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作者简介
目录信息
第一章：宋初的太学、国子监
第二章：“庆历新政”小考
第三章：王安石的科举改革
第四章：蔡京的科举、学校政策
第五章：南宋初期的王安石评价
第六章：《绍兴十八年同年小录》三题
地域篇：宋代明州庆元府等地域的士人社会
第一章：南宋地域社会的科举与儒学
第二章：鄞县知县王安石与明州士人社会
第三章：宋末元初湖州吴兴的士人社会
第四章：王安石所撰墓志解读——地域、人脉和党争
第五章：南宋四川类省试中的地域问题
第六章：宋代的士大夫与社会——黄幹的礼的世界与判语的世界
个人篇：文人官僚苏东坡
第一章：苏东坡应举考
第二章：张方平《文安先生墓表》与《辨奸论》
第三章：苏东坡犯罪——乌台诗案考
第四章：苏东坡《黄州寒食诗卷》与宋代士大夫
第五章：知杭州苏轼的治绩——宋代文人官僚政策考
第六章：西园雅集考——宋代文人传说的诞生
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读后感
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用户评价
我对宋代的社会变迁，特别是文官政治的崛起，一直抱有浓厚的兴趣。而“科举”正是这一变迁的关键驱动力之一。这本书的书名，让我对它寄予厚望，希望它能深入剖析科举制度如何重塑了宋代的社会结构和权力分配。我非常想知道，在宋代，科举制度是否真的实现了“学而优则仕”的理想？它在多大程度上打破了传统的门阀制度，为社会底层人士提供了向上流动的机会？这本书是否会通过大量的史实和数据，来量化科举制度对社会阶层流动性的影响？我同样关心，科举制度的推行，是否也带来了一些负面效应，比如考试的内容是否过于僵化，是否扼杀了士人的创新精神？或者，在考试的背后，是否也存在着某种形式的腐败和不公？我希望这本书能够展现出科举制度的复杂性和多面性，而不是简单地将其描绘成一个完美的制度。
评分书名中“科举”二字，立刻将我的思绪拉回到那个充满书卷气的时代，也让我联想到无数文人墨客在考场上的沉浮。我对宋代社会的理解，很大程度上是通过那些流传下来的诗词、笔记和史书记载。而这本书，如果能将科举制度与这些具体的社会生活细节结合起来，那将是极具吸引力的。我希望作者能够描绘出宋代读书人生活的真实图景，他们是如何学习、考试，又如何在仕途上进退的。这本书是否会涉及当时的书院教育、私人讲学等多种教育形式？这些教育形式又与科举考试有着怎样的联系？我同样好奇，宋代社会对科举的重视程度，是否已经到了“全民皆考”的程度？这种对科举的狂热，对宋代的社会文化、价值观念，甚至是民间生活，产生了怎样的影响？我期待这本书能让我感受到那个时代独特的文化氛围，以及科举制度在其中扮演的独特角色。
评分我对宋代社会的历史变迁，特别是文官政治的形成和发展，始终抱有浓厚的兴趣。而“科举”无疑是理解这一关键进程的核心。我希望这本书能够深入剖析科举制度是如何成为宋代社会最重要的社会流动机制，它如何打破了传统的门阀世族垄断，为广大读书人提供了政治上升的通道。这本书是否会详细介绍宋代科举考试的各种制度细节，例如考试的科目、流程、评卷方式，以及这些制度是如何随着时间推移而演变的？我同样好奇，科举制度对宋代社会文化，特别是士大夫阶层的价值取向和行为模式，产生了怎样的影响？它是否在某种程度上促进了教育的普及，或者也带来了僵化和保守的倾向？我期待这本书能提供丰富的史料和深入的分析，让我对宋代社会有一个更全面、更细致的理解。
评分我对宋代社会结构的研究一直情有独钟，特别是对士大夫阶层如何在中后期崛起并掌握政治主导权的疑问，始终萦绕在我脑海中。而“科举”无疑是理解这一过程的关键。我希望这本书能够详细阐释科举制度是如何成为宋代政治、经济、文化和社会结构转型的重要引擎。它是否会分析科举制度在官员选拔上的具体流程、考试内容的变化，以及这些变化如何反映了宋代统治者的政治考量？我同样对科举制度对宋代社会文化的影响很感兴趣，比如它如何塑造了士人的品格、思想和价值观念，又如何在一定程度上促进了文化的传播和普及？这本书是否会探讨科举制度与当时的其他社会力量，例如宗族、地方势力之间的复杂关系？我希望它能提供一些新的研究视角，让我对宋代社会有一个更深刻、更系统的认识。
