青少年二胡实验教程

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出版者:香港天马出版有限公司
作者:石磊华
出品人:
页数:133
译者:
出版时间:2006年12月
价格:30.8
装帧:平装
isbn号码:9789624501797
丛书系列:
图书标签:
  • 二胡
  • 青少年
  • 教程
  • 乐器
  • 音乐
  • 弦乐
  • 实验
  • 教学
  • 入门
  • 少儿
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具体描述

编者的话

二胡作为最重要的民族乐器之一,有着丰富的表现形式和表现力,演奏它能创造美,聆听它能感受美。在大力提倡素质教育的今天,中小学学生学习演奏二胡,既能起到陶冶情操的作用,又能起到发展智力的作用,更能培养审美情趣。有人说:“音乐是永恒的阳光,它能撩拨人的性灵,给人以精神的滋养。”不错的,悠扬、飘逸、空灵、深沉的二胡曲,给人带来的是无尽的遐想、无限的审美兴味。

本册教程的编排,分成了“基本方法”、“基本训练”、“换把及综合技巧”、“二胡艺术应用”四个环节,编排体现了循序渐进的原则,让学习者由易到难、由浅入深,以达到学习者学习并快乐着的目的。同时,对练习者容易出现的问题进行有针对性的“点拨”,在强化训练方面,本着实践的理念,在实验的基础上提高。有鉴于此,本册书的授课内容以“课”为基本单位,每课都有训练内容、目标、重难点、练习曲、乐曲,练习曲和乐曲,以经典曲目为主,编写力求体现练习的实效性。

在编写本册教程的过程中,得到了中国音乐家协会理事、江苏音乐家协会表演艺术委员会主任委员、南京艺术学院客座教授、著名二胡演奏家张锐先生及其夫人俞频老师的悉心指导,同时也得到了著名二胡演奏家、中国音乐学院教授宋飞老师的斧正。在此一并表示谢忱!

编者

青少年音乐园地的耕耘者

- 代序 -

张 锐

石磊华老师对自己所从事的音乐教育事业深为热爱,并有不少创见。他在中学的音乐课程上实验、推广器乐教学,已有比较系统的经验和方法,并初见成效,十分可喜。

二胡流传于我国已有上千年历史,是中国弓弦乐器中最受人们喜爱的重要的民族乐器之一。把二胡教学应用于中学的音乐课程中,尚不多见。

石磊华老师围绕着学生全面发展这个中心,在音乐课中适当的安排器乐教学,使音乐教育成为开发青少年智力,陶冶青少年情操,培养学生高尚的审美情趣,提高学生全面素质的一环。他的实践是有意义,有价值的。

阅读了他编的教程及由浅入深、循序渐近的训练纲目,感到他确实用心良苦。我相信,这个教程是切合实际的,不仅对青少年的器乐教学会发挥作用,对推广广泛的群众性音乐普及工作也有助益。

我国的民族音乐事业建设,离不开群众性的音乐普及工作,如果普及工作做得好,就会使人才辈出,水平日上,从而使专业队伍得到充足的后备力量,也会促进民族音乐事业的更大发展。

