中小学古诗词曲选读与赏析(小学分册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江大学出版社

作者:彭淑清

出品人:

页数:117 页

译者:

出版时间:2008年

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787308060608

丛书系列:

图书标签:

• 古诗词
• 小学
• 语文
• 教材
• 选读
• 赏析
• 中华文化
• 经典诗词
• 课外阅读
• 文学素养

《千年绝句，韵味悠长：小学古诗词曲精选与品读》 本书精选了适合小学阶段学习的经典古诗词曲，旨在帮助小读者们领略中华文化的博大精深，培养对古典文学的热爱。我们相信，诗词的魅力在于其独特的韵律、隽永的意境以及蕴含其中的人生哲理，而这些，恰恰是滋养心灵、塑造品格的宝贵养分。 一、 内容精炼，选材严谨 本书的选篇力求贴合小学教育的特点，兼顾时代性和经典性。我们精挑细选了唐诗、宋词、元曲中的代表性作品，涵盖了从描绘自然风光的山水诗，到抒发家国情怀的边塞诗，再到表达人生感悟的抒情诗，以及那些充满生活气息的小令。每一首诗词都经过细致的筛选，确保其语言通俗易懂，意境优美，适合小学生理解和欣赏。 我们特别注重了对古诗词在情感表达、意象运用、修辞手法等方面的特色进行呈现，让小读者在接触经典的同时，也能初步认识到诗词的艺术魅力。例如，我们会选取李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的朴素直白，感受诗人思乡之情；也会选取杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”的形象比喻，体会春雨的温柔与生命力；还会选择宋词中如柳永的婉约，辛弃疾的豪放，让小读者感受不同词风的独特韵味。 二、 赏析深入，点拨到位 除了原文的呈现，本书最大的亮点在于其深入浅出的赏析部分。我们力求将古诗词的“读”与“赏”有机结合，让小读者不仅能够“读懂”字面意思，更能“品味”字里行间的情感与意境。 字词注释，扫清障碍： 对于小学阶段可能遇到的生僻字词，我们都进行了详尽的注释，并配以浅显易懂的解释，确保小读者在阅读过程中不会因字词障碍而影响理解。 背景介绍，拓展视野： 每首诗词都会简要介绍作者生平、创作背景等，帮助小读者更好地理解诗词产生的时代背景和社会环境，从而更深入地体会诗词的内涵。 意境解析，感悟真情： 赏析部分将重点放在诗词的意境解读上，运用生动形象的语言，引导小读者去感受诗歌所描绘的画面、所传达的情感。例如，我们会引导小读者想象“枯藤老树昏鸦”的画面，体会马致远《天净沙·秋思》中浓郁的秋思；也会带领小读者进入“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美景色，感受边塞诗的豪迈气魄。 艺术特色，启发思考： 适时点拨诗歌在用词、炼句、修辞等方面的巧妙之处，激发小读者对语言艺术的兴趣，培养初步的鉴赏能力。例如，我们会引导小读者思考“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的比喻何以如此贴切生动。 拓展延伸，触类旁通： 在部分篇目后，我们还会提供一些相关的知识链接或拓展阅读建议，例如，提及同一位作者的其他名篇，或与该诗词意境相似的其他作品，帮助小读者触类旁通，拓展阅读的广度和深度。 三、 編排匠心，寓教于乐 本书的编排设计充分考虑了小学生的阅读习惯和接受能力。 版式清晰，图文并茂： 采用清晰的书写体，配合精美的插画，使阅读体验更加愉悦。插画的设计风格力求贴近诗词的意境，既能帮助理解，又能增添趣味性。 章节划分，循序渐进： 按照诗词的体裁、主题或诗人进行划分，内容由易到难，层层递进，让小读者在学习过程中感受到成就感。 互动性设计，增强参与： 部分篇目后可能设置一些引导性的小问题，鼓励小读者思考和表达自己的理解，培养主动学习的习惯。 四、 学习目标，不止于“背诵” 通过阅读本书，我们期望小读者能够： 1. 认识经典： 熟悉小学阶段必学的古诗词曲，为今后的文学学习打下坚实基础。 2. 理解内涵： 掌握诗词的字面意思，并初步理解其深层的情感和意境。 3. 感受魅力： 体验古诗词的韵律美、意境美和语言美，培养对中国古典文学的浓厚兴趣。 4. 提升素养： 在潜移默化中，涵养情操，培养审美能力，丰富精神世界。 5. 激发想象： 通过诗词的意象和画面，激发小读者的想象力和创造力。 我们相信，《千年绝句，韵味悠长：小学古诗词曲精选与品读》将成为小读者们开启古典文学之旅的得力助手，让中华民族优秀的传统文化在下一代心中生根发芽，绽放出绚丽的光彩。让孩子们在优美的诗句中，感受中华文化的博大与悠长，领略诗词的无穷魅力。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，纸张的质感摸起来很舒服，不像有些教材那样粗糙廉价，翻阅起来心情都会变好。封面设计得简洁而不失韵味，那种留白的处理方式很有中国古典美学的味道，让人一看就知道这是一本用心制作的读物。内页的排版也做得非常考究，字体大小适中，间距合理，阅读起来毫不费力，即便是小孩子长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且，我注意到在一些重要的诗词旁边，作者还特意留出了空白区域，这简直是神来之笔！这不仅方便了学生们随时记录自己的理解和感悟，也体现了设计者鼓励个性化学习的理念。整体来看，这本图书在视觉和触觉上都给予了读者极佳的体验，光是捧在手里，就能感受到一股宁静致远的气息，这对于培养孩子们对古典文学的亲近感来说，无疑是一个非常好的开端。好的阅读体验，往往能激发更深层次的学习兴趣，这一点，这套书做得非常到位。

