具体描述
《“读写”并进:雅思写作新思维》以2004—2008年历年雅思写作真题为基础，通过分析比较，将考题分类，每类又细分为若干小节，均包含历年雅思真题分析、背景文章阅读及语言练习三部分。《“读写”并进:雅思写作新思维》以美国著名应用语言学家斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）提出的“输入假设”这一第二语言习得理论为理论基础。根据这一理论，编者认真遴选文章124篇，每小节都有2～5篇富含观点的文章可供阅读，保证了足够的语言输入。所选文章不仅全部围绕雅思话题，而且难度适中，兼顾了新颖性、知识性和趣味性，十分适合雅思写作得5分左右的学习者阅读。基础相对薄弱的考生，可以重点看布局谋篇；基础扎实的考生，可以重点看观点和分论点。所有文章均为英美作者原文，有助于考生从不同视角和思维方式来看待所考话题，并了解西方人对各个话题的看法和观点。重点词汇和难度较高的词汇《“读写”并进:雅思写作新思维》均有注释。
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用户评价
“读写并进”，这个书名，像一句简练的口号，瞬间勾起了我的好奇心。我一直觉得，阅读和写作是学习语言的两个重要方面，它们之间应该是一种互相促进的关系，而不是割裂开来的。然而，现实中，我们往往会遇到这样的困境：读了很多书，但写出来的东西却乏善可陈；或者，写了很多文章，但总感觉思想深度不够，而这可能就源于阅读的不足。这种“两张皮”的学习状态，让我感到有些无奈。“读写并进”这个名字，恰恰触动了我对于一种更系统、更高效学习方式的渴望。我期待着，这本书能够为我揭示出阅读与写作之间那种微妙而深刻的联系，让我明白，如何通过有效的阅读来滋养写作的灵感，又如何通过有意义的写作来加深对阅读的理解。我希望它能提供一些具体的操作方法和实践指导，让我在阅读和写作的过程中，能够感受到一种同步的、螺旋式上升的进步。这本书的名字，本身就传递出一种和谐发展的理念，它不是强调单一技能的极致，而是强调两者协同作用，共同提升。我期待着，它能够成为我学习道路上的一个重要指引，帮助我真正实现读写能力的全面飞跃。
评分“读写并进”，光听这个名字，就让我觉得充满了方向感和可能性。我一直以来都深信，阅读和写作应该是相辅相成、相互促进的，但很多时候，我们却往往把它们割裂开来学习。比如，我可能读了很多书，但写出来的文章总显得杂乱无章，缺乏逻辑；又或者，我能写出一些结构完整的文章，但感觉内容的深度和思想的原创性却有待提高，而这往往又与阅读的质量和广度有关。这种“两张皮”的学习状态，让我感到有些焦虑。“读写并进”这个书名，仿佛是为我量身定做的一样，它直接点明了我所期望的学习模式。我期待着，这本书能够提供一种全新的视角，让我能够真正理解阅读与写作之间的内在联系，并且学会如何将阅读中的营养转化为写作的动力，又如何通过写作的实践来加深对阅读的理解。我希望它能给我一些具体的指导，比如，当我读到一篇优美的散文时，我该如何分析它的语言风格，并尝试在自己的创作中运用；当我写一篇议论文时，我该如何调动我平时阅读积累的知识和观点，让我的论证更加有力。这本书的名字，本身就蕴含着一种动态的、和谐的学习哲学，它指向的是一种双向的、共同进步的学习过程。
评分“读写并进”，这个名字，它像是一句简洁而有力的口号，瞬间抓住了我内心深处对学习的一种渴望。长久以来，我总觉得阅读和写作之间存在着一种微妙而重要的联系，但常常又难以言说，更遑论将其化为实际的学习策略。我渴望能够有一种方法，能够让我不仅仅是被动地吸收信息，而是能够主动地去思考、去分析、去表达。我相信，真正的阅读，最终都会导向更深刻的思考和更清晰的表达；而真正的写作，也必定是以扎实的阅读为根基。因此，“读写并进”这个名字，立刻引起了我的极大兴趣。我期待它能够打破我固有的学习模式，不再将阅读仅仅视为获取知识的途径，也不将写作仅仅看作是输出的工具，而是将它们看作是相互依存、相互促进的两个方面。我希望这本书能够引领我进入一种全新的学习境界，让我能够在这个过程中，不仅提升阅读的广度和深度，更能够锻造出属于自己的、独特的写作风格。这本书的名字，本身就充满了哲学意味，它暗示着一种动态的、和谐的学习状态，而不是僵化的、线性的过程。我期待着，它能够为我揭示出阅读与写作之间更深层次的奥秘，让我能够在每一次阅读时，都能感受到写作的潜力被激发；在每一次写作时，都能从中汲取到更丰富的阅读滋养。
