简易机器人制作:通用技术(选修3) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江苏凤凰教育出版社

作者:顾建军

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.39

装帧:平装

isbn号码:9787534367861

丛书系列:

图书标签:

• 机器人
• 制作
• 通用技术
• 选修3
• STEM教育
• 动手实践
• 青少年
• 科技
• DIY
• 平装

走进奇妙的机械世界：点燃你的创造力 你是否曾被那些能动会动的机器人深深吸引？是否幻想过亲手打造属于自己的智能伙伴？《简易机器人制作：通用技术（选修3）》将为你开启一段充满乐趣与挑战的探索之旅。这本书并非直接教你组装某个特定的模型，而是致力于为你打下扎实的机器人制作基础，让你掌握通用性的技术知识和思维方式，从而能够应对各种创意项目，实现你天马行空的构想。 超越“一次性”的体验，掌握“可复用”的技能 市面上许多机器人制作书籍往往侧重于一步一步地引导读者完成一个特定的项目，例如组装一辆遥控小车或一个简单的机械臂。然而，一旦项目完成，很多知识点和技巧便会随着那个具体的模型尘封。这本书的不同之处在于，它将目光聚焦于“通用技术”，这意味着它将教授你那些无论你未来想制作何种类型的机器人，都能灵活运用的核心原理和方法。 想象一下，如果你学习的是如何建造一栋房子，这本书不会只教你如何砌一面墙，而是会讲解建筑的力学结构、材料的特性、电路的布线等等。同样，在机器人制作领域，《简易机器人制作：通用技术（选修3）》将为你揭示的是驱动一切机器人运作的底层逻辑。 从“为什么”到“怎么做”：理解机器人的灵魂 很多人对机器人感到好奇，但往往止步于其复杂的外观。这本书将引领你深入了解机器人“为什么”会动，以及“怎么”去控制它。 动力之源：电机与传动 你将了解到不同类型电机的基本工作原理，例如直流电机、步进电机等，它们是如何将电能转化为机械能的。同时，你还将学习到如何运用齿轮、皮带、连杆等传动机构，将电机的动力有效地传递到机器人的各个部件，实现不同的运动方式。无论是平稳的旋转，还是精确的直线运动，你都能从中找到答案。理解了这些，你便能根据你的设计需求，选择最合适的动力和传动方案。 感知世界：传感器 机器人之所以能被称为“智能”，很大程度上在于它们能够感知周围的环境。这本书将详细介绍各种常用传感器的原理和应用，例如： 触碰传感器： 让你知道机器人是否碰到了障碍物。 光线传感器： 帮助机器人区分明暗，甚至跟随光源。 超声波传感器/红外线传感器： 实现距离测量，让机器人能够避开障碍物或进行导航。 颜色传感器： 识别不同的颜色，为机器人赋予更高级的识别能力。 通过对这些传感器的深入理解，你将能为你的机器人赋予“眼睛”和“触觉”，让它们能够与真实世界进行互动。 思考与决策：控制系统 传感器感知到的信息需要被处理，然后转化为具体的行动指令。这本书将引导你了解控制系统的核心概念。你将接触到： 微控制器（如Arduino、Raspberry Pi等）的基本原理： 它们是如何读取传感器数据，并根据预设的程序发出控制信号的。 基础的编程逻辑： 学习如何编写简单的代码，实现“如果……那么……”、“循环”等基本控制流程，让你的机器人能够按照你的意愿行动。 电路基础： 理解电阻、电容、二极管等基本电子元件的作用，以及如何搭建简单的电路来连接各个部件。 实践出真知：搭建你的第一个“思考” 理论学习固然重要，但机器人制作终究是一门实践的艺术。本书在讲解理论知识的同时，会融入大量的实际操作指导，帮助你将抽象的概念转化为可见可感的成果。 模块化设计理念： 你将学会如何将机器人分解为不同的功能模块（如动力模块、感知模块、控制模块），并理解模块化设计带来的优势，例如易于组装、调试和升级。 工具与材料的选用： 书中会介绍一些常用的工具，例如烙铁、螺丝刀、万用表等，以及各种常用材料，如亚克力板、铝合金型材、3D打印耗材等，并指导你如何根据项目需求选择合适的工具和材料。 安全第一： 在进行电子制作的过程中，安全至关重要。本书会强调相关的安全注意事项，例如如何正确使用电源、避免短路、处理焊接时的安全等，让你在享受创作乐趣的同时，也能确保自身安全。 问题排查与调试： 制作过程中遇到问题是常态。本书将教授你一些基础的问题排查和调试方法，例如如何通过万用表检查电路连通性，如何通过简单的代码调试来找出程序中的bug，让你能够独立解决遇到的困难。 无限可能：开启你的创意之门 《简易机器人制作：通用技术（选修3）》并非一本“说明书”，而是一本“指南针”。它为你指明了方向，提供了工具，激发了灵感。一旦你掌握了书中所传授的通用技术，你就能： 独立完成各种机器人项目： 从简单的循迹小车、避障机器人，到更复杂的机械臂、自动化装置，你都能拥有独立设计的勇气和能力。 参与到更广阔的创客社区： 了解了通用技术，你就能更容易地理解和参与到其他创客的创意项目，与其他爱好者交流心得，碰撞火花。 为未来科技做好准备： 机器人技术是未来发展的重要方向。通过这本书，你不仅能学习到一门技术，更能培养起解决复杂问题的能力、逻辑思维能力和创新能力，这些都是未来社会不可或缺的宝贵财富。 这是一本写给所有热爱探索、勇于创造的你的书。 它将带你走出书本，走向实践，用双手和智慧，点亮你的奇思妙想。无论你是学生，还是对机器人技术充满好奇的业余爱好者，这本书都将是你开启机器人制作之旅最坚实的起点。准备好了吗？让我们一起，用技术和创意，构建一个属于你的智能世界！