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这本书的装帧和内容之外，它的实用性也做得非常出色。对于忙碌的家长或老师来说，能够有一本既能激发兴趣又兼顾教学深度的辅助材料，是十分难得的。我发现，每首诗后的附加材料，比如一些小小的文化背景拓展或者与现代生活的趣味联系，都处理得恰到好处，既不会喧宾夺主，又能起到画龙点睛的作用，让孩子们感觉到古诗词并非遥远的古董，而是与他们的生活息息相关的。此外，书中的注释部分也做得非常清晰明了，用词准确且易懂，确保了孩子们在遇到生僻字词时能够迅速理解，保持阅读的流畅性。这种对细节的关注，充分体现了编撰者对小学阶段学习特点的深刻理解和尊重。

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我特别欣赏这本书在内容编排上的匠心独运。它不像传统的教本那样只是简单地罗列篇目，而是似乎融入了一种“导览”的思维。从整体的脉络来看，它似乎是按照一个非常巧妙的季节流转或者主题递进的方式来安排诗歌的，这种编排方式极大地增强了阅读的连贯性和趣味性。我发现，每一组诗词的选取都恰到好处地契合了小学阶段孩子们认知和情感发展的特点，既有孩子们生活中容易理解的场景，也有稍稍深入一些，能激发他们想象力的意境。这种循序渐进的设计，使得学习过程不再是枯燥的记忆，而更像是一场跟着古人脚步去探索自然、感悟人生的旅程。而且，我注意到选取的篇目非常注重“韵味”的传承，很多都是朗朗上口、便于吟诵的作品，这对培养孩子的语感和音乐性大有裨益。

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从整体阅读体验上来说，这本书给我带来了一种“洗涤心灵”的感觉。在这个节奏越来越快的时代，能有一本书静下心来慢慢品读这些凝练的文字，本身就是一种享受。我发现，即便是成年人，重新阅读这些被我们“遗忘”的经典时，也会有新的感悟。它像一面镜子，映照出我们心中那份久违的纯真与对美好事物的向往。这本书的价值，远超出一本简单的学习资料，它更像是一份情感的连接器，连接着孩子们与中国优秀传统文化的深厚底蕴。它让学习诗词从一项任务，变成了一种对美的追寻，一种对生活的热爱。我非常期待我的孩子在阅读完这本精美的选本后，能够真正爱上这些流淌了千年的文字和意境。

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这本书的“赏析”部分，是我觉得最值得称赞的地方。很多同类书籍的赏析往往写得过于学术化，充满了生僻的注解和成人化的说教，读起来让孩子望而却步。但这本书的解读语言却异常亲切和生动，它更像是长辈在给孩子娓娓道来一个故事，或者分享一段美好的记忆。它没有直接给出标准答案，而是巧妙地引导孩子去思考“为什么诗人会这样写？”“如果是我，我会怎么感受？”这种提问式的引导，极大地激发了孩子独立思考的能力和对诗歌意境的想象空间。我尤其喜欢其中对一些意象的解读，比如对“月亮”和“柳树”的不同描绘，通过对比，让孩子们领悟到文学中表达的多样性和丰富性，而不是一味地追求单一的解释。这种“启发式”的教学方法，才是真正的高明之处。

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