具体描述
《中国儿童文学探索作品集1978-1987》主要讲述了：谁不奔波于圆圆的世界，探索着痛苦和欢乐呢？我们自称儿童文学的探索者，绝非以为自己比前人和同辈优越。只因我们就像一拨默默寂寂的长跑者，跑入了一个冷冷清清的、相当潮湿的艺术地带。文学本是孤寂的行当。冷清倒成了我们的灵性和耐力的滋补品。
当然，探索总是多少带有先锋派的超前意识。我们承继传统又叛逆传统，凭着本身的心跳和脚步跑，跑，跑，想跑出一个与当代少年精神气质相感应的自立境界，想给他们带来一些新鲜的浪漫美学味。以此激发华夏子孙血气里浪漫因子的复活。幻想情操的重塑。中华民族，浪漫思潮源远流长。战国时代的《离骚》，五四时期的《女神》，都以炽热的幻想激情，对永恒而神秘的宇宙的求索精神，以及巨大的艺术创造力，大振文学浪漫雄风。当今大时代的少年，更须有新《离骚》和新《女神》，拓宽心灵空间。可以深信，这种浪漫美学味，将给一代人的精神气质带来悄然而深刻的变化。
无疑，探索者跑动中不成形的身影。也给批评家带来了困扰和愕然。其实，我们自己又何不困惑呢？我们写的是以少年为阅读对象的作品，但笔端却热辣辣地涌泻着自我心灵和主体感受。创作动因的内核往往带有自审性的深层忧患（？）；我们的艺术视点似乎都不在少年的学校生活和日常生活上。而凝目于生命内宇宙和自然外宇宙的宏观远景，将文学融入了大自然（？）；还有那诗化的预言文体，那朦胧的象征符号，那凝重的具有现代油画笔触感的描述语言，究意能为多少读者所接受（？）。我们自身的艺术功底不足。还是我们超前的美学感性一时有些强人所难（？！）；我们的缺陷和独辟境界互相杂糅，让人莫辨优劣难置可否（？！）；当代少年的精神消费到底有多大的选择范围，阅读接受层次究竟有多少弹性（？！）……
穿透困惑看深层。宽容的批评家不难发现，探索者的真诚是明显的。其中不少人尽管早已成年。但仍像树木年轮似的保留着童年心灵（而不像青蛙褪掉尾巴似的褪掉了童年），在作品里敞开胸怀，同预想的少年朋友一诉为快。确确把自己最柔软的生命揉进了字里行间。大千世界。多数人与生俱来地嗜好多样而憎恶单调。除了虚伪和做作，没有一种赤诚的精神追求。没有一种有美学味的艺术探险，甚至想入非非的文体实验。是被禁忌的。
于是。我们完全可以换一副目光，来看儿童文学整体。我们不光以读者年龄层次（如幼儿、少年等）为参照，对儿童文学作横断切分，并且可从风格和流派的视角。对此再作艺术走向的纵断切分。稍微留意二十世纪八十年代儿童文学的进展轨迹。可见它同成人文学相似，也存在着纯文学和大众文学的两个艺术走向。就多数探索性作品来看，它们确已悄悄逸出了重教育、重读者客体接受的大众儿童文学主潮，形成一种重审美、重作者主体感受的纯文学艺术流向，两者之间出现了较宽的美感分野。而评析这两个迥然相异的艺术流向，显然不能不采用各不相同的批评方法。如果批评家摒弃成见。用纯文学的批评观来考察探索性作品，会不会更直观一些。更切近一些呢？
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翻开这册书页，扑面而来的气息是那种年代特有的“新鲜感”与“探索欲”。我个人尤其偏爱那些明显带有实验性质的篇章，它们不像后来的作品那样雕琢精致，却更具爆发力和原始的生命力。那些大胆的意象跳跃、那些不拘一格的结构安排，足见创作者们在摆脱旧有模式后，对如何真正“进入”儿童视角所付出的努力。有一部分作品的想象力之瑰丽，完全超越了当时技术的限制，直达灵魂深处。它们讲述的不再是单纯的道德说教，而是开始触及一些更复杂的人性议题，尽管是以儿童能理解的语境来包装。比如对个体差异的尊重、对自然界更深层次的敬畏，乃至对某种社会现象的隐晦的批判。这种“探索”是多维度的，既有形式上的革新，更有思想内核的解放。读完后，我常常会停下来思考，在那个信息相对闭塞的年代，这些作家是如何捕捉到人类共同的、超越时空的童年体验的。这套作品集就像是一张巨大的、带有时代印记的画布，上面涂抹着乐观主义的底色，但也交织着对未知未来的谨慎期盼。它为我们今天的创作者提供了宝贵的参照系——探索的勇气是第一位的。
