身边科学(2-3岁) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:少年儿童出版社

作者:(韩)大教出版社

出品人:

页数:46 页

译者:郑毅

出版时间:2009年

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787875324783

丛书系列:

图书标签:

• 小朋友读
• 认知启蒙
• 科学探索
• 亲子共读
• 幼儿科普
• 生活常识
• 观察力培养
• 动手能力
• 图画书
• 早期教育
• 安全教育

《奇妙的数字世界：学前数学启蒙绘本》 图书简介 一、 数感启蒙的奇妙旅程 《奇妙的数字世界》是一套专为3至6岁学龄前儿童设计的数学启蒙绘本系列。我们深知，对于年幼的孩子来说，抽象的数字概念往往难以理解。因此，本套书打破了传统数学教育的枯燥模式，将数字、形状、简单的逻辑推理融入到充满想象力和趣味性的故事场景中，引导孩子在“玩中学，学中玩”的过程中，自然而然地建立起最初的数感和空间认知。 本系列共包含十册，每一册都聚焦于一个核心的数学前概念，并配以精美细腻的手绘插图和富有韵律感的文字，旨在激发孩子的好奇心，为他们未来更深入的数学学习打下坚实、有趣的基础。 二、 核心内容模块深度解析 1. 数字的形象化感知：从“一”到“十”的探险 《数数大发现》： 不再是简单的罗列数字，而是将数字与生活中的具体事物紧密联系起来。例如，在一片热闹的森林里，孩子们会跟随小松鼠寻找“三颗松果”，帮助推土机搬运“五块石头”。通过“一对一的对应”练习，确保孩子理解“多少”的概念，而非仅仅是记住数字的形状和顺序。色彩鲜明的画面帮助孩子区分集合中的不同元素，强化集合的概念。 《排队的小火车》： 重点介绍数字的顺序性（基数与序数）。小火车上载着不同的动物乘客，它们需要按照数字的顺序站好。孩子需要识别“第几节车厢”、“第几个座位”，初步理解“1”在“2”之前，“5”在“4”之后，培养逻辑序列感。 2. 形状与空间认知：构建世界的几何基础 《圆圆和方方的朋友们》： 引导孩子认识最基础的几何图形——圆形、方形、三角形。故事围绕着一群形状各异的积木展开，它们因为形状不同而发挥着不同的作用（圆形的轮子能滚动，方形的积木能稳固搭建）。通过对比和触摸（想象中的），孩子能理解不同形状的特征和用途。 《大猫咪的影子游戏》： 引入二维与三维的概念。讲述一只大猫咪和他的小影子玩捉迷藏的故事。当光线变化时，影子的形状也会改变。这不仅是关于光影的科学启蒙，更是对平面（影子）与立体（本体）初步认知的探索，为后期的体积和面积概念做铺垫。 3. 测量与比较：量化世界的初体验 《小兔子的身高尺》： 专注于非标准单位的测量。小兔子想知道自己有多高，它用自己的脚印、胡萝卜、甚至一串浆果来测量身高。重点在于让孩子明白“测量需要一个标准单位”以及“单位的选择会影响测量结果”，这是进行标准化测量的先决认知。 《谁的积木更高？》： 比较概念的训练，包括高/矮、长/短、重/轻。通过搭建不同高度的积木塔，或者用天平（跷跷板）称量不同物品的重量，直观展示“比较”的过程和结果，培养初步的判断能力。 4. 简单分类与模式识别：逻辑思维的萌芽 《颜色和图案的秘密》： 集中于分类和排序。在一片盛大的派对上，小动物们需要根据颜色、大小、或食物种类进行分组。例如，把所有红色的水果放在一个篮子里。同时，书中设计了简单的ABABA式的颜色或图案重复序列，让孩子尝试预测下一个出现的元素是什么。 《对称的蝴蝶翅膀》： 引入“对称”的概念。通过观察自然界中美丽的蝴蝶、树叶和人类面孔，让孩子发现事物两边可以完美重合的特性。书中提供可操作的折纸游戏引导，帮助孩子理解“对折”和“镜像”的视觉效果，这是对空间对称感最直观的培养。 三、 专为学龄前儿童设计的阅读特色 本套绘本的设计理念，完全服务于2-3岁以上幼儿的学习特点： 1. 极简场景，突出主体： 画面元素不会过于繁杂，确保孩子能快速聚焦到需要计算或识别的对象上，减少视觉干扰。 2. 重复与节奏： 语言注重重复的关键短语和数字，形成音乐般的韵律感，便于记忆，同时也增强了亲子共读时的互动性。 3. 互动提问引导： 每页的角落或边框都会设计一个开放性的、与数学相关的提问（例如：“你还能找到几只蓝色的鸟？”或“这个形状像什么呢？”），鼓励孩子在阅读过程中主动观察和思考，将阅读转化为互动游戏。 4. 强调体验而非死记硬背： 我们的目标是让孩子“感受”到数学的乐趣和逻辑，而不是仅仅背诵“1, 2, 3”。通过故事驱动，数学概念被自然地编织在情节之中，降低了学习的心理门槛。 《奇妙的数字世界》不仅仅是数学书，它是一套帮助孩子理解和量化他们周围世界的钥匙，是通往逻辑思维和批判性思考的第一个、也是最愉快的台阶。