学生常用成语词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:654

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出版时间:2009-4

价格:13.50元

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isbn号码:9787540314750

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《古今诗词鉴赏与创作指南》 一、 本书定位与核心价值 《古今诗词鉴赏与创作指南》并非一本专注于成语学习的工具书，而是致力于为诗词爱好者、文学初学者以及渴望提升自身文化素养的读者，提供一套系统、深入、兼具理论深度与实践指导的诗词学习宝典。本书的重心在于“鉴赏”与“创作”两大支柱，旨在帮助读者跨越古今，理解诗词背后的文化意蕴、审美范式和语言艺术。 本书完全摒弃了对日常口语或书面语中常见成语的梳理和解释工作，其核心关注点在于格律、意境、典故、声韵以及历代诗人群体的精神世界与创作技巧。 二、 内容结构与深度解析 本书共分六大部分，旨在构建一个从基础入门到高阶创作的完整学习路径。 第一部分：诗词学的基石——中国古典诗词的源流与体制（约 250 字） 本部分首先追溯了中国诗歌的源头——《诗经》与楚辞，分析其对后世文学的根本性影响。随后，重点梳理了汉乐府、魏晋南北朝诗歌（如建安风骨、玄言诗）的演变轨迹。更重要的是，本章详细介绍了唐宋诗词在体制上的确立与成熟： 格律的约束与自由： 深入讲解近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗、押韵规则，并辅以大量范例解析不同声调组合对诗歌情绪表达的影响。对于词的板式（长短句）和词牌的韵脚规定，亦做了细致入微的描摹。 文体的分野： 阐明“诗”与“词”在产生背景、使用场合、情感表达上的核心差异，避免将两者混为一谈。 第二部分：意境的构建——审美范式与主题探析（约 350 字） 诗词之妙，在于“意境”。本部分将鉴赏的重点放在如何从文字中“感受”画面和情态上。 核心意象的文化密码： 详细剖析月亮、柳、鸿雁、梧桐、松竹等在中国古典文学中反复出现的意象群，探究它们在不同朝代、不同作者笔下所承载的文化内涵（如思乡、离别、高洁、感时伤世）。例如，解析“落日”在边塞诗和山水诗中的情感张力差异。 情景交融的艺术： 通过分析谢灵运的山水诗、王维的禅意诗以及李商隐的朦胧诗，揭示作者如何将主观情思巧妙地融入客观景物描写之中，达到“一切景语皆情语”的境界。 典故的运用与理解： 鉴赏部分将精选数个高频典故（如“杜宇啼血”、“吴宫”、“金谷”等），侧重分析作者如何化用、创新典故，而非仅仅停留在典故的字面解释上。 第三部分：大家风范——唐宋诗词的巅峰对决（约 400 字） 本章是全书鉴赏的核心，聚焦于唐诗的盛极与宋词的转型。 唐诗的气象： 分类探讨盛唐的浪漫豪迈（李白、杜甫）、中唐的社会批判与沉郁（白居易、韩愈）以及晚唐的唯美与感伤（李商隐、杜牧）。尤其侧重分析杜甫的“沉郁顿挫”如何通过炼字和句法结构体现，以及李白的想象力如何突破格律的限制。 宋词的革新： 深入研究宋词在题材上的扩展，从婉约到豪放。对苏轼的“以诗为词”的突破性贡献，辛弃疾的“以文为词”的激情喷发，以及李清照的女性视角与语言的精致锤炼，进行个案分析。本书特别强调词的“韵味”和“音乐性”，这是诗所不具备的维度。 第四部分：诗词创作的工匠精神——从模仿到创新（约 300 字） 本部分完全面向创作实践，指导读者如何将理论应用于动手创作。 炼字与锤词： 详细讲解动词、形容词在诗词中的“点睛”作用，例如分析“推敲”的典故及其在实际创作中对用词精确性的要求。指导读者如何避免平庸的形容词堆砌，转而使用具有张力的动词。 章法布局： 讲解起承转合在不同体裁中的体现。绝句的“突兀”与律诗的“铺陈”之间的结构差异。词的过片（换头）如何自然地完成意境或情绪的转折。 声韵的自我修正： 提供了实用的小工具和口诀，指导创作者在不依赖复杂软件的情况下，自行检验平仄和押韵是否准确，确保作品的音乐美感。 第五部分：词曲的延伸——元曲与近体诗的当代呼吸（约 150 字） 本书不局限于唐宋，简要探讨了元杂剧、散曲的语言特色，尤其是它们在口语化和叙事性上的进步，为现代人理解古典文学的延续性提供一个视角。同时，探讨当代人如何在新格律下尝试创作，保持古韵而不落窠臼。 第六部分：附录：常见诗词韵部对照表与术语速查（非成语类）（约 50 字） 此附录仅包含格律、词牌、曲牌、流派、著名诗人的生卒年及代表作的索引，以及诗词中常见的表示时间、方位、气候的固定词组（例如“霜”、“晓”、“天涯”），与成语无涉。 总结：本书与工具书的根本区别 本书的全部篇幅致力于文学鉴赏的深度、创作技巧的探讨和文化背景的挖掘。它教授的是如何欣赏一首诗歌在声、色、形、意上的和谐统一，如何驾驭格律的约束以释放情感的张力。读者无需期望在这里找到任何关于“画蛇添足”或“胸有成竹”这类日常用语的解释，本书的价值在于对中国古典诗词这一独特艺术形式的系统性、精英化的导读。

