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网络时代的知识和学习

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G·西蒙斯 作者
詹青龙 译者
2009-5 出版日期
125 页数
19.00元 价格
丛书系列
9787561769935 图书编码

网络时代的知识和学习 在线电子书 图书标签: 学习理论  知识管理  连通主义  教育技术  教育  网络  学习  网络生活   


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发表于2024-10-03


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网络时代的知识和学习 在线电子书 用户评价

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看不懂,写得很差,书名很误导人,不是实践层面的书,是理论层面的。 要么是太理论,要么实在是太差,很多名词、短句、形容词,甚至逻辑,都没看不懂,思维联系不上来。

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这本书也翻译的太次了点吧。。就知识、情境、通道。。

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适应性的知识的流动观 连通

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开放互联网时代的知识和学习理论--连通主义

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管道很重要

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网络时代的知识和学习 在线电子书 图书描述

《网络时代的知识和学习:走向连通》旨在服务于5个主要目的:1.将学习概念化为基于连通的过程;2.探究知识存在情境的变革性;3.探究知识自身特征的变革;4.将知识呈现为情境游戏——一个需要多个现实的舞蹈,不同的现实选择为不同的任务、挑战或机会服务;5.提出一个为我们组织(学校、大学和公司)的未来需要而服务的空间和结构模型。

《网络时代的知识和学习:走向连通》分为两个部分:

第1部分介绍了知识及与之相关的混沌探究。该部分提出了学习的理论基础,探究了学习、连通主义和连通性知识,形成了一面知识之镜,通过这面镜子我们能明白、理解影响学习的因素和知识的发展趋势。

第2部分描绘了当今的知识变革。该部分阐述了连通主义的实践基础,提出了变革的意义,给出了我们社会和公司的空间及结构的修订建议,还构建了一个实施模型。

《网络时代的知识和学习:走向连通》面向两类读者:教育者(设计者、教学者和管理者)&商务领导人。

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网络时代的知识和学习 在线电子书 读后感

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有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论,但此书的写作风格偏论述,轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑,我不禁要对该理论的科学性打上一个问号。也许,连通主义更适合作为一种信息时代下的“学习观”而非“学习理论”吧。 不过...

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有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论,但此书的写作风格偏论述,轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑,我不禁要对该理论的科学性打上一个问号。也许,连通主义更适合作为一种信息时代下的“学习观”而非“学习理论”吧。 不过...

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有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论,但此书的写作风格偏论述,轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑,我不禁要对该理论的科学性打上一个问号。也许,连通主义更适合作为一种信息时代下的“学习观”而非“学习理论”吧。 不过...

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有人把连通主义称为继行为主义、认知主义、建构主义后的又一种学习理论,但此书的写作风格偏论述,轻实证。如果一种科学理论不能以大量实证研究做支撑,我不禁要对该理论的科学性打上一个问号。也许,连通主义更适合作为一种信息时代下的“学习观”而非“学习理论”吧。 不过...

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