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發表於2024-09-07
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由於對大多數現當代作傢的作品都不太熟悉,所以隻大略讀瞭古代詩詞作者的書評。即使是魯迅,由於其作品的深刻,雖說其大半作品都有度過,但還是未敢輕易去讀其書評。這部作品著實算得上創意閱讀,很多書評嚴格來說不是書評,更像是讀後感和走進作者係列。不過為我這種卡在門上的讀者提供瞭不少新的角度去認識作者及作者的作品。很有收獲。
評分由於對大多數現當代作傢的作品都不太熟悉,所以隻大略讀瞭古代詩詞作者的書評。即使是魯迅,由於其作品的深刻,雖說其大半作品都有度過,但還是未敢輕易去讀其書評。這部作品著實算得上創意閱讀,很多書評嚴格來說不是書評,更像是讀後感和走進作者係列。不過為我這種卡在門上的讀者提供瞭不少新的角度去認識作者及作者的作品。很有收獲。
評分這樣漂亮的書豆瓣上竟然無人閱讀~裏麵的每一篇書評均是典範
評分高中的時候,後桌有一本這個書,一直在前後幾個人中間傳閱,貢獻瞭不少議論文素材。現在再看,仍然超棒。
評分由於對大多數現當代作傢的作品都不太熟悉,所以隻大略讀瞭古代詩詞作者的書評。即使是魯迅,由於其作品的深刻,雖說其大半作品都有度過,但還是未敢輕易去讀其書評。這部作品著實算得上創意閱讀,很多書評嚴格來說不是書評,更像是讀後感和走進作者係列。不過為我這種卡在門上的讀者提供瞭不少新的角度去認識作者及作者的作品。很有收獲。
《中國文學名傢新評:創意閱讀》作者提倡深度閱讀,還是信息化環境下的閱讀對策。信息化給人類的認識能力、交流溝通能力和創新力帶來瞭巨大變化,然而,人類社會同時也麵臨著泛信息化的危險。個性有被消弭的痛苦,思維有被弱化的睏惑,思想有被簡化的尷尬,人文精神接受著信息變化多端的挑戰,深度閱讀正在被媒體信息閱讀所取代。江蘇人民齣版社齣版的《偉大的書》,對此有深刻的洞察和分析。該書作者是美國人大衛·丹比,《紐約》雜誌一位著名影評傢。他痛感信息社會瞬息萬變對於人們生活的負麵影響。他發現自己已經不再是個讀者,而變成瞭一個隻讀新聞、時事書籍以及各種各樣的雜文的讀者。更可怕的是,“我擁有信息,但沒有知識;我擁有觀點,卻沒有原則;我有本能,卻沒有信念”。1991年,大衛·丹比四十八歲重返母校——哥倫比亞大學,與十八歲的學生坐在一起,重新讀“偉大的書”,讀荷馬、柏拉圖、索福剋勒斯、亞裏士多德、但丁、薄伽丘、盧梭、莎士比亞、黑格爾、奧斯丁、馬剋思、尼采、波伏瓦、康拉德、伍爾夫等。《偉大的書》就是大衛·丹比第二次做學生時的讀書筆記。他說:“嚴肅的閱讀或許是一種結束媒體生活對我的同化的辦法,一種找迴我的世界的辦法。”我們也可以這麼說,在信息化環境下,提倡深度閱讀、深度思考、深度考評,是我們找迴人與文學的辦法之一。
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