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这本《通用技术（选修3）》的教材，坦白说，我是在一堂名为“现代制造技术基础”的选修课上接触到的。起初我对这个名字感到有些茫然，以为会是那种枯燥乏味的理论堆砌，毕竟“通用技术”听起来就充满了宏大叙事和抽象概念。然而，翻开书的第一页，我就被它那清晰的脉络和大量的图示吸引住了。它并没有直接跳入复杂的工程图纸，而是从最基础的物理原理入手，比如力的传导、简单的机械结构，用非常生活化的例子来解释这些概念。记得其中一章详细讲解了齿轮系的啮合原理，配图清晰到仿佛你能伸手触摸到那些金属齿轮的纹理，它甚至追溯到了古老的纺织机和水车的结构，让抽象的“传动比”变得直观可感。我们班上很多对机械不感兴趣的同学，最后也因为这些生动的讲解而开始对“动手做点什么”产生了好奇心。这本书的厉害之处在于，它把看似高深的工程学知识，用一种非常接地气、可理解的方式呈现出来，为后续学习更专业的领域打下了一个坚实且有趣的认知基础。对于那些希望了解现代工业是如何运转，而不是仅仅满足于使用成品的人来说，这本书绝对是很好的入门砖。

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说实话，我购买这本书是带着一定的功利性目的的，因为我所在的高中要求我们必须完成一个技术实践项目才能获得学分。这本书的价值，恰恰体现在了它为项目实施提供的**全景式指导**上。它涵盖的内容极其广泛，从材料的选择与特性分析（比如不同塑料的韧性和耐温性），到基础的加工工艺（如切割、钻孔、打磨），再到后期的组装与测试标准，几乎构成了一个微缩版的工业流程图。我们小组最终决定做一个基于光敏电阻控制的夜灯。书中的“传感器应用”一章，详细对比了不同类型传感器的响应曲线和适用场景，帮助我们果断排除了成本较高且响应滞后的超声波模块，转而使用了简单高效的光敏电阻。更重要的是，书中反复强调的**安全规范**和**操作规范**，让我们在进行打磨和使用小型电动工具时保持了高度的警惕，这比起单纯的学习制作技巧，对我们心智上的成熟更有帮助。它教我们的不仅仅是“如何做”，更是“如何安全且专业地做”。

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我是一名高二的学生，一直对电子制作比较感兴趣，但苦于找不到一个系统性的入门指导。偶然间在书店看到了这本教材，它的封面设计虽然朴素，但内页的排版却十分考究，那种**严谨的学术气息**和**清晰的逻辑递进**立刻抓住了我。这本书在讲解电路基础时，并没有像其他一些电子入门书那样，直接抛出复杂的元器件参数和焊接技巧。相反，它花了大量的篇幅来构建一个“系统思维”的框架。比如，它会先用一个宏观的视角，将一个复杂的电子系统拆解成输入、处理和输出三个核心模块，然后再逐一深入讲解每个模块中可能用到的基础元器件的功能与限制。最让我印象深刻的是它对“容错设计”的阐述，尽管是在“通用技术”的范畴内，作者却引入了工程领域中非常重要的迭代和优化概念，强调了在制作过程中，如何预判可能的失败点并提前设置备份方案。这种**前瞻性的指导**，远超出了我预期中一本高中选修教材应有的深度，让我感觉自己正在学习的不是简单的制作指南，而是一种解决问题的底层方法论。

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我是一个对设计美学有很高要求的学习者，通常认为技术类的书籍在视觉呈现上总是略显粗糙。然而，《通用技术（选修3）》在这一点上给了我一个惊喜。虽然它没有使用过于花哨的色彩，但其对**工程图例**和**三视图**的展示达到了极高的专业水准。那些剖面图、爆炸图的绘制精度和清晰度，几乎可以媲美某些专业设计软件的输出结果。它非常注重“所见即所得”的教学理念，确保读者在脑海中构建的立体模型与书中所展示的二维或三维图示能够完美契合。特别是关于零件装配顺序的图示部分，它巧妙地使用了不同层次的阴影和虚线来区分已经被安装和即将被安装的部件，使得一个原本容易出错的步骤变得异常流畅和直观。这种对**视觉化表达的极致追求**，展现了作者对“通用技术”不仅仅是实用主义的理解，更包含了对清晰、准确的工程沟通方式的尊重与重视。

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这本书的装帧和印刷质量，说实话，并不算得上是顶尖水平，纸张偏薄，偶尔会有轻微的反光，这在一定程度上影响了某些需要精细观察的电路图的辨识度。但是，抛开这些外在的形式，它的**内容组织结构**简直是教科书级别的典范。每一章节的开始都会有一个“本章目标”的明确陈述，帮助读者快速锚定学习重点；章节中间穿插着大量的“思考与实践”小栏目，这些都不是强制性的练习，而是旨在激发读者主动探索的兴趣点，比如“尝试用更少的零件实现同样的功能”。这种教学设计，极大地培养了我的自主学习能力和批判性思维。它不像某些教材那样，把知识点生硬地塞给你，而是像一个经验丰富的老工程师在手把手地引导你，不断地提出疑问，引导你去寻找最优解。对于希望通过自学掌握基础技术框架的人来说，这种**结构化的引导**比单纯的信息堆砌有效得多。

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