I历史/学海导航高三一轮

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价格:60.00元
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isbn号码:9787811195903
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具体描述

好的,这是一本名为《高考纵横:高中历史复习与能力提升》的图书简介: --- 图书名称:《高考纵横:高中历史复习与能力提升》 图书简介 一、 导读:站在时代前沿的思辨之旅 《高考纵横:高中历史复习与能力提升》是一本专为高中阶段,特别是即将面对高考的学生精心打造的综合性历史学习用书。本书旨在超越传统的知识点罗列,引导学生构建完整、清晰、富有逻辑性的历史知识体系,同时着重培养历史思维、史料实证能力和历史解释能力,全面应对当前高考对高阶思维能力的严格要求。 我们深知,历史学习并非简单的记忆,而是一场与过去对话、理解当下、洞察未来的思辨之旅。本书以“纵横捭阖”为核心理念,纵向贯通历史事件的发展脉络,横向连接不同文明、区域间的互动与影响,力求让学生在宏大的历史视野中,精准把握核心知识点。 二、 内容架构:系统梳理与深度剖析 本书内容严格按照高中历史课程标准及主流高考命题趋势设计,涵盖了从古代文明起源到近现代世界格局演变的全部核心内容,并进行了细致的拆分与重构。 (一) 宏观脉络构建:历史的“骨架” 本书首先致力于帮助学生建立清晰的历史时间轴和空间框架。通过设计精妙的“知识体系总览图”和“核心阶段划分表”,学生可以一目了然地掌握中国古代史、近代史、现代史,以及世界古代史、近代史、现代史的主要阶段特征和关键转折点。这部分内容以提纲挈领的方式,避免了知识点的碎片化,为后续的深入学习打下坚实基础。 (二) 核心史实精讲:知识的“血肉” 在基础知识层面,本书摒弃了冗长、晦涩的叙述,采用“要点式”结构进行讲解。每一个核心事件、重要人物、关键制度都被提炼为“核心概念”、“关键时间/地点”、“主要影响/意义”三个维度进行阐述。 中国史部分: 重点剖析了中华文明的起源与早期国家形态的演变、秦汉大一统的制度创新与巩固、隋唐宋元时期经济重心的南移与文化繁荣、明清时期专制主义中央集权的强化与近代化的艰难起步,直至近现代中国人民的抗争与探索。讲解中特别突出了制度的继承性与变革性,如中央集权制度的演变逻辑、土地制度与赋税制度对社会结构的影响等。 世界史部分: 涵盖了从古代美索不达米亚、埃及文明到欧洲中世纪的多元发展,文艺复兴与宗教改革对西方社会转型期的推动作用,启蒙运动与政治革命的浪潮,工业革命如何重塑了世界生产力与社会结构,以及两次世界大战构建的战后新秩序及其瓦解过程。讲解注重文明间的比较与交流,如东西方思想的碰撞与差异。 (三) 专题深化与热点追踪:历史的“深度” 理解历史的深度,关键在于对专题史的掌握。本书设置了多个专题深化模块,直击高考易错点和高分突破点: 1. 制度变迁专题: 详细对比分析中国古代选官制度(世袭制、察举制、科举制)的演变逻辑及其对社会阶层流动的影响;解析西方代议制民主的起源、发展与主要形式(如英国的君主立宪与美国的总统制)。 2. 经济结构专题: 深入探讨中国传统农业经济的特点、重商主义、自由放任政策的理论基础,以及两次工业革命对全球经济格局的重塑。 3. 思想文化专题: 系统梳理中国儒家思想(兼顾墨、道、法)的演变,与西方人文主义思潮的对比;解析近代科学、马克思主义的诞生及其对人类历史进程的指导意义。 4. 近代化探索专题: 全景式呈现中国从洋务运动到新文化运动的救亡图存历程,分析不同方案的内在逻辑与历史局限性。 三、 能力训练:从“知其然”到“知其所以然” 本书的价值不仅在于知识的传授,更在于能力的培养。我们针对高考的“史料实证”和“历史解释”能力,设计了大量实战演练模块。 (一) 史料研读工作坊: 精选了来自不同历史时期的文献史料、考古发现、艺术作品、统计图表等,要求学生进行多维度解读。训练内容包括:史料的类型判断、作者意图分析、有效信息提取,以及如何利用史料论证某一历史观点。我们强调“以史料为中心”的思维模式,避免“先有结论,后找史料”的误区。 (二) 论从史出训练: 针对材料作文和问答题,设计了“观点提炼与论据支撑”模块。学生需要学习如何将宏大的历史背景转化为精准的论点,并从纷繁的史实中筛选出最具说服力的论据进行支撑。训练重点在于逻辑的严密性和史实的准确性。 (三) 跨时空比较分析: 鼓励学生跳出单一历史情境,进行横向和纵向的比较。例如,将中国古代的郡县制与同时期罗马的行省制进行比较,或分析中国古代农民起义与西方社会革命的驱动力差异。这种训练有助于学生形成更具穿透力的历史视野。 四、 学习导引:效率至上的复习策略 本书特别加入了“错题反思与归类”章节,指导学生如何将做错的题目转化为个性化的知识盲区补充材料。同时,提供了不同学习阶段的复习建议: 第一轮: 以本书的知识体系框架为蓝本,构建知识网络,查漏补缺。 第二轮: 重点攻克专题深化模块和能力训练部分,强化史料解读与论证能力。 第三轮: 结合模拟试题,进行时间管理和答题规范训练,确保在考场上能够高效、准确地输出。 《高考纵横:高中历史复习与能力提升》是伴随学生走过高三关键时期的得力助手,它不仅是通往高分的桥梁,更是培养未来历史素养的基石。我们相信,通过本书的系统学习,每一位学子都能在历史的长河中游刃有余,自信迎接未来的挑战。 ---

