總 序
主編序語
摘 要
Abstract
第一章 緒論
第一節 研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二節 文獻綜述
一、新盧德主義研究的主要資料來源
二、國內學界對新盧德主義研究簡況
三、文獻評析
第三節 研究方法與思路
一、研究方法
二、研究思路
第二章 新盧德運動的濫觴
第一節 狹義的盧德運動與廣義的盧德運動
一、狹義的盧德運動
二、廣義的盧德運動
第二節 新盧德運動肇始
一、新盧德宣言
二、新盧德運動性質分析
第三章 新盧德主義思想圖繪
第一節 正名“盧德意象”
一、辯護盧德運動
二、闡明新盧德運動閤理性
三、揭示新老盧德運動的共性
第二節 質疑工業文明
一、匿名爆炸者恐怖行為及其宣言
二、匿名爆炸者的激進思想
第三節 聲討人工物
一、消除電視的四個理由
二、電視導緻童年的消逝
三、電視的娛樂功能導緻人的毀滅
四、批判計算機及數字化
第四節 批評技術對教育的影響
一、技術教育改革的工具主義取嚮蘊涵社會控製的隱蔽性
二、計算機的教育應用蘊涵經濟功利性對教育的侵蝕
三、計算機的教育應用導緻文化的毀滅
四、計算機的教育應用導緻人的毀滅
第四章 新盧德主義思想理路
第一節 分析新技術時代及其特徵
一、塞爾對新技術時代特徵的分析
二、曼德爾對技術係統的分析
三、波茲曼剖析技術壟斷時代的特徵
第二節 批判現代技術
一、從機器與人的關係批評技術對人的負麵影響
二、從人與自然的關係批評技術對人和環境的負麵影響
三、從技術與社會的關係批評技術對社會的負麵影響
第三節 追問技術問題的根源
一、現代技術問題的社會根源
二、現代技術問題的技術根源
三、現代技術問題的文化根源
四、現代技術問題的心理根源
第四節 探尋拯救之路
一、倡導對技術危害的積極反抗
二、建議形成利於防範技術危害的技術態度
三、通過教育變革打破技術壟斷狀態
第五章 新盧德主義思想的幾點思考
第一節 新技術條件下人與技術關係的再認識
一、人與技術的關係問題是新盧德主義思想的核心問題
二、片麵而深入地探討瞭技術對人的負麵影響
三、人的技術化問題之辯證闡釋
第二節 為“盧德意象”正名闡發的深刻意蘊
一、挑戰功利主義社會進步觀
二、慎重對待技術變遷引發的社會失業問題
三、重視技術變遷引發的文化衝突問題
第三節 多角度認識技術壟斷時代
一、超越技術與文化關係視角認識技術壟斷時代
二、技術壟斷時代以國傢利益的名義製造和維護技術壟斷
三、技術壟斷時代凸現“經濟-技術-國傢-文化”之間的“共謀”關係
第四節 “敵托邦”與“烏托邦”之間保持必要的張力
一、新盧德主義思想的“敵托邦”特徵
二、技術“烏托邦”解析
三、超越“敵托邦”與“烏托邦”的技術態度
第六章 結論
參考文獻
後 記
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