《教育我們還能做什麼》主要內容：我們的基礎教育課程改革已經走過瞭幾個年頭，我們許多教育工作者也自以為已經走進瞭新課程，沐浴瞭新課程的洗禮。收獲瞭新課程的成果。然而我們又普遍地感到這一“勝利”之果沒有預想的那樣豐碩和甘甜，有的隻是在“暖房”中缺乏陽光的虛腫和被“激素”催發的變異。這種現象讓我們很納悶，不禁發齣“我們離新課程究竟還有多遠”的責問。有一位範晉老師在一篇文章《教育的“無奈”》中訴說瞭自己對教育的無奈，文章是這樣開頭的——
看著陶行知先生的論著，在頷首嘆服、謙遜求學的同時，我常常問自己：不知先生當年可曾想到，在半個多世紀後的今天，他的論著依然會受到如此的推崇，書中的許多言論在今天看來依然是如此的富有生命力，如此的高瞻遠矚，以至於今天依然停留在書本上，成為我們學習和奮鬥之目標！先生若在，真不知他是應該為此感到榮幸呢，還是應該為此感到不幸？
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