具体描述
《领导学在实践中提升领导力(原书第6版)》是一本卓越的领导学入门教材，它运用历史上和现代的杰出领导者的事例，综合介绍和分析了团队建设，授权和辅导等领导技能的最新进展，并提供了全新的领导学研究方法。本书主要包括领导互动的三因素框架：领导是领导者、追随者和情境三者之间复杂的互动作用的结果。最后，本书提供了实用的领导实践技能。书中既包括对领导经典理论全面细致的综述，又包括来自著名领导者的趣闻轶事，为分析经典理论提供了现实的背景。大量鲜为人知的辅助阅读材料和适时插入的格言，为本书增添了更多乐趣和吸引力。本书的特色在于领导理论与实践的完美结合，这将有助于读者把理论和研究成果应用于工作实践中。本书适用于管理专业及相关专业的本科生、研究生等，也适用于有志从事管理工作的非管理专业的读者。
作者简介
目录信息
推荐序
前言
第一篇 领导是过程，而非职位
第1章 领导是每个人分内的事
1.1 概述
1.2 本书的写作意图
1.3 领导是什么
1.4 阻碍领导开发的假命题
1.5 全书纵览
1.6 小结
思考题
活动
小案例 理查德·布兰森，奔向月球
注释
第2章 领导是领导者、追随者和情境三方的互动过程
2.1 概述
2.2 多视角审视领导
2.3 领导者
2.4 追随者
2.5 情境
2.6 好的女性领导者很难找吗
2.7 对领导和管理的再探讨
2.8 有效领导没有简单的诀窍
2.9 小结
思考题
活动
小案例 迪士尼能拯救迪士尼吗
注释
第3章 领导是教育和经验的产物
3.1 概述
3.2 行动-观察-反思模型
3.3 感知在经验螺线中的关键作用
3.4 反思与领导开发
3.5 通过经验进行领导开发
3.6 通过教育和培训进行领导开发
3.7 塑造领导的自我形象
3.8 小结
思考题
活动
小案例 UPS的领导开发
注释
第4章 评估领导能力，度量领导效力
4.1 概述
4.2 管理无能
4.3 领导人才管理
4.4 评估领导潜力
4.5 度量领导的效力
4.6 领导学的研究方法
4.7 领导学的箴言与理论
4.8 小结
……
第二篇 关注领导者
第5章 权力与影响力
第6章 领导与价值观
第7章 领导特质
第8章 领导行为
第二篇领导技能
第三篇 关注追随者
第9章 激励、满足感和绩效
第10章 群体、团队及其领导
第11章 领导技能
第四篇 关注情境
第11章 情境的特征
第12章 领导的权变理论
第13章 领导与变革
第四篇领导技能
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我最近终于读完了《领导学在实践中提升领导力》，这本书给我带来的触动远超我的预期。在阅读之前，我对“领导力”这个概念一直有些模糊，总觉得它是一种天生的特质，或者需要高深的理论支撑。但这本书的出现，彻底颠覆了我的看法。它并没有一开始就抛出晦涩难懂的理论，而是从非常接地气的角度出发，通过一个个生动的故事和案例，逐步引导读者去理解领导力的核心要义。我特别喜欢作者对“领导”与“管理”之间区别的阐述，他没有简单地将两者对立起来，而是强调了它们之间的内在联系与相互补充。书中提到的“愿景驱动”和“目标导向”的领导方式，让我对如何激发团队士气有了全新的认识。我曾经以为，只要设定了清晰的目标，团队就会自觉地朝着方向前进，但这本书让我意识到，一个真正的领导者，需要做的不仅仅是设定目标，更重要的是能够描绘出一个激动人心的未来，让团队成员发自内心地认同这个愿景，并愿意为之付出努力。作者在描述如何建立信任时，也给我留下了深刻的印象。他强调了透明沟通、言行一致以及勇于承担责任的重要性。我回想自己过去的一些领导经历，确实在这些方面做得不够，导致团队成员之间的隔阂，以及对领导指令的执行力不强。这本书就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也为我指明了改进的方向。尤其是关于“情商”在领导力中的作用，作者的讲解非常到位。