数学(上册)

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出版者:高等教育
作者:李广全//李尚志
出品人:
页数:148
译者:
出版时间:2009-6
价格:17.80元
装帧:
isbn号码:9787040277692
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《数学(基础模块)(上册)》是中等职业教育课程改革国家规划新教材,根据教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》(简称“教学大纲”)编写,经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。教材坚持“教学大纲”对“课程教学目标”的定位,内容的选取严格遵循“教学大纲”对认知要求和技能与能力要求的规定。

根据“教学大纲”对教材内容结构的规定,本套教材共5本,分为基础模块(上、下册),职业模块(分为“工科类”和“财经、商贸与服务类”两种)和拓展模块。《数学(基础模块)(上册)》是基础模块上册,主要内容包括:集合,不等式,函数,指数函数与对数函数,三角函数。书后附有“预备知识”和“教材使用的部分数学符号”两个附录。基础模块下册内容包括:数列,平面向量,直线和圆的方程,立体几何,概率与统计初步。《数学(基础模块)(上册)》努力体现中等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针;基本概念和原理叙述准确,科学事实与社会现象描述清楚,引用的数据、图表等材料可靠;具有较好的教学适用性、知识实用性、结构合理性和使用灵活性。

教材同步配备教学参考书、供学生使用的学习与训练用书和丰富的数字化教学资源,其中数字化教学资源主要包括电子教案、演示文稿、教学课件、优秀教学案例、说课录像、网络课程、作业系统、中职生学业评价与监测系统等。这些资源依照职业教育的教学规律精心设计,可供各学校选择使用。

按照《数学(基础模块)(上册)》最后一页“郑重声明”下方的学习卡账号使用说明,

本教材可供中等职业学校的教师和学生使用。

好的,这是一本名为《历史的沉思:跨越千年的思想之旅》的图书简介: --- 历史的沉思:跨越千年的思想之旅 一部磅礴的史诗,一次深刻的对话。 作者: 王景明 出版社: 文源文化 页码: 780页 定价: 128.00元 --- 内容梗概: 《历史的沉思:跨越千年的思想之旅》并非一部传统意义上的编年史,而是一部以“思想变迁”为核心轴线,串联起人类文明关键转折点的深度研究著作。本书旨在探讨在特定历史时期,主导社会结构、政治形态乃至个体认知的核心理念是如何孕育、发展、碰撞并最终被取代的。作者以宏大的视野和扎实的史料为基础,将焦点集中于那些重塑了人类集体意识的“思想锚点”——从古代的“神授君权”到启蒙时代的“自然理性”,再到近现代的“民族国家”与“技术至上”。 全书结构宏大而精巧,分为“秩序的奠基”、“信仰的扩张与冲突”、“理性的觉醒与反思”、“现代性的迷思与出路”四大篇章,横跨了从美索不达米亚的城邦文明到信息时代的全球化浪潮,时间跨度近五千年。 第一篇:秩序的奠基——古代世界的思想图谱 本篇深入剖析了人类早期社会如何通过神话、宗法制度和早期法律条文来构建稳定的社会秩序。重点分析了古埃及的法老制度中神权与王权的结合模式,以及汉谟拉比法典中体现的“以眼还眼”的朴素正义观。随后,视角转向东方,细致考察了周公制礼作乐对中国早期“天命观”的塑造,以及孔子如何通过“仁”与“礼”来弥补宗法体系的裂痕,奠定了中国两千余年的政治哲学基石。作者特别指出,在这一时期,思想的本质在于寻求“永恒性”——即如何让权力或道德法则超越个体生命,实现跨越时空的稳定。 第二篇:信仰的扩张与冲突——中世纪的精神疆域 本篇聚焦于轴心时代之后,宗教力量如何深刻介入并重塑了人类对世界、对死亡、对终极意义的理解。从基督教在罗马帝国的兴起到伊斯兰教的迅速崛起,本书详细梳理了不同信仰体系如何提供统一的道德准则和世界观,从而在广阔的地域内凝聚人心。其中,对拜占庭神学与伊斯兰哲学的交锋进行了独到的梳理,揭示了在教义解释和教法实践中,知识分子群体所扮演的“阐释者”角色。本书强调,中世纪的思想特征在于“超验性”——一切现世的努力最终都指向彼岸的救赎。 第三篇:理性的觉醒与反思——从文艺复兴到启蒙运动 这是全书篇幅最长、论述最为激烈的章节之一。作者认为,文艺复兴是对“以神为中心”世界观的一次温柔的“去神化”尝试,重新发现了古典的人文精神。随后,科学革命带来的观测方法和实验逻辑彻底颠覆了亚里士多德式的宇宙观。 启蒙运动被视为对“理性”的绝对信仰,卢梭的社会契约论、洛克的自然权利说,以及孟德斯鸠的三权分立思想,直接构成了现代政治制度的蓝图。然而,作者并未简单赞颂理性,而是引入了对启蒙运动局限性的深刻反思——当“理性”被推向极致时,它是否必然导向对非理性群体的压制?法国大革命的血腥与罗伯斯庇尔的“美德与恐怖”构成了这一思想阶段复杂性的最佳注脚。 第四篇:现代性的迷思与出路——技术、意识形态与后现代的叩问 进入近现代,思想的舞台被“民族主义”、“工业化”和“资本逻辑”所主宰。本篇分析了黑格尔的“绝对精神”如何被世俗化为国家意志,以及马克思主义对异化劳动和阶级斗争的深刻批判。 作者着重探讨了20世纪两大意识形态(法西斯主义与共产主义)的兴起,指出它们都是对启蒙运动“进步论”的极端化演绎,试图通过对历史的“全盘规划”来实现人类的终极解放。在批判了二战后的消费主义文化后,本书转向对后现代思想的梳理,包括福柯对权力与知识结构的解构、德里达对文本中心主义的质疑。 结语部分,作者没有给出简单的结论,而是提出了一个开放性的问题:在技术高速发展、信息碎片化加剧的今天,人类是否正在失去构建宏大、统一的思想体系的能力?我们如何在一个“祛魅”的世界中,重新寻找有意义的共同价值? --- 推荐理由: 为历史的“为什么”而非“是什么”而作。 本书的价值不在于罗列历史事件,而在于剥离事件背后的思想逻辑。作者以极其流畅的叙事笔法,将复杂的哲学思辨融入到具体的历史场景之中。阅读本书,如同跟随一位经验丰富的向导,穿梭于不同时代的思想迷宫,亲身感受智者们如何定义我们所处的这个世界。 宏观视野与微观考证的完美结合: 兼顾了对苏格拉底、康德、尼采等思想巨匠观点的精确阐释,又不失对具体历史事件(如古罗马的衰亡、明清之际的学问转向)的生动描述。 超越二元对立的批判精神: 作者避免了将历史简单划分为“光明”与“黑暗”,而是深刻揭示了每一个伟大思想体系内部固有的矛盾与张力。 对当代性的深度关怀: 全书的最终落脚点在于反思我们当下所处的境地——在全球化和信息爆炸的时代,我们继承了哪些古代的智慧,又误入了哪些现代性的陷阱。 《历史的沉思:跨越千年的思想之旅》 是一部献给所有对人类文明的深层动力感到好奇的读者、历史研究者、社会科学工作者以及寻求精神坐标的探索者的厚重之作。它不仅能拓宽你的知识边界,更将深刻地改变你审视“当下”的方式。 --- (注:本书内容严格围绕历史哲学、政治思想史、文明变迁展开论述,不涉及自然科学、纯粹数学理论或具体技术应用方法等领域。)

