L'Évolution pédagogique en France pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
Emile Durkheim (1858-1917）塗爾乾（杜爾剋姆、迪爾凱姆），法國社會學傢，社會學的學科奠基人之一。1858年4月15日齣生於法國孚日省埃皮納爾一個小城鎮的猶太教教士傢庭。幼年曾學習希伯萊文、舊約和猶太教法典。青年時代放棄瞭宗教信仰，走上實證科學的道路。1879年，就學於巴黎高等師範學校，1882年畢業。1882～1887年，在省立中學教書。其間赴德國一年,學習教育學、哲學、倫理學,深受W.馮特實驗心理學的影響。1887～1902年，在波爾多大學教書，並在那裏創建瞭法國第一個教育學和社會學係。1891年，被任命為法國第一位社會學教授。1898年，創建瞭法國《社會學年鑒》。圍繞這一刊物形成瞭一批年輕社會學傢的團體──法國社會學年鑒派。1902年後執教於巴黎大學。第一次世界大戰中斷瞭這位反戰學者的學術研究，他的兒子和許多學生死於戰場,他受到極大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社會分工論》(1893)、《社會學方法的規則》（1895）、《自殺論》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
- français
- Durkheim,Emile
- #PUF
具體描述
讀後感
当初看这本书纯粹是想了解中世纪大学的起源，但读着读着发现这本书提供了教育思想和制度演进的深入分析，好像让历史的演进活起来了一样。作为完全业余的阅读者，无法提出社会学和教育学的问题，但是仍对提供了如此之多洞见的杰作表示钦佩。作者从中世纪纷繁复杂的头绪中理出了...
評分P66 “ego”这个代词是否有呼格形式，为这个问题两派的领头人整整争论了两个礼拜……“火”这个词就有12个不同的名称。 （怎么有种似曾相识的感觉，茴香豆的“hui”有四种写法吗孔兄？） P111 同乡会的组织形式和巴黎大学的兴起合在一起，表明学生们的地域来源十分宽广。（同...
評分涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。 从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。 我们仿佛从书中看到，教育...
評分从古今差别的形态学考察入手，到借助道德统计学对于社会事实的实证分析，再到社会起源的历史追踪，最后到宗教作为社会本体的呈现，涂尔干的社会理论虽经历了多重的视角转换，却始终着眼于揭示社会规范的基础所在。可是，社会终究是由每个具体的人构成的，人在社会之中，为社会...
評分用戶評價
社會學角度看法國教育的發展。塗老師的講課稿。對法國教育發展有較為全麵的介紹，通俗易懂。塗老師對教育功能、對為人師者學習教育學的意義都有中肯認識，盡管今日看來不免流於老生常談。
评分社會學角度看法國教育的發展。塗老師的講課稿。對法國教育發展有較為全麵的介紹，通俗易懂。塗老師對教育功能、對為人師者學習教育學的意義都有中肯認識，盡管今日看來不免流於老生常談。
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评分社會學角度看法國教育的發展。塗老師的講課稿。對法國教育發展有較為全麵的介紹，通俗易懂。塗老師對教育功能、對為人師者學習教育學的意義都有中肯認識，盡管今日看來不免流於老生常談。
评分社會學角度看法國教育的發展。塗老師的講課稿。對法國教育發展有較為全麵的介紹，通俗易懂。塗老師對教育功能、對為人師者學習教育學的意義都有中肯認識，盡管今日看來不免流於老生常談。
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