他没有仅仅停留在“情绪管理”的层面，而是深入探讨了如何理解他人的情绪，如何用同理心去沟通，以及如何在高压环境下保持冷静和积极。我尤其记得书中提到一个关于“倾听”的技巧，不是听对方说了什么，而是去理解对方为什么这么说。这个简单的改变，却能极大地提升沟通的有效性，化解许多不必要的矛盾。总而言之，《领导学在实践中提升领导力》是一本实用性极强的书籍，它不仅为我提供了理论框架，更重要的是教会了我如何将这些理论转化为实际行动。我强烈推荐给所有希望提升自身领导能力的朋友们，相信你们也会从中获益匪浅。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，让我对“领导”这个词有了更深层次的理解。我一直认为，领导力是与生俱来的，要么有，要么没有。但这本书打破了我的这种固有观念，它告诉我们，领导力是可以学习和培养的。作者在书中分享了他自己多年的领导经验，以及他所观察到的优秀领导者的特质。我最欣赏的是他对“榜样力量”的强调。他认为，一个真正的领导者，首先要做到的就是以身作则，用自己的行动去影响和带动团队。书中提到一个非常生动的例子，关于一位领导者如何在困难时期，依然保持乐观积极的态度，并且率先垂范，承担更多的责任，最终赢得了团队的信任和支持。这让我深刻地认识到，语言的力量固然重要，但行动的力量更为强大。此外，书中关于“授权与信任”的章节也给了我很大的启发。我过去常常担心下属犯错，因此不愿轻易授权，这反而限制了团队的发展。这本书教我如何根据团队成员的能力和意愿，进行合理的授权，并给予他们必要的支持和信任。作者还强调了“持续学习”的重要性。他认为，一个优秀的领导者，必须保持一颗谦逊好学的心，不断地学习新的知识和技能，才能跟上时代的步伐。这让我开始反思自己的学习习惯，我是否在工作之余，投入了足够的时间和精力来提升自己？这本书不仅仅提供了理论知识，更重要的是，它提供了许多实操性的方法和工具，例如如何进行有效的沟通、如何激励团队成员、如何解决冲突等等。我尝试将书中的一些方法运用到我的实际工作中，发现效果确实比我之前自己摸索要好很多。例如，在与团队成员沟通时，我开始更加注重倾听，并且尝试用同理心去理解他们的想法和感受。这本书就像是一位经验丰富的导师，在我前进的道路上给予我指引和鼓励。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，是一场关于领导力认知重塑的旅程。在阅读这本书之前，我对领导力的理解，大多局限于“指挥”和“管理”的层面，总觉得领导者就是要发号施令，制定规则，然后监督执行。但这本书，让我看到了领导力更广阔的维度——它是一种能够点燃他人激情、激发潜能、并带领团队实现共同目标的能力。作者在书中分享了许多关于“激励”的有效方法，这让我不再局限于物质激励，而是更加关注内在的驱动力。例如，如何让团队成员感受到工作的意义和价值，如何为他们提供成长的机会，如何给予他们充分的信任和支持，这些都比单纯的金钱奖励更能激发员工的积极性。我尤其喜欢书中关于“愿景驱动”的理念。作者认为，一个真正的领导者，需要能够描绘出一个清晰而鼓舞人心的愿景，并将其转化为团队成员共同的目标。这不仅仅是设定一个KPI，而是要让团队成员发自内心地认同这个愿景，并愿意为之付出努力。书中提到一个案例，关于一位领导者如何通过一个简单的故事，让团队成员理解公司使命的意义，并因此激发了他们巨大的工作热情。这个案例让我深思，我也开始思考，如何将公司的愿景和使命，以更具感染力的方式传递给我的团队。此外，书中关于“冲突管理”的章节，也给了我很大的启发。我过去常常害怕冲突，倾向于回避，但这本书教我如何将冲突视为一种发展的机会，并从中学习和成长。它提供了一些实用的技巧，例如如何进行开放式的沟通，如何引导双方找到共同点，以及如何寻求双赢的解决方案。总的来说，《领导学在实践中提升领导力》是一本集理论与实践于一体的优秀书籍，它不仅拓宽了我的视野，更重要的是，它为我提供了提升领导力的具体方法和工具。