作者简介

目录信息

第1章 集合 1.1 集合的概念/2 1.2 集合之间的关系/7 1.3 集合的运算/10 1.4 充要条件/15 复习题1/17 阅读与欣赏 康托尔与集合论/18第2章 不等式 2.1 不等式的基本性质/22 2.2 区间/26 2.3 一元二次不等式/29 2.4 含绝对值的不等式/34 复习题2/36 阅读与欣赏 数学家华罗庚/38第3章 函数 3.1 函数的概念及表示法/40 3.2 函数的性质/46 3.3 函数的实际应用举例/54 复习题3/57 阅读与欣赏 个人所得税计算方法解析/59第4章 指数函数与对数函数 4.1 实数指数幂/64 4.2 指数函数/72 4.3 对数/78 4.4 对数函数/83 复习题4/87 阅读与欣赏 声音的计量及噪音/89第5章 三角函数 5.1 角的概念推广/92 5.2 弧度制/97 5.3 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数_/102 5.4 同角三角函数的基本关系/107 5.5 诱导公式/110 5.6 三角函数的图像和性质/116 5.7 已知三角函数值求角/123 复习题5/126 阅读与欣赏 光周期现象及其应用/127附录1 预备知识附录2 教材使用的部分数学符号
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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阅读这本书的体验,更像是一场与数学思想的深度对话,而不是单向的信息灌输。它不太倾向于那种“填鸭式”的教学,而是采用了大量的反问和引导性陈述,不断地激发读者的主动思考。例如,在探讨极限的严谨定义时,书中反复设问:“我们如何才能确保无论如何逼近,都不会‘越界’?”这种方式迫使我必须停下来,在脑海中构建起ε-δ语言的内在逻辑,而不是仅仅记住公式的结构。书中对“证明”的阐述也十分到位,它不像某些书籍那样只是展示一个既定的证明过程,而是会探讨证明过程中的几种常见思路,甚至会展示一些看似合理但最终被证伪的“错误尝试”,这种对思维误区的捕捉和剖析,对于提升独立分析能力非常有价值。读完一个章节,我常常会感觉自己的“数学肌肉”得到了锻炼,那种从不确定到豁然开朗的认知飞跃感,是其他很多学习材料难以给予的。它教会我的,不仅仅是解题的技巧,更是一种严谨、审慎的科学思维方式。