作者简介

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读后感

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用户评价

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这本书的深度是我之前从未接触过的。它不像一些浅尝辄止的读物,而是真正地去挖掘历史的内在逻辑。我印象深刻的是,在讲解某个重要的思想运动时,书中不仅仅罗列了该运动的代表人物和主要观点,更是深入地分析了该思想运动产生的社会背景、它所要解决的时代问题,以及它对后世产生的深远影响。作者仿佛是一位历史侦探,层层剥茧,将历史事件背后的真相一一揭示。我特别喜欢它对于一些复杂因果关系的梳理。它不会简单地说“因为A所以B”,而是会分析A、B之间可能存在的多种因素,以及这些因素是如何相互作用,最终导致了B的发生。这种“网状”的思维模式,让我对历史有了更深刻的认识。书中还引用了大量的第一手史料,这些原始文献的引入,让历史的叙述更加真实可信。我常常会因为读到一段触动人心的历史文献而感动不已,感觉自己与历史人物产生了一种穿越时空的共鸣。

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这本书的厚重感,刚拿到手的时候就扑面而来。它不像那些轻飘飘的普及读物,也不是生硬的教科书,而是散发着一种沉甸甸的知识气息。翻开第一页,我就被它精心设计的排版和清晰的逻辑吸引了。作者似乎花费了大量的心思去组织内容,每一个章节的过渡都显得十分自然,好像是一条条脉络清晰的河流,引导着我在历史的长河中畅游。我特别喜欢它在讲解重要历史事件时的细致入微,不仅仅是罗列事实,更是深入剖析了事件的起因、经过和影响,甚至还引用了一些当时的历史文献和学者的观点,这让我仿佛置身于那个时代,亲身感受历史的脉动。而且,它对于一些容易混淆的概念,比如不同历史时期的政治制度、经济形态,都做了非常详尽的对比和梳理,让我能够拨开迷雾,真正理解历史的复杂性和多面性。我尤其注意到,书中对于一些“冷门”但同样重要的历史细节也有所提及,这不仅拓宽了我的视野,也让我意识到历史的丰富性远超我的想象。阅读的过程,与其说是学习,不如说是一次深入的探索,每一次翻页都充满了期待,仿佛在不断发掘新的宝藏。这本书让我对历史的理解不再是碎片化的片段,而是形成了一个更加系统、更加深刻的整体认知。

