《育人模式新探索(小学篇)》讲述了：新的发展阶段出现了新的发展矛盾。一方面，富裕起来的浙江百姓十分渴盼下一代能得到良好的教育，破解了“有书读”这一难题后，“读好书”又成为浙江教育发展的新课题。另一方面，处于转型升级的浙江经济社会的可持续发展，迫切需要教育为其培养更多更优秀的人才，传统教育模式便显得捉襟见肘。对照科学发展观的理念，对照创业富民、创新强省总战略的要求，对照人民群众“读好书”的期盼，对照浙江省转型升级的需要，浙江教育尚存在着诸多不尽如人意的问题。从宏观层面来看，如何按照科学发展观的要求进一步推进浙江教育的改革与发展、进一步加快浙江省教育事业内涵的建设与提升，这是一项全新的使命；从中观层面来看，如何在学校教育中全面实施素质教育、切实转换传统育人模式，这是一项全新的课题；从微观层面来看，如何解放学校校长和教师的传统教育观念、创新教育的途径和方式、建设“活力教育”，这是一项全新的工作。
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