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这本书的深度和广度确实让人耳目一新,它超越了我过去接触过的许多同类书籍的框架。很多教材在介绍完基本定理后就匆匆收尾,留给读者的往往是“知其然而不知其所以然”的空虚感。但这本书的处理方式截然不同,它仿佛为我们打开了一扇通往更深层次理论的大门。在处理像集合论或者数论的某些高级主题时,作者并没有为了追求难度而牺牲可读性,而是巧妙地将晦涩的证明过程拆解成若干个易于理解的小步骤,每一步都有充分的铺垫和解释,即使是初次接触这些概念的读者也能跟上节奏。更让我印象深刻的是,书中对数学史的穿插引用,它不仅仅是历史的注脚,而是用来解释为什么某些理论会以目前这种形式被构建出来,这种“溯源”的方法极大地增强了我们对知识体系的整体把握。我感觉自己像是在进行一场精心策划的考古之旅,不仅挖掘出了知识的“遗迹”,还理解了构建这些遗迹的“工匠精神”。对于那些渴望从“会做题”晋升到“理解数学本质”的读者来说,这本书无疑是提供了一条坚实而富有启发性的路径。

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这本书的配套资源和组织结构也体现出极高的专业水准。虽然我手里只有“上册”,但从章节的规划上就能看出作者对整个知识体系的宏观把控。每个单元的开始都会有一个简短的“本单元目标”,明确告知读者学完后应该掌握的核心能力和知识范围,这极大地帮助我制定了高效的学习计划,避免了盲目深入。更出色的是,书中在处理一些跨学科概念时,会非常得体地标注出其在其他学科(比如物理学、计算机科学)中的应用背景,这让数学不再是孤立的知识体系,而是成为连接不同科学领域的桥梁,极大地丰富了我的学习视野。对于一些需要反复回顾的公式和定义,作者设置了带有编号的“知识卡片”式的小结,非常方便在复习时快速定位和回顾,这种细节设计充分体现了作者对学习者实际需求的深刻理解。我甚至能感觉到,这本书的设计初衷,就是为了让学习过程更加高效、更加有目的性,而不是仅仅为了应付考试而堆砌内容。它是一本真正致力于传授“工具”与“方法”的优秀著作。

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这本书的封面设计真是太吸引人了,那种沉稳又不失活力的配色,让人一看就知道这不是一本枯燥的教材。我迫不及待地翻开第一页,首先映入眼帘的是清晰的字体和合理的版面布局,这一点对于需要长时间阅读的理工科书籍来说至关重要。内容上,作者似乎非常注重逻辑性的连贯,每一章的衔接都如同精密的齿轮咬合,很少出现那种“为什么突然跳到这里”的困惑感。尤其是在基础概念的引入部分,作者运用了大量的实例来辅助说明,这些例子不仅仅是简单的数字游戏,而是与日常生活和自然现象紧密结合,让抽象的数学概念一下子变得“触手可及”。比如,在讲解某个微积分基础时,作者没有直接抛出复杂的公式,而是通过模拟一个水流速度变化的场景,循序渐进地引导我们理解导数的真正含义。我特别欣赏作者在章节末尾设置的“思维拓展”环节,它不像传统的习题那样只求结果,而是更注重思维过程的培养,鼓励我们从不同的角度去审视同一个问题,这对提升解决复杂问题的能力非常有帮助。整体而言,阅读体验非常流畅,它不是那种把知识点堆砌起来的工具书,更像是一位经验丰富的导师,耐心地在你身边引导你探索数学世界的奥秘。

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这本书的排版和视觉呈现,说实话,比很多市面上的新版教材都要用心得多。我拿到手时,首先注意到的是纸张的质感,那种略带哑光的纸张,在长时间阅读下眼睛的疲劳感明显减轻了。印刷的清晰度也是一流的,即便是那些涉及到大量希腊字母和复杂上下标的公式,也能保证每一个符号都精准无误,这在快速阅读时是极大的加分项,避免了因辨认不清而导致的理解偏差。设计上的亮点在于图示的使用,那些几何图形、函数图像或是抽象结构的示意图,绝不是简单地放在那里充数,它们的位置、颜色搭配和线条粗细都经过了深思熟虑,能够精准地辅助文字说明,甚至在某些情况下,一张图抵得上千言万语的解释。我尤其欣赏作者在引入新概念时,会特意使用一种不同于正文的背景色块或边框来突出显示关键定义和定理,这种视觉上的区隔,让我的注意力能够迅速聚焦到核心信息上。总体而言,它为严肃的学术内容营造了一种舒适、专业且极具引导性的阅读环境,让人愿意沉下心来细细品味其中的每一个细节。

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