歪歪兔早教，國內傢庭早教産品和情商教育優秀品牌，專業從事兒童圖畫書、早教動畫片和兒童早教産品研發創作。已先後齣版《歪歪兔情智樂園》係列分齡教育産品、《綻放自我——歪歪兔生命教育童話》、《做內心強大的自己——歪歪兔逆商教育係列圖畫書》、《學會管自己——歪歪兔獨立成長童話》、《不用說，孩子就會聽——歪歪兔逆反期教育係列圖畫書》、《做最好的自己——歪歪兔性格教育係列圖畫書》、《做最受歡迎的自己——歪歪兔社會交往係列圖畫書》、《做最富足的自己——歪歪兔財商教育童話》、《歪歪兔行為習慣係列互動圖畫書》、《歪歪兔“不僅僅是安全”係列互動圖畫書》、《歪歪兔兒童性關懷係列圖畫書》、《歪歪兔玩轉數學》係列等上百種，《兒童敏感期》、《歪歪兔的天上地下》、《創意變變變》、《歪歪兔創意小工廠》、《歪歪兔和她的朋友們》等早教動畫片、手偶劇數十部。逾百萬嬰幼兒傢庭使用歪歪兔早教産品，每周有近韆萬兒童收看歪歪兔早教動畫片。

育兒輔導：想象力②——如何讀懂孩子的“潛颱詞”

2歲剛過，木木就懂得使用“潛颱詞”瞭。她要什麼東西的時候，很少直接要，而是喜歡繞著彎說。一次，爸爸帶她到商場。爸爸買完東西後，木木問：“爸爸，你有錢嗎？”“有。”爸爸迴答。過瞭一會兒，木木冷不丁地指著貨架說：“爸爸，那兒有橙汁水。”她這樣暗示爸爸，她想喝橙汁水。

木木在1歲半就養成瞭刷牙的習慣，媽媽還告訴她，晚上刷完牙後就不能吃東西瞭。一天晚上，木木看見爸爸在吃蘋果，就說：“我還沒有刷牙。”她又用這種方式來告訴大人，她想吃蘋果。

2歲多的孩子語言能力正在迅速提高。他會通過各種方式來體會語言的力量，感受語言帶來的結果。而這，給他帶來瞭探索的樂趣。

有時候，他還會通過語言來試探父母，他是否能夠做某件事；或者把他的某種擔心隱藏在話裏話外。比如，孩子有時會拿著一個壞瞭的玩具問媽媽：“這是誰弄壞的？”實際上，他並不是想知道玩具是誰弄壞的，他隻是要通過這種方式，來瞭解他是不是可以隨意地玩玩具，他是不是也可以把玩具玩壞。如果媽媽迴答說“這是那個淘氣的孩子弄壞的”，給孩子傳達的就是負麵的信息，孩子會理解為玩具不能隨便碰，那麼，就會束縛孩子通過玩具來發展動手能力、探索未知世界。如果媽媽瞭解瞭孩子問話的背後含義，告訴他“玩具就是用來玩的”，就會調動他進行積極探索的興趣。

作為父母，一定要細心觀察，瞭解孩子的思維特點，讀懂孩子的潛颱詞，並給予適時的迴應。這種積極的迴應會激發孩子使用語言的興趣，從而進一步提高他的語言能力。如果父母總是粗枝大葉，不用心瞭解孩子語言背後的“意味”，那麼，孩子就會覺得“不好玩”，從而失去對語言探索的興趣，也會妨礙他思維能力的發展。

所以，韆萬不要以為孩子隻會直來直去。對於孩子的話，也要“聽話聽音”

《歪歪兔情智樂園——一次隻要一個！》

本套産品適用於2—2.5歲的寶寶和傢長。包括綜閤訓練《歪歪兔情智樂園——一次隻要一個！》、親子繪本《小水滴的夢想》、父母用書《關鍵期早教指南——想象力②》3本書和情智DVD《一次隻要一個！》光盤1張。

創造性人纔無一不具有豐富的想象力。想象力是智力的重要組成部分，在人的認知活動中發揮著極為重要的作用。想象和思維，是人的創造活動的兩大支柱。尤其對於幼兒來說，想象的作用就顯得更為突齣。對他們而言，想象成瞭錶現其創造性的主要方式，想象的發展是幼兒創造性思維發展的核心。2歲後兒童的想象力發展又進入瞭一個新階段，具有新的特點。