为感谢音乐园地的辛勤耕耘者。

祝:春风化时雨 桃李满园欣

《指尖上的民族魂——青少年二胡启蒙与进阶》 引言 二胡,这件流传千年的中国传统乐器,以其悠扬婉转的音色,承载着深厚的民族情感与文化底蕴。它如同民族的脉搏,诉说着古老的故事,也激荡着当代的灵魂。对于青少年而言,学习二胡不仅是掌握一项技能,更是一次与民族文化深度对话的旅程,一次在指尖上唤醒民族魂的探索。 本书《指尖上的民族魂——青少年二胡启蒙与进阶》便是为所有怀揣着二胡梦想的青少年量身打造的一份详尽指南。我们深知,对于初学者而言,踏入二胡的世界,可能充满了好奇与期待,也伴随着些许迷茫与挑战。本书旨在以循序渐进、科学系统的方式,引领青少年们从零开始,稳扎稳打,逐步掌握二胡的演奏技巧,感受音乐的魅力,并在这个过程中,潜移默化地培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 我们拒绝填鸭式的教学,也摒弃脱离实际的空洞理论。本书的编写,紧密结合青少年学习特点与认知规律,将枯燥的乐理知识融入生动有趣的实践练习中。我们相信,音乐的学习,最重要的是“听”与“悟”,而技巧的掌握,则需要“练”与“思”的结合。因此,本书在内容设计上,力求做到理论与实践并重,趣味性与系统性兼顾,让每一位读者都能在轻松愉快的氛围中,享受学习二胡的乐趣,体会音乐带来的成长。 第一章:初识二胡——相遇是缘,心生欢喜 在正式开始演奏之前,了解二胡的“前世今生”是必不可少的。本章将带领青少年们走进二胡的奇妙世界,揭开它神秘的面纱。 二胡的起源与发展: 我们将简要回顾二胡这件乐器在中国历史长河中的演变,了解它从何时何地出现,如何在不同的时代焕发光彩,以及它在中国民族音乐中的独特地位。这部分内容将以通俗易懂的语言呈现,避免过于学术化的阐述,旨在激发青少年对二胡历史的好奇心,让他们明白手中的二胡,承载着多少岁月的痕迹。 二胡的构造与组成: 详细介绍二胡的各个组成部分,包括琴筒、琴杆、琴轴、琴弦、千斤、琴弓等,并解释它们各自的功能。我们将通过图文并茂的方式,让青少年清晰地认识手中的乐器,了解不同部分的名称及作用,为后续的学习打下基础。例如,我们会用形象的比喻来解释琴筒的作用,如同乐器的“肺”,负责共鸣与发声;琴弦则是“血管”,传递着音乐的生命力;而琴弓,则是“翅膀”,让音乐得以翱翔。 认识琴码与琴弦: 重点讲解琴码在二胡发声中的关键作用,以及琴弦的材质与选择。我们将提供一些初步的建议,例如在选择琴弦时,可以注意哪些方面,以获得更好的音质。 学习二胡的正确心态: 强调学习乐器需要耐心、毅力与热爱。我们将鼓励青少年保持积极的学习态度,勇于面对困难,享受进步的过程。此外,还会分享一些关于如何激发学习兴趣的小技巧,例如多听二胡名曲,了解二胡演奏家,从榜样身上汲取力量。 第二章:触弦起步——指尖初探,音韵萌动 万事开头难,但只要方法得当,任何挑战都可以被克服。本章将专注于二胡演奏最基础、最核心的入门技巧。 正确的持琴姿势: 详细指导青少年如何以最自然、最舒适的方式持握二胡,包括坐姿、琴筒的放置、琴杆的倾斜角度等。错误的持琴姿势不仅会影响演奏的流畅性,还可能导致身体不适。我们将通过清晰的图示和分解动作,帮助青少年建立正确的身体记忆。 弓法入门: 这是二胡演奏的灵魂所在。本章将从最基本的“推弓”和“拉弓”开始,讲解如何控制弓的力度、速度和接触琴弦的位置,以发出清晰、稳定的声音。我们会引入一些简单的练习,例如在空弦上练习弓法,要求学生体会不同弓速和弓压对音色的影响。 左手手指的初步认识与练习: 介绍左手手指在琴杆上的基本位置,以及如何进行初步的按弦练习。我们将强调手指的放松与灵活,避免僵硬。初期会进行一些手指的独立性练习,例如单个手指的抬起和落下,以及手指的伸展和收缩。 空弦发声练习: 在没有按弦的情况下,仅仅通过弓法的控制在空弦上发出纯净的声音,是建立良好音感和弓法控制的基础。本章会提供一系列的空弦练习,要求青少年注重音的持续性、稳定性和音量变化。 认识音准的基本概念: 虽然初期不要求精确的音准,但让青少年对音准有初步的认识至关重要。我们将通过简单的讲解,让他们明白音准与手指在琴弦上的位置紧密相关。 第三章:音阶的律动——五声音阶的魅力 五声音阶是中国传统音乐的基石,也是二胡学习者绕不开的第一个重要关卡。掌握五声音阶,就如同掌握了打开音乐之门的钥匙。 理解五声音阶: 详细介绍五声音阶的构成(宫、商、角、徵、羽),以及它在中国传统音乐中的重要地位。我们将用浅显易懂的语言解释音程关系,帮助青少年理解不同音之间的关系。 