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这本书的叙事风格非常独特,它既有史学著作的严谨,又不失文学作品的感染力。我记得在讲解一段战争历史时,作者不仅仅描述了战役的规模和结果,更是通过一些个体士兵的视角,展现了战争的残酷和人性的光辉。这种“微观”与“宏观”相结合的叙事方式,让历史变得更加立体和生动。我特别喜欢它对于一些历史人物心理的揣摩。作者会尝试去理解这些历史人物在面临重大抉择时的内心挣扎,他们的恐惧、他们的希望,以及他们的无奈。这种“代入感”的叙事,让我对历史人物有了更深的同情和理解。而且,书中还经常会运用一些比喻和类比,将抽象的历史概念变得通俗易懂。我常常会因为书中某个精妙的比喻而恍然大悟,感觉自己对某个历史问题有了全新的认识。

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我一直以为历史学习枯燥乏味,直到我遇到了这本书。它颠覆了我对历史教材的刻板印象。首先,它的语言风格非常生动活泼,不像我以前读过的那些要么过于学术化,要么过于口语化的书。作者仿佛是用讲故事的方式在叙述历史,将那些遥远的人物和事件拉近到了我的眼前。我记得在讲到某个朝代的兴衰时,书中穿插了一些当时的文学作品片段,甚至还有一些民间传说,这些细节的引入,让历史人物不再是冰冷的名字,而是有了鲜活的生命和情感。我尤其赞赏它对于历史事件的解读方式,不只是简单地陈述“发生了什么”,而是深入探讨了“为什么会发生”,以及“可能还会发生什么”。它鼓励读者进行批判性思考,提出自己的疑问,并在书中寻找答案。这种互动式的阅读体验,让我感觉自己不再是被动接受知识,而是主动参与到历史的探索过程中。书中的配图也恰到好处,无论是历史地图、人物画像,还是当时的艺术品,都为我的阅读增添了许多色彩,让抽象的历史变得更加具象可感。我发现自己常常会因为书中一个有趣的故事而停下来,反复品味,然后带着好奇心继续往下读。

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这本书的结构设计让我叹为观止。它仿佛一个巨大的迷宫,但每条路径都通向知识的核心。首先,它将浩瀚的历史知识进行了非常精细的划分,每个时期、每个主题都划分得非常清晰,让我能够有条不紊地进行学习。我喜欢它在章节开头设置的“导读”部分,能够快速地告诉我本章将要讲什么,以及本章在整个历史框架中的意义。这种“总—分—总”的结构,让我的学习过程更加高效。而且,书中在讲解重要概念时,都会辅以大量的史实案例,这些案例的选择非常恰当,能够生动地说明抽象的概念。我尤其赞赏它对于一些容易混淆的历史术语的辨析。书中会详细地解释这些术语的起源、演变以及在不同语境下的含义,让我能够避免误读和误解。此外,书中还设置了一些“拓展阅读”的建议,引导我去进一步了解相关的历史资料和学者的研究成果,这极大地激发了我主动学习的兴趣。

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这本书的学术深度和人文关怀并存,是我近年来读过的最令人印象深刻的图书之一。它在梳理历史脉络时,并没有流于表面,而是深入到社会、经济、文化等各个层面,去探究历史事件的根本原因。我喜欢它在分析某个社会变革时,会从经济基础、上层建筑、思想观念等多个维度进行剖析,让我能够全面地理解变革的复杂性。书中对于一些重要历史人物的分析,也十分客观和全面,不会简单地褒扬或批评,而是会去分析他们的历史功过,以及他们所处的时代局限性。我特别赞赏它对于一些历史事件中“普通人”命运的关注。书中会穿插一些普通人的故事,展现他们在历史洪流中的挣扎和抗争,让我感受到历史的温度和厚重。这种“大历史”与“小人物”的结合,让历史叙事更加饱满和感人。