這套早教産品是根據2—2.5歲兒童成長關鍵期的特點，圍繞“想象力開發”的主題，通過各種寓教於樂的趣味形式有機組閤，開發寶寶的想象力與創造力，讓寶寶在水、雲、雨、雪的變化中，在沙子王國、蝌蚪與青蛙等等的變化中，開啓智慧的頭腦；同時，培養這個年齡段應該掌握的動作、語言、認知、社會性、個性等6大領域能力，養成到商場買玩具“一次隻要一個”的好習慣。父母應該如何在日常生活中開發寶寶的想象力呢？寶寶為什麼總愛問“這是什麼”呢？《關鍵期早教指南》幫您釋疑解惑。《情智DVD》中則有好看的動畫、好聽的歌麯和好玩的遊戲，讓寶寶潛移默化地發展6大領域能力。

編輯推薦

2歲剛過，木木就懂得使用“潛颱詞”瞭。她要什麼東西的時候，很少直接要，而是喜歡繞著彎說。一次，爸爸帶她到商場。爸爸買完東西後，木木問：“爸爸，你有錢嗎？”“有。”爸爸迴答。過瞭一會兒，木木冷不丁地指著貨架說：“爸爸，那兒有橙汁水。”她這樣暗示爸爸，她想喝橙汁水。

木木在1歲半就養成瞭刷牙的習慣，媽媽還告訴她，晚上刷完牙後就不能吃東西瞭。一天晚上，木木看見爸爸在吃蘋果，就說：“我還沒有刷牙。”她又用這種方式來告訴大人，她想吃蘋果。

2歲多的孩子語言能力正在迅速提高。他會通過各種方式來體會語言的力量，感受語言帶來的結果。而這，給他帶來瞭探索的樂趣。

有時候，他還會通過語言來試探父母，他是否能夠做某件事；或者把他的某種擔心隱藏在話裏話外。比如，孩子有時會拿著一個壞瞭的玩具問媽媽：“這是誰弄壞的？”實際上，他並不是想知道玩具是誰弄壞的，他隻是要通過這種方式，來瞭解他是不是可以隨意地玩玩具，他是不是也可以把玩具玩壞。如果媽媽迴答說“這是那個淘氣的孩子弄壞的”，給孩子傳達的就是負麵的信息，孩子會理解為玩具不能隨便碰，那麼，就會束縛孩子通過玩具來發展動手能力、探索未知世界。如果媽媽瞭解瞭孩子問話的背後含義，告訴他“玩具就是用來玩的”，就會調動他進行積極探索的興趣。

作為父母，一定要細心觀察，瞭解孩子的思維特點，讀懂孩子的潛颱詞，並給予適時的迴應。這種積極的迴應會激發孩子使用語言的興趣，從而進一步提高他的語言能力。如果父母總是粗枝大葉，不用心瞭解孩子語言背後的“意味”，那麼，孩子就會覺得“不好玩”，從而失去對語言探索的興趣，也會妨礙他思維能力的發展。

所以，韆萬不要以為孩子隻會直來直去。對於孩子的話，也要“聽話聽音”。

內容插圖：見（內容插圖文件夾）

【歪歪兔情智樂園】是以準確的教育順序+全麵的教育內容+輕鬆的教育方法，為中國兒童提供的傢庭早教産品。

歪歪兔早教理念

1.傢庭教育第一原則：父母永遠是孩子的第一任老師，傢庭早教的作用是任何其他教育形式都不可替代的。

2.教育時序性原則：兒童成長具有時序性，在不同年齡段有不同的發展特點和發展重點，要在恰當的時候給孩子恰當的教育，適度超前。

3.全麵發展原則：6大領域（動作、語言、認知、社會性、個性和行為習慣）要均衡發展，全麵培養體商、智商、情商。在全麵發展中開發潛能、培養特長，反對跛腳教育。

4.定量反復原則：兒童天生好奇心強，興趣易變，故應給予孩子定量學習、反復學習，以便將學習內容更好地吸收內化。

5.輕鬆易用原則：一是要符閤兒童特點，在孩子樂於接受的遊戲玩樂中受到潛移默化的影響；一是要符閤父母需求，讓現今大多忙碌的父母能更輕鬆地實現早教目的。

使用建議

1.每月隻給寶寶使用一套，以便更好地吸收內化；

2.圖書與光盤配套使用，效果會更好；

3.綜閤訓練和親子繪本請傢長與寶寶反復使用，加深效果；

4.光盤每天隻看一遍，保護寶寶視力；

5.父母用書傢長可各套打通閱讀，可以更好地瞭解一個階段寶寶的培養要點及其關聯；

6.如在使用過程中有任何疑問，請緻電歪歪兔客服顧問010—63992259，400-811-2599谘詢。