《小学数学 新步步高》 三年级（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:四川文艺出版社

作者:成都创维科学教育研究所

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008-8

价格:11.00元

装帧:平装

isbn号码:9787541127434

丛书系列:

图书标签:

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《小学数学 新步步高》三年级（上） 图书简介 书名： 《小学数学 新步步高》三年级（上） 适用年级： 小学三年级上学期 核心理念： 本册教材严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标为指导，着力构建以现实情境为载体、以问题解决为核心的数学学习体系。我们深知三年级是小学阶段承上启下的关键时期，学生从低年级的直观感知和初步运算向抽象思维和逻辑推理过渡，因此，本教材的设计注重知识的系统性、趣味性和应用性，旨在夯实基础，激发潜能。 全书结构与内容概览： 本册教材共设计了八个单元，循序渐进地引入新的数学概念、运算技能和几何初步知识。 第一单元：认识大数 本单元是数感培养的重要起点。重点在于认识并初步掌握万以内数的读、写、比较和分解。我们通过创设贴近学生生活的实际情境（如：校园人数、图书馆藏书量等），引导学生理解“百”“千”“万”的含义，明确位值制的基础概念。教学中强调“数位”和“计数单位”的对应关系，帮助学生建立起对大数的直观感受。例如，在学习“2056”这样的数时，会引导学生思考“2”代表的是多少个“千”，并练习如何用不同方式表达同一个数，为后续的加减法奠定数感基础。 第二单元：测量 本单元聚焦于长度单位的认识和简单应用。我们不再局限于厘米和米，而是引入更常用的“分米”和“毫米”，并详细讲解它们之间的进率关系（如：1米=10分米，1分米=10厘米）。教材设计了大量的动手实践活动，鼓励学生使用尺子进行实际测量，并记录结果。重点在于单位间的正确换算和在解决实际问题中选择合适的测量工具。例如，如何测量一张课桌的长度，以及如何将米和厘米进行混合单位的表达。 第三单元：加与减（一） 这是本学期运算能力培养的核心单元。学生将学习三位数的加法和减法，重点突破“进位加法”和“退位减法”的计算方法，特别是多位数的竖式计算。我们不仅展示了竖式计算的规范书写，更重要的是解释了竖式背后蕴含的“凑十法”或“借位”的算理。教学设计强调估算能力的培养，要求学生在计算前先进行预测，计算后进行检验，确保结果的合理性。大量的情境应用题将帮助学生理解加减法在求和、求差、求剩余等不同情境下的实际意义。 第四单元：观察物体 本单元旨在发展学生的空间想象能力和从不同角度观察事物的能力。通过提供一些简单的立体图形（如：正方体、长方体），引导学生从正面、侧面、上面观察，并尝试画出所观察到的形状的轮廓图。此部分内容强调合作与交流，通过小组活动，让学生互相描述自己观察到的景象，对比不同视角的差异，从而形成初步的空间表象。 第五单元：乘法（一） 乘法是本学期引入的重要新运算。本单元首先从具体情境（如：计算几组相同数量的物品）引入“乘法的意义”，帮助学生理解乘法是求几个相同加数的和的简便运算。随后，重点学习“二的乘法口诀”和“五的乘法口诀”。教材通过图文并茂的方式展示口诀的推导过程，强调熟记口诀的必要性，并立即将口诀应用于解决简单的乘法应用题。 第六单元：认识方向 本单元侧重于基础的方向感和简单的路线描述。学生将学习辨认和描述东、南、西、北四个基本方向。通过结合地图、校园布局图等，让学生理解方向是相对于观察者自身而言的。核心任务是根据给定的起点和方向指令，描述出从A点到B点的具体行走路径。此部分内容注重实际操作，例如，在教室里进行定向活动，加深对方向的理解。 第七单元：乘法（二） 在熟练掌握二、五乘法口诀的基础上，本单元系统地学习剩余的乘法口诀（三、四、六、七、八、九的乘法口诀），最终完成“九九乘法表”的学习。我们强调口诀的整体性和系统性，引导学生通过观察口诀表的规律进行记忆。同时，将两位数乘一位数（不含进位）的计算引入教学，初步接触简单的乘法竖式运算，为后续学习多位数乘法打下坚实基础。 第八单元：解决问题和应用 本单元是对前七个单元知识的综合运用和深化。它不再是引入新知识，而是聚焦于复杂情境下的问题分析与数学建模。重点训练学生从冗长的问题描述中提取关键信息、确定运算符号（加、减、乘的混合应用）以及进行合理计算并得出符合实际的答案。本单元强调分析思维，培养学生将生活中的实际问题转化为数学语言的能力。 教学特色与优势： 1. 情境驱动，生活化学习： 所有新知识点的引入均基于贴近三年级学生生活的真实场景，如购物、旅行、测量身高体重等，使学生体会到数学的实用价值。 2. 运算规律的深入探究： 在加减法和乘法教学中，不仅教授计算步骤，更注重让学生理解计算背后的原理，例如，竖式计算的每一步代表的意义，培养其数学思维的逻辑性。 3. 阅读与表达能力的结合： 鼓励学生用数学语言清晰地描述自己的解题思路和观察结果，提升书面和口头表达能力。 4. 适度的挑战性： 在保证基础知识掌握的前提下，适当地设置开放性问题和需要推理的挑战题，以满足不同层次学生的学习需求。 本册《小学数学 新步步高》三年级（上）致力于构建一个扎实、有趣、富有逻辑的数学学习环境，确保每一个学生都能在轻松愉快的氛围中，迈好小学中年级数学学习的关键一步。

