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高中語文學習導引
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簡體網頁||繁體網頁
黃榮華 作者
譯者
2009-2 出版日期
209 頁數
15.00元 價格
叢書系列
9787811115062 圖書編碼

高中語文學習導引 在線電子書 圖書標籤: Edu   

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發表於2024-11-27

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高中語文學習導引 在線電子書 著者簡介

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高中語文學習導引 在線電子書 圖書描述

《高中語文學習導引:3年級(第2學期)(新課標 新教材)》正是基於這樣的考慮而寫的。《高中語文學習導引:3年級(第2學期)(新課標 新教材)》試圖在充分發掘課本意義的大前提下，從係統、實用、開智幾個方麵具體展開，以期達到全麵提升學習者語文水平的目的。

係統。根據教材的遞度，配閤教材的內容，按照學習的步驟與規律，每單元設置“閱讀新概念”並置於單元之首，從閱讀觀念、閱讀方法、閱讀效果等方麵，係統講授閱讀中應注意的問題，以幫助同學們樹立自己的最有效的閱讀概念。

實用。“課文解讀”一般都根據學習步驟以問題（或隱含問題）的形式展開，大體從“寫什麼”“為什麼寫”“怎麼寫”三個層麵思考，每個層麵又由淺入深，以使不同學習層次的同學均可獲益。

開智。每單元在課文解讀之後設置“語文成長要素”專欄，從知識積纍、情感體驗、思想碰撞、語言開發、能力遷移幾個方麵，將本單元最關鍵的語文要素與同學的潛在需求連類貫通，相互激發，以達到開智啓悟。

提升。知識廣度、情感嚮度與思想深度決定語文水平高度。因此，在基本問題解決的基礎上，《高中語文學習導引:3年級(第2學期)(新課標 新教材)》盡可能拓展知識廣度，引導情感嚮度，抵達思想深度，以切實提升同學的語文高度。

最後想說的是，長期以來，總有一些同學以做各種課外練習題來代替對課文本身的鑽研，這是一種不好的學習習慣。適當做一些練習是有必要的，它是對課文學習的檢查、鞏固與拓展，但它的本源是課文。不重視課文本身學習隻重視課外練習，那就是本末倒置瞭。

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高中語文學習導引 在線電子書 讀後感

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