第一把位的五声音阶练习: 重点教授在第一把位(即手指在靠近琴头的位置)如何按弦构成不同的音。我们会提供清晰的指法图,并结合弓法练习,要求青少年在拉奏五声音阶时,注重音与音之间的连接,力求平滑自然。 “上、下”滑音的初步尝试: 在五声音阶的练习中,自然地引入“上滑音”(半音或全音向上滑)和“下滑音”(半音或全音向下滑)。这将帮助青少年初步体会二胡音色的柔美与表现力。 节奏练习: 在五声音阶练习中,融入不同的节奏型,例如四分音符、八分音符等,训练青少年对节奏的感知和控制能力。 简单旋律片段的尝试: 在熟练掌握五声音阶后,我们将引导青少年尝试一些非常简单的、完全由五声音阶构成的旋律片段,例如一些耳熟能详的民间小调的片段,让他们在实践中体会到音乐的乐趣。 第四章:左手技巧拓展——手指的舞蹈,情感的传递 左手的技巧是二胡表现力的关键。随着演奏的深入,青少年需要掌握更多左手的变化,才能让音乐更加生动、富有情感。 指法精进: 深入讲解左手各手指的独立、连贯、弹性和灵活性。将通过一系列手指练习,例如“轮指”、“颤音”的初步概念和练习方法,以及“压指”技巧,提升手指的控制能力。 揉弦技巧: 详细介绍不同风格的揉弦方法,例如“慢揉”、“快揉”、“长揉”等,并讲解如何通过揉弦来丰富音色、增强表现力。我们将强调揉弦的幅度和频率要与音乐情感相匹配。 滑音技巧深化: 在“上、下滑音”的基础上,进一步学习“倚音”、“蝶式滑音”等技巧,让旋律更加细腻、婉转。 换把初步: 介绍二胡演奏中“换把”的概念,即左手在琴杆上移动以演奏更高或更低的音。本章将以最基础的、从第一把位到第二把位的简单换把练习为主,强调换把时的平稳与流畅。 装饰音的应用: 讲解“倚音”、“盗音”等简单的装饰音,以及它们在旋律中的作用,让音乐更具“神韵”。 第五章:弓法的精妙——弓弦的对话,音色的变幻 弓法是二胡的“灵魂”,精妙的弓法能够赋予二胡千变万化的音色,表达丰富的情感。 弓法变化: 在基础弓法之上,进一步学习“分弓”、“连弓”、“顿弓”、“颤弓”等弓法。每一种弓法都会配以大量的练习,让青少年体会不同弓法带来的音色差异。 弓速与弓压的精确控制: 详细讲解如何通过精确控制弓速和弓压,来获得不同力度的音色,例如“轻柔”、“强劲”、“渐强”、“渐弱”等。 弓的换弦技巧: 讲解如何在两条弦之间平滑、准确地切换,以保证旋律的流畅性。 弓在表现情感中的作用: 引导青少年思考,不同的弓法和弓的控制方式,如何用来表达喜怒哀乐等不同的情感。 第六章:乐曲赏析与实践——学以致用,乐享其中 理论与实践相结合,才能真正地掌握一项技能。本章将带领青少年将所学知识应用于实践,在演奏中获得成就感。 基础乐曲的分析与演奏: 精选一些适合青少年学习的、难度递进的二胡乐曲,例如《赛马》(简化版)、《南泥湾》、《小河淌水》等。对每一首乐曲,都会进行详细的曲式分析,讲解演奏要点,并提供指法、弓法提示。 聆听经典二胡名曲: 鼓励青少年多听二胡名家的演奏,培养良好的音乐审美。我们会推荐一些经典的二胡名曲,并引导青少年去体会其中的情感表达和音乐处理。 与伴奏合奏的初步尝试: 介绍如何与简单的伴奏(例如钢琴或录音伴奏)合奏,学习掌握节奏的稳定性和与他人协调配合的能力。 乐句的理解与处理: 引导青少年在演奏乐曲时,不仅仅是机械地演奏音符,更要理解乐句的含义,并根据自己的理解进行情感处理。 第七章:舞台上的闪光——自信绽放,梦想启航 学习二胡的最终目的,是将音乐的美好传递给他人,并在演奏中获得成长。 舞台表演的准备: 提供关于舞台着装、仪态、心理调适等方面的建议,帮助青少年建立自信,克服紧张情绪。 如何克服演奏中的失误: 引导青少年以积极的态度面对演奏中的小失误,学习如何快速调整,继续演奏。 音乐的交流与分享: 鼓励青少年参与学校的文艺活动,与同学分享自己的学习成果,并在相互学习中共同进步。 对二胡艺术的更深层理解: 引导青少年思考,二胡这件乐器如何与中国文化相结合,它所承载的民族精神是什么,以及如何在现代社会中传承和发扬二胡艺术。 结语 《指尖上的民族魂——青少年二胡启蒙与进阶》是一本陪伴青少年走过二胡学习之路的伙伴。我们希望通过本书,不仅仅是教会青少年演奏二胡的技巧,更能让他们在与二胡的亲密接触中,感受中华民族深厚的文化底蕴,激发他们对民族音乐的热爱,培养他们高雅的艺术情操,并在指尖的舞动中,找到属于自己的那份民族骄傲与自信。 二胡的旅程,是一段漫长而美好的探索。愿每一位手握二胡的青少年,都能在这段旅程中,找到属于自己的声音,奏响属于自己的精彩,让指尖上的民族魂,在新时代熠熠生辉!

