克思等早期社会学家的教育思想，以及帕森斯、布迪厄、鲍尔斯与金蒂斯等新古典教育社会学家的核心理论。随后，深入探讨了不同研究范式在教育社会学中的应用，包括功能主义、冲突理论、符号互动论、后现代主义等，旨在为读者理解教育现象提供多元的理论视角。 第二部分 教育与社会分层 本部分聚焦教育在社会分层中的作用，分析了教育如何作为一种社会再生产的机制，在代际流动和社会阶层固化中扮演关键角色。作者详细阐述了教育机会不均等、家庭背景对教育成就的影响，以及不同社会阶层群体在教育系统中的差异化体验。此外，还探讨了教育在社会流动中的潜力，以及如何通过教育政策来促进社会公平。 第三部分 学校文化与组织 学校作为教育活动的主要场所，其独特的文化和组织结构对学生的成长至关重要。本部分深入研究了学校文化的内涵，包括非正式的规范、价值观、仪式和象征，以及这些文化如何塑造学生的身份认同、行为模式和社会关系。同时，也分析了学校组织的功能、权力结构、教师角色以及学校与社区的互动关系，揭示了学校作为一种社会机构的复杂性。 第四部分 教育改革与社会变迁 教育改革是应对社会变迁、促进社会发展的关键途径。本部分从社会学的角度审视了各种教育改革的动因、过程和影响。作者探讨了教育改革与国家政策、经济发展、技术进步以及社会思潮之间的密切联系。深入分析了教育改革可能带来的期望与现实之间的差距，以及改革过程中遇到的阻力和挑战。同时，也对不同国家和地区的教育改革经验进行了比较研究，为理解和推动教育发展提供了有益借鉴。 第五部分 教育公平与社会正义 教育公平是社会正义的重要组成部分。本部分将教育公平置于更广泛的社会公平框架下进行审视，分析了教育公平的多个维度，包括起点公平、过程公平和结果公平。重点关注了教育资源分配不均、教育歧视、弱势群体在教育中的处境等问题，并探讨了实现教育公平的路径和策略，如差别化政策、补偿性措施以及教育技术的应用等。 本书特色： 理论与实践并重： 既深入探讨了教育社会学的核心理论，也结合了丰富的案例分析，使抽象的理论变得生动具体。 视角多元： 吸收了不同学术流派的观点，对教育现象进行多角度、多层次的解读。 问题导向： 紧密围绕当前教育领域和社会关注的热点问题展开论述，具有较强的现实意义。 结构清晰，逻辑严谨： 全书层次分明，论证有力，便于读者理解和掌握。 《教育社会学研究》（平装）适合高等院校社会学、教育学、公共管理等相关专业的学生、教师以及对教育社会学感兴趣的社会各界人士阅读。本书将帮助读者更深刻地理解教育在社会结构中的作用，更全面地认识教育问题，并为推动教育发展和社会进步提供有力的理论支持。

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从阅读体验的角度来看，这本书的结构组织堪称典范。它采用了循序渐进的逻辑推进方式，每一章的内容都紧密承接上一章的核心论点，形成了一个严密而又易于消化的知识体系。初读时，你会感觉像是在攀登一座设计精良的阶梯，每一步都有清晰的指引，让你清晰地知道自己所处的位置和即将到达的里程碑。更值得称道的是，章节末尾的总结和延伸阅读推荐，都极具引导性。它们不是简单的文献罗列，而是为读者设计了下一步的探索路径，极大地便利了那些希望进行深入研究的读者。我发现自己经常在阅读完一个主要论述后，会不由自主地翻到那一章的“思考题”部分进行自我检验，这极大地增强了读者的主动参与感。这本书的价值在于，它不仅传授了知识，更重要的是，它传授了一种严谨的、多维度的社会学分析方法论。它训练你的大脑去质疑、去结构化、去穿透表象，这种思维方式的提升，比记住书本上的任何一个理论点都要宝贵得多。