评分翻开《领导学在实践中提升领导力》，我最先被吸引的是它那股务实的劲头。市面上关于领导力的书籍不少，但很多都显得高高在上，理论性太强，读起来总觉得离自己的实际工作有些距离。这本书却不一样，它仿佛是作者在与读者面对面交流，用最朴实的语言，讲述最深刻的道理。我印象最深刻的是书中关于“授权”的部分。我之前一直觉得，把事情交给下属去做，就是授权，但这本书让我明白，真正的授权，不仅仅是分配任务，更重要的是赋予他们必要的资源、信息和自主权，并对结果负责。作者还强调了“赋能”的重要性，也就是帮助团队成员发展他们的技能和能力，让他们能够更好地完成工作。这让我意识到，领导者不应该只是一个发号施令的人，更应该是一个教练和导师，帮助团队成员成长。书中关于“反馈”的章节也给了我很大的启发。我过去常常在事后才给予反馈，而且往往是笼统的表扬或批评。这本书教我如何进行及时、具体、有建设性的反馈，以及如何接受来自团队成员的反馈。作者还提到了“积极倾听”的重要性，让我明白，在给予反馈的同时，也要认真倾听对方的想法和感受，这样才能真正做到有效的沟通。读这本书的过程，就像是在进行一次自我反思和诊断。我开始审视自己在过去的领导经历中，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。这本书提供了一个非常清晰的框架，让我能够系统地梳理自己的领导思路。例如，在处理团队冲突时，我总是倾向于避免直接冲突，但这本书告诉我，适当的冲突管理反而能促进团队的成长。它教我如何识别冲突的根源，如何引导双方进行建设性的对话，最终达成共赢。总的来说，《领导学在实践中提升领导力》这本书，对我来说不仅仅是一本读物，更像是一本行动指南。它让我从一个被动的管理者，转变为一个主动的领导者，去积极地影响和激励我的团队。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，对我来说，更像是一次与自己内心深处对话的契机。在阅读这本书之前，我将领导力理解为一种外在的技巧，一种可以通过学习就能获得的“招式”。但这本书，让我意识到领导力的本质，在于内在的修为和品格。作者在书中探讨了“正直”、“责任感”以及“谦逊”等品质在领导力中的重要性。他认为，一个真正有影响力的领导者，首先要对自己诚实，对他人负责，并始终保持学习的态度。我尤其被书中关于“授权与赋能”的讨论所吸引。我过去常常因为担心事情做不好，而过度干预团队成员的工作，这反而限制了他们的发展。这本书教我如何信任团队成员，给予他们更多的自主权，并支持他们去尝试和犯错。它让我明白，领导者不是全能的，而是要善于发掘和培养团队成员的潜力。书中提到一个关于“教练式领导”的理念，让我深受启发。这是一种通过提问、引导和支持，帮助团队成员自己找到解决方案的领导方式。它比传统的“给予答案”的模式，更能激发团队成员的独立思考能力和解决问题的能力。我尝试将这种教练式的沟通方式运用到我的日常工作中，发现团队成员的参与度和主动性都有了明显的提升。此外，书中关于“持续改进”的理念，也让我受益匪浅。作者强调，领导力不是一蹴而就的，而是一个持续学习和改进的过程。他鼓励读者要不断反思自己的领导行为，并从中学习和成长。这让我开始更加关注自身的学习和发展，我是否在每天进步一点点？这本书不仅仅是一本关于领导力的书籍，更是一本关于自我成长的指南。它引导我从更深层次去理解领导力的意义，并为我提供了切实可行的方法，去实现我的领导力潜能。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，带给我的是一种颠覆性的思维转变。过去，我将领导力等同于管理能力，认为只要把事情安排好，按时完成，就是一名合格的领导者。但这本书，让我看到了领导力更深层次的含义——它是一种影响、激励和赋能的能力。作者通过大量的案例分析，揭示了优秀领导者是如何与众不同的。我尤其欣赏他对“情商”在领导力中的作用的阐述。他不仅仅是强调要管理好自己的情绪，更重要的是要理解他人的情绪，并与之建立连接。