评分作为一个历史爱好者，我对宋代社会的了解，大多停留在一些宏观的描述，比如经济的发达、文化的繁荣，以及那些耳熟能详的历史人物。而“科举”作为宋代社会最重要的制度之一，其具体运作和影响，我却知之甚少。我希望这本书能够提供一些具体、生动的故事，来展现科举制度是如何渗透到宋代社会的方方面面的。它是否会讲述一些通过科举改变命运的普通人的故事？这些故事是否能够展现出当时社会的活力和公平性，或者揭示出制度的局限性？我特别想知道，科举制度是如何影响了宋代的教育普及，是否真的如人们所说，宋代是古代中国教育最发达的时期？而这种教育的普及，又对宋代的社会结构，比如士族和庶民之间的界限，产生了怎样的影响？这本书是否会深入探讨科举考试的内容、形式，以及评判标准，这些细节的披露，无疑能让我对那个时代的知识分子群体有更真实的感受。
评分我对宋代社会的了解，很大程度上是通过那些关于诗词、绘画、科技和政治的零散信息累积起来的。而“科举”作为贯穿宋代始终的重要制度，其对整个社会的影响力，我认为是不可忽视的。这本书的书名，让我对它充满了期待，希望它能够为我揭示科举制度如何深刻地塑造了宋代的社会结构、文化风貌和政治格局。我特别想知道，科举制度是如何影响了宋代的教育体系，是否真的如人们所说，宋代是中国古代教育最发达的时期？它又是如何改变了社会的精英构成，为寒门子弟提供了上升的通道？我希望作者能够通过详实的史料和深入的分析，为我展现出科举制度在宋代社会的真实运作机制，以及它所带来的深远影响，无论是积极的还是消极的，都能有清晰的呈现，让我对那个时代的社会有更全面、更深入的认识。
评分这本书的书名，本身就勾起了我对宋代那个充满变革与活力的时代的无限遐想。“科举”作为那个时代的标志性制度，我一直想深入了解它究竟是如何运作，又是如何影响了整个社会的方方面面。我希望这本书能够带领我走进宋代科举考试的真实场景，让我看到那些埋头苦读的学子，感受到考试现场的紧张气氛，甚至了解到那些细致的考试规则和监考制度。同时，我也想知道，科举制度在宋代社会中是否真正起到了公平选拔人才的作用？它是否为那些出身寒微但才华出众的读书人提供了实现价值的途径？这本书是否会深入探讨科举制度对宋代教育的普及和发展所起到的推动作用？我期待它能为我揭示出，科举制度是如何一步步改变了宋代社会的精英结构，塑造了那个时代的文化面貌。
评分这本书的名字就足以引起我对宋代社会的浓厚兴趣，光是“科举”二字，就让人联想到那个时代无数寒窗苦读的士子，他们的人生轨迹，以及那改变无数命运的考试制度。我一直对古代的教育体系和官员选拔机制颇为好奇，想知道究竟是什么样的社会土壤孕育了宋代那样繁荣的文化和强大的文官集团。这本书，是否能够深入剖析科举制度对宋代社会结构的深远影响？它是否会描绘出士子们在科举道路上的种种不易，他们如何应对考试的压力，如何处理人际关系，以及在金榜题名后，他们又将如何实现自己的抱负，或者面对政治的沉浮？我尤其期待作者能够通过详实的史料，为我们揭示科举之外，那些隐藏在制度背后的社会现实，比如世家大族在科举中的地位，平民子弟逆袭的可能性，以及科举对女性、对社会阶层流动性的影响。这本书，能否为我打开一扇了解宋代社会转型和文化发展的窗口，让我对那个时代的社会图景有更全面、更深刻的认识？
评分这本书的书名让我立刻联想到“万般皆下品，惟有读书高”的古训，以及那个时代无数知识分子为了实现人生价值而付出的艰辛努力。我一直对宋代文官政治的特点感到好奇，为何宋代能够形成如此强大的文官集团，而其他朝代却鲜有如此？这是否与科举制度的完善和普及有着直接的关系？我希望这本书能够深入分析科举制度在官员选拔中的核心作用，它如何打破了门阀士族的垄断，为普通读书人提供了上升的通道。同时，我也想了解，科举制度在塑造宋代士大夫阶层的思想观念、价值取向方面，扮演了怎样的角色？这些通过科举选拔出来的官员，他们是否有共同的文化背景和政治理念？这本书是否会从社会学的角度，去解读科举制度对宋代社会阶层划分、人际关系网络，甚至家庭结构产生的影响？我期待它能提供一些别开生面的视角，让我对宋代社会有一个全新的理解。
评分仅从书名“宋代中國科舉社會的研究”来看，我就被深深吸引。它触及了我对宋代社会最感兴趣的几个方面：经济的繁荣、文化的昌盛，以及最重要的——那套影响深远的科举制度。我一直好奇，在那个时代，普通读书人是如何通过科举改变命运的？科举考试的流程是怎样的？它对宋代的社会结构，尤其是士大夫阶层的形成和政治权力分配，又起到了怎样的作用？我希望这本书能够提供一些具体而生动的案例，来展现科举制度如何渗透到社会生活的各个层面，如何塑造了那个时代的社会价值观和人们的思维方式。此外，我也想了解，科举制度是否也带来了负面影响，比如考试的僵化、对创新精神的压制，以及在实际操作中可能存在的弊端。我期待这本书能为我揭示一个真实而复杂的宋代社会。
评分连导读带瞎猜…跪求中文版
评分近藤老师可！（在荒木老师的基础上前进了一大步）
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