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我是一名对传统文化抱有浓厚兴趣的理科生，平时学习压力山大，很少有时间去翻阅那些厚重的古籍来探究成语的渊源。因此，我急需一本能够快速建立起我对成语世界认知的指南，而《学生常用成语词典》完美地填补了这个空白。它最大的亮点在于它的“文化溯源”小栏目，虽然篇幅不长，但信息密度极高。它没有像学术著作那样长篇大论地考据典故的真伪，而是用非常生动的语言，将每个成语背后的历史故事和文化背景勾勒出来。比如，查阅某个涉及历史人物的成语时，它会简要介绍那位人物的生平与事迹，让你在理解成语含义的同时，也对那个时代背景有了一个大致的了解。这种寓教于乐的学习方式，极大地激发了我主动探索的欲望。我发现，当我了解了成语的来龙去脉，它就不再是一个孤立的词语符号，而是承载着千年历史和智慧的结晶。这本词典成功地架起了现代学生与古代文化之间的桥梁，让学习成语不再是一项任务，而是一种有趣的文化漫游体验。对于想要全面提升自身人文素养的同学，这本书绝对是极佳的课外读物。

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我一直认为，工具书的价值在于它的“可靠性”和“权威性”，而《学生常用成语词典》在这两方面都做得相当出色，让我能够完全放心使用它作为我学习的基石。我注意到，书中引用的解释和典故来源都非常严谨，没有出现那种网络信息时代常见的、未经考证的“都市传说式”的解释。这种对学术规范的坚持，使得这本书在同龄人中拥有极高的信誉度。此外，针对当代学生容易产生的误用问题，这本书设有专门的“易错辨析”专区，这个部分简直是我的“避雷针”。它会列举出一些我们最容易混淆的成语，比如“差强人意”在过去和现在的语义漂移，或者一些成语的褒贬色彩。通过清晰的图示和简洁的总结，我避免了许多在平时测试和作文中可能犯下的低级错误。对于一个追求完美成绩的学生而言，消除这些隐患至关重要。这本书不仅教我如何使用正确的成语，更教会我如何识别并规避那些看似正确实则错误的表达方式，这份严谨的态度，是任何非专业编纂的资料都无法比拟的，它真正做到了既实用又具备学术底蕴。

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这部《学生常用成语词典》简直是为我们这种语文基础薄弱，又急需提升表达能力的学生量身打造的救星！我记得上学期写一篇作文，老师批注“词汇贫乏，套路化严重”，当时就感觉深受打击。买了这本书后，我立刻沉浸其中，它不像其他词典那样枯燥乏味，而是真正站在学生的角度去编排。首先，它的收录非常贴合我们日常的学习和生活场景，不像有些工具书收录的成语过于生僻晦涩，那些成语就算查了也记不住，用不上。这本书的侧重点在于“常用”，每一个成语的释义都力求简洁明了，深入浅出，即便是初中生也能轻松理解其核心含义。更让我惊喜的是，它不仅给出了标准的解释，还配有大量贴合现代语境的例句。这些例句的质量极高，有些甚至比我老师给的范例还要生动形象，让我明白这个成语在不同语境下如何精准地嵌入句子中，瞬间提升了我的“语感”。翻阅时，那种逐步积累、茅塞顿开的感觉，真的让人欲罢不能。我感觉我的作文水平在不知不觉中得到了质的飞跃，每次下笔时，总能信手拈来几个恰到好处的成语，让文章瞬间增色不少。这对于即将面临中高考的学生来说，绝对是提升语文应试能力的一大利器，物超所值。

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说实话，自从开始使用《学生常用成语词典》，我的阅读体验都发生了显著的变化。以前看一些文学作品或者新闻评论，遇到不认识的成语，要么跳过去，要么去搜索引擎查找，效率极低，而且常常因为上下文缺失而理解偏差。现在不同了，我随手翻开它，就能快速定位，并且获得远超预期的信息量。这本书的索引系统设计得非常人性化，它不仅按拼音排序，还增加了“部首查字法”和“主题分类索引”。尤其是“主题分类索引”，简直是我的“灵感库”。比如我需要写一篇关于“友谊”的文章，可以直接翻到“人际交往”主题下的相关成语，一下子就能看到十几个相关词汇，如“肝胆相照”、“患难与共”等，并且它们都配有清晰的用法说明。这种分类查找方式，极大地提高了我在写作和口头表达时寻找“最佳用词”的效率。它就像一个随身的“语言优化师”，随时待命。不再需要为了一个恰当的词语而苦思冥想，时间都用在了组织更复杂的句子结构和更深层次的观点阐述上。这本书对提升我们学习的“效率”和“精准度”，起到了无可替代的辅助作用。

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拿到这本《学生常用成语词典》的时候，我其实是抱着将信将疑的态度，毕竟市面上同类书籍汗牛充栋，真正有深度的凤毛麟角。然而，我必须承认，这本书在细节处理上的用心程度，远超出了我的预期。它的排版设计简直是一股清流，没有那种令人眼花缭乱的密集恐惧症，而是采用了大量的留白和清晰的字体，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲惫。我尤其欣赏它在成语的“辨析”部分所做的努力。很多成语看似意思相近，实则用法微妙，一用错就闹出笑话。这本书没有简单地将它们堆砌在一起，而是非常细致地分析了它们在感情色彩、适用对象、以及语法结构上的细微差别。例如，对于“胸有成竹”和“心中有数”的区分，它不仅解释了字面意思，还结合了语境模拟了不同的交流场景，让我瞬间明白了什么时候该用哪个词，避免了那种“望文生义”的尴尬。这种深入骨髓的讲解方式，培养的不仅仅是死记硬背的记忆力，更是一种对语言的精确驾驭能力。这对于我们这些追求高分，对每个细节都斤斤计较的学生来说，简直是雪中送炭，它教会我的不只是“是什么”，更是“怎么用”。

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