评分这本书的书名，叫做“读写并进”，乍听之下，就给人一种充满活力和效率的感觉。我一直觉得，阅读和写作是语言能力的两大基石，缺一不可，而且它们之间应该是一种相互促进的关系。很多时候，我们可能是把它们当成了两件独立的事情来对待，比如，我喜欢阅读，但我写不好；或者，我能写一些东西，但我的阅读量却很有限。这种割裂的状态，总让我觉得不够完美，不够高效。所以，“读写并进”这个名字，就好像是对我内心的一种回应，它承诺了一种更整体、更系统、更具发展性的学习方式。我脑海里浮现的画面是，这本书不会只是简单地罗列阅读方法和写作技巧，而是会深入地探讨，阅读中的哪些元素，可以直接转化为写作的养分；写作中的哪些实践，又能反过来帮助我们更好地理解和吸收阅读的内容。我希望它能够提供一些具体的操作指南，比如，当我读到一篇精彩的散文时，我该如何分析它的语言特点，然后在我自己的写作中模仿和借鉴？当我写一篇议论文时，我该如何运用我平时阅读积累的素材和论据，让我的文章更有说服力？这本书的名字，不仅仅是一个简单的标签，它更像是一种学习的哲学，一种对语言能力发展的深刻洞察。我期待着，它能够引领我走出那种“两张皮”的学习模式，真正实现阅读与写作的有机融合，让我能够在这个过程中，感受到自己的语言能力如同两条河流般，并行不悖，奔涌向前。
评分单看“读写并进”这四个字，就足以勾起我内心深处的求知欲。我长期以来都觉得，阅读和写作是语言能力的两大支柱，但常常又感觉它们被割裂开来。我喜欢阅读，但写出来的东西总是不尽如人意；我又努力去写，但总觉得缺乏灵感和思想的深度，而这往往又源于阅读的不足。这种“两张皮”的学习状态，让我感到沮丧。所以，当我在书店看到这本书时，“读写并进”这个名字，就像一道光，照亮了我对高效学习的渴望。我期待着，这本书能够提供一套完整的学习体系，它不仅仅是教我如何更有效地阅读，或者如何更巧妙地写作，而是能够系统地展现阅读与写作之间的联动关系，以及如何通过实践来促进这种联动。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领我走进一个全新的学习领域，在这个领域里，阅读不再只是信息输入的通道，写作也不再只是文字的堆砌，而是能够融汇贯通，相得益彰。我期待着，这本书能给我一些切实可行的方法论，让我能够真切地感受到，我的阅读量正在转化为我写作的素材和灵感，我的写作能力也正在帮助我更深刻地理解我所阅读的内容。这本书的名字，本身就充满了行动力和目标感，它不是停留在理论层面，而是指向一种实践性的、动态的提升过程。
评分“读写并进”，这个书名，听起来就好有力量，有一种让人想要立刻行动起来的冲动。我一直觉得，阅读和写作是相辅相成的，但很多时候，我们好像是把它们割裂开来学习的。比如，我们会报阅读班，学习怎么分析文章，怎么理解深层含义；又会报写作班，学习怎么写议论文，怎么写记叙文。但是，很少有书能真正把这两者有机地结合起来，让我明白，我读进去了多少，才能写出多少；我写得越好，反而又会越懂得去读。这正是“读写并进”这个名字最吸引我的地方。它预示着一种更加高效、更加内在的学习逻辑。我期待着，这本书能够打破这种壁垒，提供一种全新的视角，让我能够看到阅读如何滋养写作，写作又如何反哺阅读的良性循环。我脑海里勾勒出的画面是，这本书会像一本武功秘籍，里面藏着关于如何“内练一口气，外练筋骨皮”的绝世心法。它不会只是简单地告诉你“要多读”，或者“要多写”，而是会深入地剖析，当你读到某个地方，为什么能激发你的写作灵感？当你写到某个段落，又如何让你反过来去重新审视和理解你之前读过的那些内容？我希望这本书能够给我一些“顿悟”的时刻，让我能够真正体会到，读写之间的那种默契与共鸣，最终达到一种“融会贯通”的境界。