书中提到的“同理心沟通”技巧，对我来说尤其受用。我过去常常会忽略团队成员的情感需求，导致一些不必要的摩擦。这本书教我如何通过积极的倾听和反馈，去理解和回应他们的情感。此外，书中关于“授权与赋能”的部分，也给了我很大的启发。我过去常常因为害怕团队成员犯错，而不愿意轻易授权。这本书让我明白，真正的领导者，应该放手让团队成员去尝试，去成长，并为他们提供必要的支持和资源。作者还强调了“持续学习”的重要性。他认为，一个优秀的领导者，必须保持一颗好奇心，不断学习新的知识和技能，才能跟上时代的步伐。这让我开始反思自己的学习习惯，我是否在工作之余，投入了足够的时间和精力来提升自己？这本书不仅仅提供了理论知识，更重要的是，它提供了许多实操性的方法和工具，例如如何进行有效的沟通、如何激励团队成员、如何解决冲突等等。我尝试将书中的一些方法运用到我的实际工作中，发现效果确实比我之前自己摸索要好很多。例如，在与团队成员沟通时，我开始更加注重倾听，并且尝试用同理心去理解他们的想法和感受。这本书就像是一位经验丰富的导师，在我前进的道路上给予我指引和鼓励。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，对我而言，与其说是一本读物，不如说是一次深刻的自我重塑之旅。在翻阅这本书之前，我对领导力的理解，大多停留在“管理”的层面——如何分配任务、如何监督进度。但这本书，彻底颠覆了我对“领导”的认知。作者以极其细腻的笔触，勾勒出了一个更具人文关怀、更富战略眼光的领导者形象。我特别欣赏书中对“影响力”的探讨。作者并没有将影响力简单地归结为职位带来的权力，而是强调了通过人格魅力、专业知识以及真诚的沟通来赢得他人的信服。他提出的“服务型领导”理念，更是让我眼前一亮。这是一种将团队成员的成长和福祉放在首位的领导方式，它颠覆了传统的“指令式”领导，将领导者定位为支持者和赋能者。我记得书中有一个案例，一位领导者在面对团队成员的失败时，没有进行指责，而是主动承担责任，并与团队一起分析原因，寻找解决方案。这种“担当”精神，瞬间就赢得了团队的尊敬和忠诚。此外，书中关于“决策能力”的章节，也给了我很大的启发。作者详细阐述了如何在信息不完全、风险未知的情况下，做出最优的决策。他提出的“权衡利弊”、“预案制定”等方法，都极具实操性。我过去在做决策时，常常会陷入犹豫不决，这本书给了我信心和方法，去更果断地处理问题。这本书的内容，也促使我反思自己在过去的领导经历中，是否存在一些“思维定势”。例如，我是否过于依赖自己的经验，而忽略了听取团队成员的不同意见？是否过于追求完美，而导致错过了最佳的行动时机？这本书就像一面镜子，照出了我身上的不足，也提供了改进的方向。总的来说，《领导学在实践中提升领导力》是一本真正意义上的“工具书”，它不仅教会我“做什么”，更教会我“怎么做”。
评分在读完《领导学在实践中提升领导力》之后，我感觉自己仿佛获得了一副全新的眼镜，用来审视和理解领导力这个概念。之前，我总觉得领导力是一种神秘而遥不可及的能力，似乎只有那些天生的“领袖人物”才拥有。但这本书以一种非常平实而又深刻的方式，将领导力拆解成一个个可以学习和实践的要素。我尤其喜欢作者在书中对“同理心”的阐述。他并没有将同理心仅仅停留在“理解他人感受”的层面，而是将其上升到了“站在对方角度思考问题，并采取相应行动”的高度。这让我意识到，领导者不仅要关注任务的完成，更要关注团队成员的内心需求和发展。书中关于“激励”的部分也让我茅塞顿开。我曾经以为，只要提供物质奖励，就能激发团队的积极性，但这本书告诉我，内在激励的重要性远超物质激励。例如，给予团队成员成长的机会，让他们感受到工作的意义和价值，这些都能有效地激发他们的内在动力。我记得书中有一个案例，关于一位领导者如何通过调整工作内容和职责，让一位对工作感到厌倦的员工重新找回了工作的热情。这个案例让我深受触动，也让我开始思考，如何为我的团队成员创造更有意义的工作体验。此外，这本书在“目标设定与执行”方面也提供了非常实用的指导。它不仅仅是教你如何设定 SMART 目标，更重要的是如何将目标分解，并确保整个团队朝着同一个方向努力。作者还强调了“持续的沟通与跟进”，这让我明白，目标设定只是第一步，更关键的是要通过持续的沟通和反馈，来确保目标的顺利实现。总而言之，《领导学在实践中提升领导力》这本书，对我而言，不仅仅是一本理论书籍，更是一本实践手册。它让我从一个“知道”领导力是什么，到“做到”领导力。
