L'Évolution pédagogique en France pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
Emile Durkheim (1858-1917）涂尔干（杜尔克姆、迪尔凯姆），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882～1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887～1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》（1895）、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
- français
- Durkheim,Emile
- #PUF
具体描述
读后感
涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。 从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。 我们仿佛从书中看到，教育...
评分从古今差别的形态学考察入手，到借助道德统计学对于社会事实的实证分析，再到社会起源的历史追踪，最后到宗教作为社会本体的呈现，涂尔干的社会理论虽经历了多重的视角转换，却始终着眼于揭示社会规范的基础所在。可是，社会终究是由每个具体的人构成的，人在社会之中，为社会...
评分当初看这本书纯粹是想了解中世纪大学的起源，但读着读着发现这本书提供了教育思想和制度演进的深入分析，好像让历史的演进活起来了一样。作为完全业余的阅读者，无法提出社会学和教育学的问题，但是仍对提供了如此之多洞见的杰作表示钦佩。作者从中世纪纷繁复杂的头绪中理出了...
评分涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。 从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。 我们仿佛从书中看到，教育...
评分涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。 从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。 我们仿佛从书中看到，教育...
用户评价
社会学角度看法国教育的发展。涂老师的讲课稿。对法国教育发展有较为全面的介绍，通俗易懂。涂老师对教育功能、对为人师者学习教育学的意义都有中肯认识，尽管今日看来不免流于老生常谈。
评分社会学角度看法国教育的发展。涂老师的讲课稿。对法国教育发展有较为全面的介绍，通俗易懂。涂老师对教育功能、对为人师者学习教育学的意义都有中肯认识，尽管今日看来不免流于老生常谈。
评分社会学角度看法国教育的发展。涂老师的讲课稿。对法国教育发展有较为全面的介绍，通俗易懂。涂老师对教育功能、对为人师者学习教育学的意义都有中肯认识，尽管今日看来不免流于老生常谈。
评分社会学角度看法国教育的发展。涂老师的讲课稿。对法国教育发展有较为全面的介绍，通俗易懂。涂老师对教育功能、对为人师者学习教育学的意义都有中肯认识，尽管今日看来不免流于老生常谈。
评分社会学角度看法国教育的发展。涂老师的讲课稿。对法国教育发展有较为全面的介绍，通俗易懂。涂老师对教育功能、对为人师者学习教育学的意义都有中肯认识，尽管今日看来不免流于老生常谈。
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