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读完这本书,我感觉自己对历史的理解上升到了一个新的高度。它不仅仅是一本“知识点”的集合,更是一本“思维方式”的训练营。我之前学习历史,往往是死记硬背,很难将零散的知识点串联起来。而这本书,它在讲解每一个历史事件时,都非常注重其在整个历史发展脉络中的位置。它会告诉你,这个事件是如何承接上一个时期的,又将如何影响下一个时期的。这种“纵向”和“横向”的联系,让我能够构建一个更加立体、更加牢固的历史知识体系。我特别欣赏它在讲解一些重要的转折点时,所做的深度剖析。它会分析那个转折点是如何形成的,以及它对之后几百年甚至上千年产生了怎样的蝴蝶效应。这种宏观的视角,让我能够更好地把握历史发展的规律。而且,书中对于一些历史人物的评价,也十分客观公正,不会简单地将他们标签化,而是会分析他们的动机、他们的局限性,以及他们所处的时代背景。这种“人本”的历史观,让我对历史人物有了更深的理解和同情。

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这本书的阅读体验,就像一场精心设计的寻宝之旅。它不是一次性地将所有宝藏呈现在我面前,而是引导我一步步地去发现。首先,它会给我一个宏观的框架,让我对即将探索的领域有一个大致的了解。然后,在每一个具体的知识点上,它都会提供丰富的细节和翔实的证据,让我能够深入地去理解。我喜欢它在讲解一些有争议的历史问题时,会呈现不同的学术观点,并分析这些观点的优劣。这种“求同存异”的处理方式,让我能够培养独立思考的能力,而不是盲目接受某种观点。书中还设置了一些“思考题”,引导我去对所学内容进行总结和反思。这种“互动式”的学习方式,让我的学习更加主动和深入。读完这本书,我感觉自己对历史不再是模糊的认识,而是拥有了更加清晰、更加深刻的理解。

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这本书让我最大的收获,是它打破了我固有的历史认知框架。我一直以为历史是线性发展的,但这本书让我看到了历史的反复、历史的循环,以及历史的偶然性。在讲解某些事件时,作者会对比不同时期发生的类似事件,指出它们之间的异同,以及造成这些差异的原因。这种“对比分析”的方法,让我能够更深刻地理解历史的复杂性和多变性。我特别欣赏它在分析重大历史转折点时,所展现出的“可能性”。它会分析在那个时刻,历史可能走向的多种方向,以及最终为什么会选择其中一种。这种对“历史的偶然性”的探讨,让我对历史的理解更加辩证。书中还强调了“历史叙事的建构性”,它会分析不同的历史学家是如何解读同一段历史,以及他们的解读受到了哪些因素的影响。这种对“历史的再生产”的认识,让我对所有历史叙事都保持一种审慎的态度。

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这本书给我最大的感受就是它的“启发性”。它不仅仅是告诉你历史的答案,更重要的是教会你如何去思考历史。在学习一些比较复杂的历史事件时,书中常常会设置一些引导性的问题,鼓励我去思考事件背后的逻辑和关联。它会引导我从不同的角度去审视同一个历史人物或事件,让我明白历史从来都不是非黑即白的,而是充满了灰色地带和多重解读。我印象特别深刻的是,在讲解某个重要的改革时,书中不仅仅罗列了改革的内容,还深入分析了改革阻力、改革的长期影响,以及那些反对改革者的合理性考量。这种“多棱镜”式的分析方法,让我能够更全面地理解历史的复杂性。而且,书中还强调了历史的现实意义,它会时不时地将历史事件与当下的社会现象联系起来,让我意识到历史并非是过去的事情,而是对当下有着深远的影响。我常常在读完一章后,会停下来思考,这本书所揭示的道理,在今天是否依然适用。这种思考的过程,让我感觉自己的历史观正在不断地被刷新和深化。

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