具体描述
《考研英语写作核心词汇》在结构设计和选材方面具有如下主要特点：第一，针对性。《考研英语写作核心词汇(2010宫东风教授考研英语)》专门为考研学生设计，所有词汇均选自《考试大纲》中的词汇表；所选例句都来自经典范文和高分作文，是多年积累的教学和应试成果。第二，实用性。从应试角度而言，写作词汇的记忆应该是有选择性的。英语词汇浩如烟海，只有针对性的训练才能从根本上提高复习的效率和质量，为此我们提出了“写作核心词汇用法”的新理念，其目的就是为了使考生的词汇复习实现从感性认识向理性认识的新跨越。为了方便考生使用，我们给每个词汇都配上了音标、汉语注释和经典例句。第三，科学性。《考研英语写作核心词汇(2010宫东风教授考研英语)》对内容进行了科学的分类，包括应用文写作核心词汇和短文写作核心词汇。其中应用文词汇包括书信类和告示类两个部分。针对考生写作时普遍忽视词性的现象，我们独具匠心，把短文写作部分的词汇按照词性进行分类，努力实现“既用得好又用得准”的目标。特别值得一提的是，《考研英语写作核心词汇(2010宫东风教授考研英语)》在内容的安排上充分考虑了近几年考研写作命题的发展和变化趋势，有针对性地把素材分成了四大板块，即首段描写段核心词汇、哲理评述型短文核心词汇、社会现象型短文核心词汇和社会问题型核心词汇，力求改变考生考试时“无话可说”的现状。第四，时代性。
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用户评价
拿到这本所谓的《考研英语写作核心词汇》，我立刻被其装帧设计所吸引——厚重的封面，泛着油墨的清香，给人一种“权威感”。然而，内页的排版和内容却让我如坠云端。这本书似乎将重点放在了“历史背景”的构建上，而不是我们需要的“应试技巧”。它花费了大量的篇幅来描述“英语写作体系的演变”，从早期的修辞学（Rhetoric）一直追溯到文艺复兴时期的书信体写作规范，这对于一个急需背诵“让步转折”句式的考生来说，简直是天方夜谭。我仔细翻阅了关于“主题句”的那一章，本以为会看到诸如 "Admittedly," 或 "Despite the prevailing trend," 这样的实用句式，结果里面全是关于18世纪英国绅士沙龙中辩论技巧的描述，并引用了大量的古英语词汇来佐证其观点的“历史渊源”。这种对“学术溯源”的执着，完全忽略了目标读者的迫切需求——即在短时间内提升作文得分。我需要的不是一篇关于“词源学”的论文集，而是可以直接嵌入作文的“弹药库”。这种内容上的错位，使得这本书的参考价值直线下降，我甚至开始怀疑编者是否真正理解考研英语写作的考试模式和评分标准。与其花时间钻研这些历史细节，我不如去背诵十个高级副词。
评分从阅读体验上讲，这本书也远未达到一本合格的辅导材料的标准。页面的空白过多，但这些空白并非用来给读者做笔记，而是被一些与文本内容无关的、风格怪异的黑白版画占据，这些版画主题大多是炼金术符号和古老的星象图。这不仅分散了注意力，也进一步印证了编者对“考研写作”这一明确需求的漠视。一本实用的词汇书，应当注重可操作性——比如提供同义替换列表、提供不同语境下的适用性说明。然而，这本书在这方面是完全空白的。它只是单向地抛出信息，没有任何互动或引导读者进行深度思考和应用的设计。我期待的是一本能够辅助我搭建文章框架的“工具箱”，而不是一本让我沉浸在遥远历史迷雾中的“时间胶囊”。读完几章后，我感觉自己对中世纪的宗教改革有了新的认识，却仍然不确定如何用一个高级词汇来有力地陈述“科技进步的双刃剑”这一现代议题。因此，这本书的“核心”在哪里，我至今未能找到，它最终只会静静地躺在我的书架上，成为一个关于“错配期望”的有趣例证。
评分我必须承认，我对这本书的失望是多层次的，并且这种失望是建立在对其结构和内容的细致审视之上的。这本书的“核心词汇”部分，被处理成了一种高度碎片化的“词汇树”结构，但其分支指向的却是文学评论和文化研究的术语。例如，当我查找一个表示“负面影响”的词汇时，我找到的不是 "detrimental" 或 "adverse"，而是关于“悲剧性冲突”的专业术语 "hubris" 和 "nemesis"，并附带了详尽的希腊神话背景介绍。这对于应试作文来说，无疑是过度解读和资源浪费。更令人费解的是，全书的例句几乎都来自于莎士比亚的十四行诗或乔伊斯的小说片段，这些语言风格和语境，与考研大作文所要求的清晰、直接、逻辑严谨的议论文体截然不同。读者如果盲目套用，只会让阅卷老师感到困惑，认为考生在故作高深。这本书更像是一本为文学系研究生准备的“高级阅读材料”，而非面向考研大众的应试工具书。它似乎没有经过任何针对性筛选或应用性改编，完全是学术原汁原味的呈现，这对追求效率的考生来说，是致命的缺陷。
评分这本书的书名是《考研英语写作核心词汇》，但这并不是我的期待。我手里拿着的这本，似乎更像是一本关于古代哲学思想的导论，里面穿插着一些晦涩难懂的拉丁文引述，对我的考研备考毫无帮助。比如，其中有大段的篇幅在探讨亚里士多德的“中道”概念在现代管理学中的应用，这无疑是知识的盛宴，但却是对英语写作复习的巨大干扰。我本来指望看到那些直击考点、频率极高的写作高频词汇，能有清晰的例句和地道的用法解析，帮助我迅速构建高分作文的“骨架”。然而，我看到的却是对“存在”与“本质”的思辨，以及对康德认识论的深度剖析。这种内容上的偏差，让我感到非常困惑和沮丧。如果我需要哲学书籍，我会去图书馆挑选，而不是在备考资料中寻找这种“意外惊喜”。期望与现实的巨大落差，使得这本书的实用价值在我看来几乎为零，它更像是一本意外混入书架的学术专著，与“核心词汇”的承诺南辕北辙。我花费时间试图从中提取出任何与“写作”相关的蛛丝马迹，但最终只找到了几处勉强与“argument”（论点）相关的词汇，而且这些词汇的解释也偏向于逻辑学而非语言学应用。这种体验，实在是令人啼笑皆非。
评分这本书的编辑质量也令人担忧。如果内容是哲学思辨，至少也需要逻辑清晰的论证链条，但即便是作为一本“词汇”书，它的内部组织也显得杂乱无章。没有明确的单元划分，没有根据词频或主题分类，词汇的出现似乎完全依赖于编者随心所欲的心情。我尝试寻找与“环境问题”相关的常用表达，结果发现这些词汇散落在关于“中世纪艺术流派”的章节里，上下文之间毫无关联，导致记忆负担陡增。更糟糕的是，部分词条的释义使用了大量我并不熟悉的、更深奥的近义词进行解释，这构成了典型的“用难词解释难词”的怪圈。例如，对一个相对基础的抽象名词的解释，竟然引用了另一个生僻的哲学流派术语来定义其“本体论意义”。这种自说自话的解释方式，不仅未能帮助我理解词汇，反而让我对那解释本身的含义产生了疑问。缺乏清晰的结构和面向读者的释义策略，使得这本书更像是一本未完成的草稿，而非一本出版上市的复习资料，其专业性和可用性都大打折扣。
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