评分这部集子，真是让人仿佛回到了那个特定年代的文学现场。它不仅仅是一堆作品的简单汇编，更像是一扇通往上世纪七八十年代之交中国儿童精神世界的时光之门。那时候的社会正在经历深刻的变革，这种时代脉络清晰地映照在了这些文字里。我特别留意到那些叙事方式上的探索，不同于我们今天看到的更加成熟和商业化的儿童文学，这里的作品带着一股朴素甚至略显粗粝的真诚。很多故事似乎都围绕着“成长”这个宏大主题展开，但视角却非常贴近当时的孩童心灵——那种对新事物的好奇、对集体生活的认同，以及在传统价值与新潮思想碰撞下的微妙的迷惘感。文笔上，有些作品的语言结构还带有那个时代特有的痕迹，略显教化色彩，但即便如此，其内核深处对纯真美好的追求却是毫不含糊的。阅读过程中，我能感受到那个时期作家们在内容尺度和表达自由上的某种谨慎与挣扎，但更令人动容的是他们努力用最富创造力的方式去触碰孩子的心灵，去构建一个既符合时代要求又充满想象力的精神家园。这本集子是研究中国当代儿童文学发展史绕不开的一块重要基石，它记录了探索的起点，那份筚路蓝缕的努力与热忱，至今读来依然振聋发聩。
评分这部作品集的风格流派之驳杂，简直让人目不暇接，这正体现了“探索”的本质：没有统一的范式，只有四面八方涌来的尝试。我不得不说，有些篇目读起来颇具挑战性，它们不迎合读者的阅读习惯，坚持自己的节奏和逻辑，这对于习惯了“丝滑阅读体验”的当代读者来说，或许会是阅读上的一个小小的考验。但正是这种不妥协，使得这部集子拥有了无可替代的价值。我注意到有几篇小说在叙事上采用了非常先锋的手法，比如多重叙事视角或非线性时间推进，这在当时的儿童文学中无疑是石破天惊的举动。它们的语言往往是凝练的，甚至有些诗意到晦涩的地步，但一旦抓住其核心意象，便能感受到创作者对语言本身所蕴含的巨大能量的驾驭。这哪里是简单的给孩子讲故事，这分明是成年人在用最精炼的文学语言，搭建通往孩童内心世界的复杂迷宫。总的来说，它更像是一部文学史的“田野调查资料”，记录了那个时期文学能量的积蓄与爆发前夕的剧烈震荡。
评分令人印象深刻的是，尽管这是一部汇集了不同作者的作品集，但其中一股强烈的、对“现代性”的向往似乎贯穿始终。这种向往不仅体现在故事背景中开始出现工厂、科技、新型家庭结构这些元素，更体现在对儿童主体性的重新定义上。他们笔下的孩子不再是成人意志的纯粹承载者，而是开始拥有复杂的内心世界和自我决断的能力。我特别关注了那些着重描写孩子之间复杂友谊和冲突的篇章，里面的情感描写细腻而真实，丝毫没有回避那个年龄段特有的嫉妒、误解与和解的全部过程。作家们似乎在努力挣脱过去将儿童简单符号化的倾向，转而描绘一个立体的、充满矛盾的“小大人”。阅读过程中，我经常会为作者们在有限的创作空间内，如何巧妙地植入对个体自由的赞美而感到惊叹。这种赞美是含蓄的，通过人物的行动和内心挣扎来体现，而非直白的口号。这部集子就像是一面镜子，映照出中国社会在渴望向前奔跑时，儿童文学是如何努力跟上时代步伐、进行自我革新的艰辛历程。
评分如果说当代儿童文学追求的是“高效的情感共鸣”和“清晰的教育指向”，那么这部1978-1987年的探索集则充满了文学本体上的“不确定性”与“实验的激情”。有些作品读起来是略显生涩的，它们的节奏缓慢，更注重氛围的渲染和心理的刻画，而非情节的推进。我个人认为，这正是其可贵之处——它拒绝将儿童读者视为需要被快速喂养信息的受众，而是把他们当作有足够审美能力的文学鉴赏者来对待。特别是那些充满象征意义的短篇，它们的寓意是开放的，允许不同年龄段的读者从中汲取不同的养分。这种文学上的“留白”和“张力”，在后来的批量化生产的儿童读物中是极少见到的。对我而言，阅读这部作品集，与其说是重温童年，不如说是重温中国文学在特定历史关口，如何努力地将自身拉回世界文学前沿的努力。这份努力体现在每一个精心挑选的词汇，和每一次不落俗套的叙事转折之中。它是一份沉甸甸的文学遗产，值得被仔细品味和反复研究。
评分探索集，亚历山大
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评分作为一个探索集，虽然面临着不被儿童乃至评论家理解接受的风险，但他们对所要探求的儿童文学可能达到的另一种样子，另一种审美形态，确实做出了贡献。不管成功或失败，他们尝试过。就个人而言，较喜欢班马的《鱼幻》，里面的儿诗比较糟糕，除顾城的《我是一个任性的孩子》
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