小学国語 3上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:大阪: 大阪書籍

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-02

价格:0

装帧:

isbn号码:9784754821067

丛书系列:大阪書籍 小学国語 平成17年度用

图书标签:

• 画
• 日
• 教
• !!
• !P
• 小学国语
• 三年级
• 上册
• 阅读
• 写作
• 语文学习
• 基础训练
• 汉字识记
• 课文练习
• 语言表达

《小学语文 3上》是一本为三年级上学期学生精心设计的语文教材。本书紧密围绕国家课程标准，旨在全面提升小学生的语言文字运用能力、思维能力和审美能力。 全书共分为若干个单元，每个单元聚焦一个或多个核心学习主题。例如，部分单元会围绕“祖国的美丽风光”展开，精选多篇描写祖国山河壮丽、人文风情的课文，引导学生感受祖国的辽阔与多姿。通过学习这些课文，学生不仅能积累丰富的词汇和优美的句子，更能激发热爱祖国、热爱家乡的情感。 另一类单元则侧重于“传统文化与节日习俗”。教材中会包含介绍春节、元宵节、清明节等传统节日的由来、习俗以及蕴含其中的文化意义的文章。学生在阅读中，将了解中华民族的传统美德，感受浓厚的节日氛围，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 此外，本书还十分重视培养学生的生活经验和想象力。一些单元会选取与儿童生活息息相关的主题，如“我的小伙伴”、“奇妙的动物世界”、“有趣的科学探索”等。这些课文内容生动有趣，贴近儿童的认知水平，能够激发学生的好奇心和求知欲。通过学习，学生能够更细致地观察生活，更积极地与他人交流，并能在想象的世界里自由驰骋。 在识字与写字方面，本书遵循科学的识字规律，遵循“认读为主，书写为辅”的原则，逐步增加识字量，并指导学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，力求让学生在掌握常用汉字的同时，养成良好的书写习惯。 在阅读理解方面，教材精选了不同体裁、不同风格的课文，涵盖记叙文、说明文、寓言、童话等，类型多样。每篇课文后都配有引导性强的阅读思考题，鼓励学生主动思考，理解课文内容，把握作者的写作意图。同时，书中也设计了朗读、复述、讨论等多种形式的阅读活动，帮助学生提高阅读的速度和质量。 在口语交际方面，本书倡导学生大胆表达自己的想法，积极参与课堂讨论。教材中设计了情景对话、角色扮演、故事讲述等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习听、说、问、答等基本口语交际技能，提高表达的条理性和感染力。 在语文实践活动方面，本书鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。例如，会组织学生进行“采访身边的榜样”、“收集家乡的特产”、“制作一份节日贺卡”等实践活动，让学生在动手实践中巩固语文知识，提升综合运用能力。 全书的语言风格力求通俗易懂，富有趣味性，符合三年级小学生的认知特点和接受能力。插图精美，色彩鲜艳，能够吸引学生的阅读兴趣，辅助学生理解课文内容。 总之，《小学语文 3上》是一本内容丰富、形式多样、贴近学生生活的语文教材，它将带领三年级上学期的学生开启一段精彩的语文学习之旅，为他们未来的语文学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我特别留意了这本书在选文上的用心。三年级是承上启下的关键时期，既要巩固一年级和二年级打下的基础，又要开始接触一些主题更深刻、篇幅略长的篇目。这本书选取的范文，无论是散文、诗歌还是短小的叙事文，都非常注重语言的韵律美和生活气息。我看到其中一些描绘自然景色的段落，语言简洁却意境深远，比如对秋日景象的细致刻画，那种捕捉瞬间感受的能力，对于培养孩子的语感非常有帮助。我记得其中一篇关于友谊的课文，它没有使用过于说教的词汇，而是通过几个生活中的小细节，将“互助”和“理解”的价值自然而然地展现了出来，读完后让人心里暖暖的。这种润物细无声的教育方式，远比生硬的说教要有效得多。它不是在教孩子“应该怎样做人”，而是在引导孩子“感受世界的美好和人与人之间的真情”。

评分☆☆☆☆☆

从排版细节和辅助材料来看，这本书的实用性非常高。在一些生字和难词的标注上，采用了清晰的小号字体和拼音辅助，确保了基础学习的准确性，但又不会过度依赖拼音而阻碍了汉字独立识别能力的培养。更值得称赞的是，对于一些文化背景相对较远的词汇或典故，书中配有简洁明了的注释，这些注释的语言风格也力求贴近孩子的认知水平，避免了成人化术语的出现。此外，书中的一些“小知识点”板块，比如关于汉字的演变或者某个修辞手法的简单介绍，都是用非常生动有趣的方式呈现的，它们像是学习路上的小零食，在紧张的学习之余，提供了轻松愉快的知识补充。这体现了编写团队对于“工具书”和“学习伙伴”之间平衡的精准把握。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体使用体验感叹的是其极强的“可读性”与“耐读性”的统一。很多教辅书读完一遍就束之高阁，但这本《小学国語 3上》的内容，即便是作为家长，在陪读时也常常会被一些巧妙的措辞所吸引。它不仅仅是知识的载体，更像是一本精心策划的小型文学集。它的篇幅安排使得孩子每天可以有小小的成就感，不必承受过大的阅读压力，却又能在日积月累中感受到语文知识的厚度。我观察到，这本书对于培养孩子的“语感”——那种对语言的直觉判断和喜爱——起到了非常积极的作用。当一个孩子开始主动要求“再读一遍”或者试着用书中学到的句式来描述身边的事物时，就说明这本教材已经成功地播下了热爱语文的种子。这本书的价值，远超出了一个学期的教学大纲要求。

评分☆☆☆☆☆

关于练习设计和巩固环节，这本书的处理也颇具匠心，显示了编者对小学三年级学生认知特点的深刻理解。练习题目的难度梯度设置得非常合理，由浅入深，循序渐进。开始是一些基础的字词辨析和组句练习，要求精准掌握基础知识点；紧接着就过渡到理解性的问答，要求学生不仅要“读懂”，更要“想明白”文章的深层含义。我特别欣赏的是，它在一些篇目后面设置了“小小创作坊”或者“口语交际建议”，鼓励学生将学到的知识迁移到实际应用中去。比如，学完一篇描述家庭生活的文章后，可能会引导他们回家和父母聊聊自己的周末。这种设计有效地打破了课堂与生活的壁垒，让语文学习真正活了起来，不再是孤立的应试工具。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学国語 3上》的封面设计得非常活泼，色彩明快，一下子就抓住了小读者的眼球。我记得我小时候的课本大多是比较传统的风格，这本的插画风格明显更贴近现代小学生的审美，充满了童趣和活力。内页的排版也看得出来下了不少功夫，字体大小适中，行距留白处理得很到位，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。尤其是一些故事性的课文配图，画得栩栩如生，简直就像是在给孩子们播放一部微型动画片。我翻阅的时候，光是看图就能感受到作者和编者想要传达的那种积极向上的学习氛围。对于三年级的孩子来说，他们正处于识字量快速增长和理解能力飞跃的阶段，这样的视觉引导至关重要，它能有效地激发他们主动探索文字背后的含义的兴趣，而不是被密密麻麻的文字吓倒。整体来说，从触感、视觉效果上，它为初期的语文学习打下了非常愉悦和友好的基础，让人对即将展开的学习内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