评分老实说，拿到“读写并进”这本书，我当时的心情是有点忐忑的。一方面，书名本身就充满了诱惑力，让人觉得它似乎能解决我一直以来阅读和写作上的困惑，比如读了很多书，但写出来的东西总是味同嚼蜡，又或者想写点什么，却又不知道从何下手。另一方面，我也担心它会过于学术化，或者太过于理论化，读起来枯燥乏味，最终只是束之高阁。我是一个比较务实的人，学习新东西，最看重的是它的实用性和可操作性。所以，我当时最大的期望是，这本书能够提供一些切实可行的方法和技巧，能够让我立刻在我的日常阅读和写作中尝试并感受到效果。我希望它能给我一些具体的指导，比如如何更有效地阅读一本书，如何从阅读中提取有用的信息，如何将这些信息转化为我自己的文字。同样，在写作方面，我也希望它能教我如何构思，如何组织材料，如何遣词造句，如何写出有逻辑、有吸引力的文章。这本书的名字，就像一个承诺，承诺将阅读和写作这两个看似独立的技能，以一种前所未有的方式融合在一起，共同推动我向前。这种承诺，既令人兴奋，又让人审慎。我仔细观察了这本书的封面设计，试图从中读出一些线索，但它并没有给我太多额外的提示。所以，最终的评判，还是要落到书本的内容本身。我希望它能像一位经验丰富的导师，用生动有趣的语言，娓娓道来，让我能够在不知不觉中，提升自己的能力。
评分“读写并进”，这个书名，给我一种非常踏实的感觉，仿佛它能解决我长期以来在语言学习上遇到的困境。我一直觉得，阅读和写作是相辅相成、密不可分的。但现实中，很多时候我们似乎是把它们当成了两件独立的事情来对待。比如，我可能读了很多书，但写出来的东西却显得空洞无物；或者，我能写一些东西，但总觉得自己的思维方式和表达能力不够深入，而这往往又与阅读的深度和广度有关。这种割裂的状态，让我觉得学习效率不高，进步也比较缓慢。“读写并进”这个名字，恰恰契合了我对一种更系统、更高效学习方式的追求。我期待着，这本书能够为我揭示出阅读与写作之间那种内在的、深刻的联系，让我明白，每一次的阅读，都可能孕育着写作的种子；每一次的写作，也都能反过来加深我们对阅读的理解。我希望它能提供一些具体的、可操作的方法和练习，让我能够在实践中，真正体会到这种“并进”的力量，感受到自己的阅读和写作能力都在同步提升。这本书的名字，本身就传递出一种动态的、协同发展的理念，它不是强调某一个方面的独立强大，而是强调两者共同发展，相互促进，最终达到一种更高级别的语言驾驭能力。
评分“读写并进”，这个书名，就像一个召唤，让我立刻被吸引住了。我总觉得，我们学习语言，不应该只是孤立地去学习阅读技巧，或者写作技巧。我更倾向于认为，阅读和写作，它们是同一个硬币的两面，是相互关联、相互滋养的。比如，我读了很多优秀的文章，但我写出来的东西却平淡无奇；又或者，我写了很多东西，但感觉自己的思想深度和表达能力总是在原地踏步。这种状况，让我觉得很不甘心，总想着有没有一种更好的方式，能够让我在阅读中吸收养分，又能在写作中展现自我。所以，“读写并进”这个名字，恰好击中了我的痛点。它暗示了一种更全面、更系统、更有效的学习路径。我期待着，这本书能够为我揭示出阅读与写作之间的那种内在联系，让我能够明白，我读进去的每一个字，每一句话，每一段落，最终都能变成我笔下的力量。同时，我也希望，它能教我如何通过写作，去反过来加深对阅读的理解，去挖掘出文字背后更深层的含义。这本书的名字，本身就蕴含着一种和谐发展的理念，它不是强调某一个方面的绝对优势，而是强调两者协同并进，共同提升。我期待着，它能够像一位循循善诱的导师，引导我在这条学习之路上，不断进步，不断超越。
评分这本书的名字就叫做“读写并进”，光听名字就能让人产生一种强烈的期待感，仿佛预示着一种高效的学习方式，能够将阅读和写作这两项重要的语言能力有机地结合起来，实现相辅相成的效果。我拿到这本书的时候，脑海中立刻浮现出无数种可能性：是不是里面会提供一套完整的学习体系，从基础的字词积累，到复杂的篇章分析，再到逻辑严谨的文章创作？是否会包含大量的范文和练习，让我们能够模仿和实践？又或者，它会深入探讨阅读与写作之间的内在联系，揭示那些不为人知的“秘诀”，让我们豁然开朗，茅塞顿开？我迫不及待地翻开了第一页，心中充满了求知若渴的渴望。这本书，它不仅仅是一个书名，更像是一扇门，一扇通往更广阔知识世界的大门，一扇通往更具表现力自我表达的大门。我想象中的“读写并进”，绝非是简单的两项技能的堆砌，而是要达到一种“润物细无声”的境界，让阅读的养分悄然滋养写作的根基，让写作的实践又反哺阅读的理解。我希望这本书能像一位循循善诱的老师，又像一位志同道合的伙伴，指引我在这条探索之路上，越走越远，越学越精。书名中的“并进”，意味着同步，意味着协调，意味着一种和谐的共生关系，这让我对这本书所能带来的学习体验充满了好奇与期待。我期待着它能帮助我解决长久以来在阅读和写作上遇到的瓶颈，突破那些看似难以逾越的障碍，让我能够更自信、更从容地面对各种阅读材料和写作任务。
评分很多背景文章，素材详实
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