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我最近沉浸在一些关于全球化背景下教育公平性的宏大叙事中，这本书的视角似乎提供了一个非常扎实的本土化切入点。我发现它在探讨教育机会的分配问题时，没有陷入空泛的理论说教，而是非常具体地引用了大量扎实的田野调查数据和案例分析。特别是对于城乡教育资源差异这一核心矛盾的剖析，作者展现出了惊人的洞察力。他们并没有简单地将问题归咎于宏观政策的失误，而是深入挖掘了社区文化、家庭社会资本在再生产过程中的微观作用机制。读到其中关于“隐性课程”如何塑造学生身份认同的那一部分时，我简直拍案叫绝。它迫使我重新审视自己过往对教育体制的认知，意识到许多看似公平的制度设计背后，往往潜藏着更深层次的结构性阻力。这种对复杂性的拥抱和细致入微的刻画，使得这本书的理论深度远超一般入门读物，绝对是研究者案头的必备工具书，也适合对社会结构有深刻思考的严肃读者。

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老实说，我原本对手册性质的学术书籍抱持着一丝警惕，担心内容会过于陈旧或囿于某一特定时期的理论框架。然而，这本书的独特之处在于其极强的“时代感”和“前瞻性”。它不仅系统梳理了经典理论，更重要的是，它勇于将这些理论置于当前正在发生的科技革命和社会变迁的大背景下进行再审视。例如，书中关于数字鸿沟如何重塑新型教育不平等的章节，讨论得极为深入和及时。作者似乎很清楚，我们所处的教育环境正在以前所未有的速度迭代，而传统理论可能已经难以完全解释新生现象。因此，书中提出的许多分析框架，都带有鲜明的批判现实主义色彩，旨在为政策制定者提供超越表象的解决方案。这种对现实的紧密耦合，使得这本书的价值超越了单纯的学术探讨，更像是一份为未来教育生态规划的蓝图草案。它让你感觉作者不仅是记录者，更是积极的思考者和建设者。

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这本书的行文风格非常具有启发性，它成功地在学术的严谨性与叙事的流畅性之间找到了一种微妙的平衡。作者的语言充满思辨的力量，但又绝不晦涩难懂。在介绍一些核心概念时，他们常常会穿插一些极富画面感的比喻或者历史典故，这极大地降低了理解门槛，让复杂的社会学理论变得生动起来。比如，在描述社会阶层如何通过教育代际传递时，作者用了一个关于“河流与支流”的比喻，一下子就把那种路径依赖的感觉刻画得淋漓尽致。我个人非常欣赏这种“讲故事”的能力，它使得阅读过程不再是一种枯燥的知识积累，而更像是一场思维的漫步和探索。读完某个章节后，常常会停下来，望向窗外，脑海中自动将书中的理论模型与现实生活中的场景进行对照，这种内化和反思的过程，才是阅读最有价值的部分。作者的笔触冷静而客观，即使在讨论敏感的社会议题时，也始终保持着高度的学理精神，令人信服。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种触感温润的纸张，拿在手里分量适中，完全没有廉价感。封面设计简约而不失深度，那种留白的处理方式，仿佛在暗示着内容本身需要读者细细品味，而非浮于表面的喧嚣。我尤其欣赏的是它内页的字体选择，排版疏密有致，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。要知道，在这个电子阅读日益盛行的时代，一本精心制作的纸质书本身就是一种情怀的体现。装帧细节上，书脊的装订极其牢固，即便是经常翻阅，也无需担心书页松脱的问题。侧边切口处理得干净利落，这些都体现了出版方对读者的尊重和对图书质量的坚持。它不仅仅是一本书，更像是一件可以珍藏的工艺品。书签位的丝带也是一个贴心的小设计，虽然是小细节，却极大地提升了阅读体验的流畅性。整体而言，从物理层面来说，这本读物无疑达到了一个很高的标准，让人愿意把它放在书架上，时不时地去抚摸和审视。

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有的全是教社，教人的确太缺乏惹

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