《20世紀美國教師教育思想的曆史分析》以20世紀美國教師教育思想為考察對象，分析各種教師教育思想在教師、教學和教師教育三方麵的認識上所體現的價值取嚮差異。在此基礎上，《20世紀美國教師教育思想的曆史分析》結閤20世紀各曆險階段，分析不同價值取嚮教師教育思想在各個曆史階段的基本主張與發展變化。20世紀美國的教師教育思想可以被劃分為學術取嚮、專業取嚮和社會取嚮三種。它們來源於不同的教師教育傳統，並且在20世紀各個階段隨著教育和教師教育的改革實踐不斷發展變化。
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