《学生权利论》的研究就是要把我国学校教育中所展现的现象以学生的纬度来打量，用权利的话语来理解和分析，主要意图就是想在我国学校教育语境中开辟出一片权利的文化解释空间。它分两个方面，一方面是用学生权利的视角来审视我国的学校教育景观，另一方面就是在这种景观背景下思考和拓展学生权利的认识，当然，这两个方面是结合进行的。
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很全面从学生的角度分析了受教育权，并以美国与中国的学生做了很好的对比。并以联合国的各项条款为分析蓝本 可以说很好的一本研究指导书籍
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