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不得不说，这本书在内容编排上确实有着独到之处。它并没有一味地追求题海战术，而是注重知识点的系统性和连贯性。每一章的知识点都像是精心打磨的拼图，层层递进，环环相扣，让学习者能够逐步建立起牢固的数学知识体系。我尤其赞赏其中关于“解决问题”部分的训练。它不仅仅是给出几个应用题，而是通过设置不同的情境，引导孩子学会分析问题，找出已知条件和问题之间的关系，并选择恰当的数学方法来解决。这种能力的培养，对于孩子未来面对更复杂的学习挑战至关重要。书中还穿插了一些数学小故事和名人轶事，这些小小的调味剂，不仅增加了阅读的趣味性，更在不经意间传递了数学的魅力和价值，让孩子们在轻松愉快的氛围中，爱上数学，理解数学。

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从另一个角度来看，这本书的编排非常有条理，逻辑性极强。每一单元都围绕着一个或几个核心的数学概念展开，然后通过一系列由易到难的练习题来巩固和深化理解。我发现，书中在讲解过程中，非常注重引导学生主动思考，而不是简单地灌输知识。比如，在引入新概念时，常常会先抛出一个问题，让学生尝试自己去解决，然后再给出相应的讲解和指导。这种“启发式”的教学方法，能够有效地培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。此外，书中还包含了大量的图示和表格，这些视觉化的呈现方式，能够帮助学生更直观地理解抽象的数学概念，从而提高学习效率。总体而言，这是一本非常适合小学三年级学生学习数学的优质教材。

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作为一名长期关注孩子学习成长的家长，我对于市面上各种辅导资料的质量有着比较高的要求。而这套《小学数学 新步步高》三年级（上）给我留下了深刻的印象。它的讲解方式非常贴近小学生的认知特点，语言通俗易懂，避免了过于专业的术语，让孩子能够轻松理解。我特别注意到书中在讲解一些复杂概念时，会引入一些生活中的例子，比如用分糖果来解释分数，用身高测量来理解测量单位，这些生动形象的比喻，极大地降低了学习难度，也让数学知识与生活紧密联系起来。另外，书中的练习题设计也很有梯度，从基础题到拔高题，循序渐进，能够有效地巩固和提升孩子的数学能力。而且，书中对于错题的分析也非常到位，能够帮助孩子及时发现并改正学习中的盲点。

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拿到这本《小学数学 新步步高》三年级（上）后，我最直观的感受就是它的“用心”。这种用心体现在每一个细节之中。例如，每道题目都配有详细的解题步骤，让孩子在独立思考后，能够对照标准答案，核对自己的思路，从中学习解题技巧。同时，书中还特别设置了“易错点提醒”和“知识点归纳”栏目，这些内容对于帮助孩子巩固知识、避免重复犯错非常有帮助。我最喜欢的是它在“思维拓展”部分的设置，这部分题目往往需要运用所学知识解决一些稍有难度的、需要发散性思维的问题，这不仅能够锻炼孩子的逻辑思维能力，更能激发他们对数学的兴趣，让他们体会到解决数学难题的成就感。总而言之，这是一本值得推荐的优秀数学辅导书籍。

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这套书的封面设计，一股熟悉的温馨感扑面而来，仿佛回到了学生时代，那些在灯光下认真做题的夜晚。翻开书页，纸张的触感温润，没有刺鼻的油墨味，这一点对于注重阅读体验的人来说，是相当重要的。排版也十分清晰，字迹大小适中，即使长时间阅读也不会感到疲劳。每道例题都辅以细致入微的解析，讲解逻辑严谨，思路清晰，一步步引导着读者去理解其中的奥秘。尤其是对于一些容易混淆的概念，作者还特别设置了辨析环节，通过对比分析，让原本晦涩的知识点变得豁然开朗。我特别喜欢其中的插图，虽然不多，但恰到好处地点缀在题目之间，缓解了纯文字的枯燥感，也让数学不再是冷冰冰的数字游戏，而是充满了趣味性和生活气息。孩子拿到这本书后，爱不释手，每天都会主动翻阅，并且能够举一反三，融会贯通，这种学习的积极性提升，是我最为欣慰的。

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