《貧睏地區教師心理健康研究》以貧睏地區基礎教育現狀和學校心理健康教育理論為基礎，通過對貧睏地區中學教師、中學生、小學教師的心理健康進行大量的實證調查研究，以及對中學教師心理健康實施乾預，全麵而客觀地分析和論述瞭貧睏地區教師心理健康的現狀、成因及對策。《貧睏地區教師心理健康研究》以大量實證研究內容為主體，具有科學、客觀、真實的特點，可供貧睏地區教育行政部門相關人員和學校師生閱讀參考。
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