评分读完《领导学在实践中提升领导力》，我感到一种久违的豁然开朗。在此之前，我对领导力的理解，总觉得它是一种与生俱来的天赋，或者需要长年累月才能积累的经验。但这本书，以一种极其接地气的方式，将领导力“平民化”了。作者没有堆砌华丽的辞藻，也没有引用晦涩难懂的理论，而是通过一个个生动的故事和案例，深入浅出地阐释了领导力的核心要义。我特别喜欢书中关于“愿景塑造”的章节。作者认为，一个优秀的领导者，不仅要带领团队完成眼前的任务，更要能够描绘出一个激动人心的未来，让团队成员为之奋斗。他提出的“情境领导”理论，也让我受益匪浅。这是一种根据团队成员的不同发展阶段和能力水平，灵活运用不同领导方式的理念。我过去常常用一套固定的模式去领导所有人，而这本书教我如何根据个体差异，采取更具针对性的领导策略。例如，对于经验丰富的员工，我应该给予他们更多的自主权和挑战；而对于新进的员工，我则需要提供更多的指导和支持。此外，书中关于“建立信任”的讨论，也给我留下了深刻的印象。作者强调了“言行一致”、“透明沟通”以及“勇于承担责任”的重要性。他提出的“公开承诺，兑现承诺”的原则，让我认识到，信任是领导力的基石，而信任的建立，需要通过持续的行动来积累。这本书不仅仅提供了理论框架，更重要的是，它提供了一套完整的“行动指南”。我尝试将书中的一些方法，例如“积极倾听”、“有效反馈”等，运用到我的实际工作中。惊喜的是，这些方法带来了显著的效果，我与团队成员的沟通更加顺畅，团队的整体士气也得到了提升。总的来说，《领导学在实践中提升领导力》是一本非常实用的书籍，它让我看到了领导力的可能性，也为我提供了实现这一可能性的具体路径。
评分《领导学在实践中提升领导力》这本书，为我打开了通往领导力实践新世界的大门。在此之前，我对领导力的理解，更多地停留在理论层面，总觉得那些高深的理论和复杂的模型，离我的实际工作有些遥远。但这本书，以其极其贴近实践的论述方式，让我感受到了领导力的生动与活力。作者在书中分享了大量来自真实商业环境的案例，这些案例往往具有戏剧性的转折，而这些转折点，往往都与领导者的决策和行为息息相关。我特别欣赏书中关于“决策艺术”的探讨。作者并没有简单地告诉你应该如何做决策，而是引导你思考决策背后的逻辑、潜在的风险以及对不同利益相关者的影响。他提出的“前瞻性思考”和“风险规避”策略，让我深刻认识到，一个优秀的领导者，不仅要看到眼前，更要能够预见未来。书中关于“团队建设”的章节，也给了我很大的启发。作者强调了“清晰的角色定位”、“有效的沟通机制”以及“共同的价值观”在团队建设中的重要性。他提出的“团队公约”和“定期复盘”的建议，都极具操作性。我过去在组建团队时，往往比较关注个人的能力，而忽略了团队整体的协同性和凝聚力。这本书让我意识到，一个强大的团队，是建立在清晰的规则和共同的信任基础之上的。此外，书中关于“变革管理”的内容，也让我获益匪浅。作者在书中详细阐述了如何在组织面临变革时，有效引导团队，克服阻力，并最终实现目标。他提出的“沟通先行”、“榜样带动”以及“激励机制”等方法，都非常实用。这让我意识到，变革并非总是伴随着痛苦，而是可以通过有效的领导，转化为发展的机遇。总而言之，《领导学在实践中提升领导力》这本书，为我提供了一个系统性的领导力框架，也为我指明了实践的方向。它让我从一个“知道”领导力是什么，到“做到”领导力。
评分偏实践。
评分偏实践。
评分纯学术入门读物
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