作者简介

石磊华 男,汉族,1957年2月出生,本科学历,中学高级教师。1982年安徽师范大学音乐系毕业,曾任中学音乐教师、马鞍山市歌舞团二胡专业国家二级演奏员、马鞍山市广播电台音乐高级编辑等职,现在安徽工业大学附属中学工作。

石磊华老师1967年开始学习二胡,曾师从张锐、李子贤、孙广海等著名二胡演奏家。多年从事青少年二胡教学,连续多年被评为国家、省、市优秀器乐指导教师、合唱教学优秀指导教师,多首创作歌曲在国家和省级获奖,1992年香港《文汇报》曾刊登了个人教学成果。所教学生有数十人在上海民族乐团、前卫歌舞团等国家和省级乐团任二胡专业演奏员,数十人考入上海音乐学院、南京艺术学院、沈阳音乐学院、中国人民大学等重点院校。现为中国音乐学院校外特聘音乐水平考级二胡专业辅导教师,中国二胡学会会员,安徽省民族管弦乐学会常务理事,安徽省音乐家协会会员,马鞍山市音乐教育学会理事等。

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计很有新意,封面色彩搭配大胆又不失雅致,一下子就抓住了我的眼球。纸张的质感也非常好,拿在手里沉甸甸的,很有分量感,让人感觉这不仅仅是一本学习资料,更像是一件值得收藏的艺术品。内页的排版布局清晰明了,字体大小适中,过渡自然,即便是初学者阅读起来也不会感到眼花缭乱。尤其是那些乐谱的呈现方式,清晰度和准确度都无可挑剔,即便是复杂的指法和弓法图示,也能通过细致的线条和标注,让人一目了然。作者在细节处理上确实下了不少功夫,比如一些练习曲旁边的背景故事或者演奏技巧的小贴士,都让人在学习之余,能感受到音乐的温度和文化底蕴,这在我接触过的同类教材中是很少见的。

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作为一本实验性的教程,它在对传统技法进行解构和重组方面,做得非常大胆且富有逻辑。我特别喜欢其中关于“非标准演奏法”的探讨,比如对音色变化、泛音的使用以及甚至涉及到一些弓毛的处理等细节。这些内容没有止步于理论探讨,而是配有大量的练习范例,用具体的音符和指法来支撑这些前沿的理念。对我而言,这本书提供了一个极好的平台,让我能够系统地将那些在课堂上难以深入探讨的“边缘技巧”纳入日常练习体系。它推动我去思考,什么是二胡的“标准”,以及在不丢失传统美感的前提下,我们能将它推向何方。

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我发现这本书的配套资源似乎比市面上很多教材都要丰富。虽然我主要通过实体书学习,但书后附带的那些在线资源链接和音频示例,质量非常高。这些音频并非简单的示范,而是针对不同练习难点进行的多角度演绎,包括慢速解析和高速完整版,这大大弥补了文字描述在传达听觉感受上的不足。特别是对于那些需要听辨细微音色差别的部分,拥有高质量的音频参考简直是太关键了。它让学习过程不再是孤立的摸索,而是能随时与专业水准进行比对和修正,极大地提高了学习效率和准确度,让“盲学”的风险降到了最低。

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这本书的选曲视角非常独特,它似乎有意避开了那些过于传统或已经泛滥的曲目,转而纳入了一些非常具有现代感和实验性的段落。这对我这种已经有一定基础,但渴望突破瓶颈的演奏者来说,简直是如获至宝。我发现书中某些章节对传统音阶的变奏和和声的运用方式,提供了很多新颖的思路。它鼓励你跳出“拉对音准”的初级阶段,去思考二胡在当代音乐语境下可以承载的更多可能性。虽然有些片段的难度系数相当高,但光是阅读和分析这些乐谱结构,就极大地拓宽了我的音乐视野,让我对这件古老的乐器充满了新的敬畏和探索的欲望。

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初学时我最大的困扰就是对基本功的把握不准,总觉得自己的演奏缺乏“精气神”。这套教材在这方面做得相当出色。它没有一上来就堆砌复杂的技巧,而是通过一系列循序渐进的练习,由浅入深地引导你建立正确的运弓和按弦概念。我特别欣赏其中关于“气息与声音的关联”的讲解部分,那种描述性的文字,似乎能让我通过文字想象到声音的流动,而不是干巴巴的理论。我尝试跟着书中的建议调整了运弓角度和力度,效果立竿见影,原本毛躁的声音变得圆润饱满了许多。它更像是一位耐心且富有经验的老师在耳边指导,让你能感受到每一次细微调整带来的质变,这对于建立初学者的自信心至关重要。

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