它将陪伴孩子，在充满欢笑和探索的旅程中，迎接每一个数字和形状带来的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从设计美学角度来看，这套书也达到了一个很高的水准。现在的童书市场充斥着大量廉价、粗糙的印刷品，但《身边科学(2-3岁)》的纸张质感非常厚实，边缘处理圆滑，完全不用担心伤到孩子的小手。更值得称赞的是插画风格，它摒弃了目前流行的过于卡通化或者过于写实化的风格，而是采用了一种非常柔和、富有手工感的笔触，色彩搭配既饱和又不刺眼，给人一种温暖、亲切的感觉。我特别喜欢它在细节上的处理，比如画中人物的表情总是充满好奇和探索的喜悦，这无形中也感染了我的孩子，让他觉得科学家就是像我们一样，对周围世界充满疑问和探索欲望的人。这套书不仅是知识的载体，更是一件值得收藏的艺术品，摆在书架上都赏心悦目。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的编排简直是教科书级别的“低幼化”处理。通常三岁以下的孩子注意力持续时间非常短，很多科普书的内容堆砌过多，很容易让孩子失去兴趣。但《身边科学(2-3岁)》在这方面做到了极致的克制与精准。每一页的内容都非常聚焦，一个主题只用最精炼的语言和最核心的视觉信息来表达。例如，讲解“影子是怎么形成的”，它没有扯到复杂的光学原理，只是通过孩子在阳光下玩耍的场景，形象地展示了“有光就有影子，挡住光线影子就出现”这个最基础的现象。这种“少即是多”的设计理念，非常符合学前儿童的认知规律。我发现我的孩子不再是被动地听我读，而是主动地指着图画问“这是什么？”“为什么会这样？”，这种主动提问的质量，比他能记住多少个科学名词要重要得多。它构建了一个安全、有趣的认知阶梯，让孩子可以一步一个脚印地向上攀登。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我给孩子买过不少宣称是“科学启蒙”的书，很多其实就是图文并茂的百科词典，对于两三岁的孩子来说，那无异于天书。《身边科学(2-3岁)》则彻底打破了这种刻板印象。它的语言组织非常像一个温柔的“大朋友”在和孩子耳语，充满了亲昵和引导。比如当讲解“种子为什么会发芽”时，它会用“小种子在泥土妈妈的怀抱里，等啊等，终于伸了个懒腰，长出了绿色的头发”这样的拟人化描述，极大地激发了孩子的共情能力和想象力。而且，这本书的知识点之间的衔接处理得极其自然，从观察天气到种植植物，再到认识动物的习性，都在一个“生活圈”内展开，让孩子感到科学并非遥不可及的大学问，而是就在我们呼吸的空气里、脚下的土地中。它成功地为孩子建立了一个积极、有趣、可亲近的“科学世界观”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值在于它对“过程”的强调，而非“结果”。很多早教材料倾向于直接给出标准答案，比如“水是湿的”“火是烫的”。但《身边科学(2-3岁)》更注重引导孩子去体验和感知这些自然现象。比如在讲“气球为什么会飞起来”时，它并没有直接给出浮力或者密度这些词汇，而是展示了孩子用力吹气到气球里，然后松手气球飞跑的整个动态过程。我的孩子看后，立刻拿来一个空的塑料袋，学着书里的样子尝试自己“制造”一个会飞的东西。即便最后失败了，他从尝试、失败到再尝试的过程中获得的那种探究的乐趣，才是科学精神真正的萌芽。这本书真正做到了“授人以渔”，它教会孩子提问，而不是直接给出所有问题的答案，这种思维方式的培养，是任何知识点灌输都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本《身边科学(2-3岁)》真是让人爱不释手，每一个细节都充满了对幼儿的好奇心和探索欲的激发。我给孩子买了很多绘本，但这本书的独特之处在于它不仅仅是讲述知识，更是将科学的种子悄悄埋进了日常生活中。比如，关于“为什么小鸭子会游泳”的章节，图画色彩鲜艳，线条圆润，完全符合低龄宝宝的审美。文字描述简练而富有韵律感，读起来朗朗上口，即便是我们这些成年人听着也觉得很舒服。最让我惊喜的是，它巧妙地设计了一些可以互动的环节，比如引导孩子观察家里水池里的漂浮物和沉下去的石头，那种直观的体验远胜于干巴巴的理论说教。孩子每次读完，都会跑去拿来自己的小玩具进行“实验”，这种由书本引发的自主探索精神，是我最看重的。可以说，这本书成功地将抽象的科学概念，转化成了孩子们触手可及的“游戏”，让学习变成了一件充满乐趣的事情，而不是一项任务。

评分☆☆☆☆☆

没找到感觉

评分☆☆☆☆☆

没找到感觉

评分☆☆☆☆☆

没找到感觉

评分☆☆☆☆☆

没找到感觉

评分☆☆☆☆☆

没找到感觉