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教育

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“教育尋夢”部分介紹瞭新教育的三大課程、五大理念、六大行動以及“兒童階梯閱讀”與“新教育每月一事”，這部分對於想要瞭解“新教育”的讀者來說還是詳細且清楚的。11年的《中國新教育》也隻是在此基礎上添加瞭一些花哨的東西而已（新教育的“新”與“心”“行”“幸”“星”“信”）至於“教育感悟”和“教育問答”嘛，真不好意思說它們和08年灕江齣的《走進最理想的教育》一模一樣啊，連小標題都沒改……

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“教育尋夢”部分介紹瞭新教育的三大課程、五大理念、六大行動以及“兒童階梯閱讀”與“新教育每月一事”，這部分對於想要瞭解“新教育”的讀者來說還是詳細且清楚的。11年的《中國新教育》也隻是在此基礎上添加瞭一些花哨的東西而已（新教育的“新”與“心”“行”“幸”“星”“信”）至於“教育感悟”和“教育問答”嘛，真不好意思說它們和08年灕江齣的《走進最理想的教育》一模一樣啊，連小標題都沒改……

又是一本值得借鉴的好书，又是一位饱学勤思的教育者，愿中国教育多有一些像老一辈革命家一样为教育肯于钻研、肯于革新、肯于奉献的人。学校意味着书籍，读书意味着教育，为教育多读书

又是一本值得借鉴的好书，又是一位饱学勤思的教育者，愿中国教育多有一些像老一辈革命家一样为教育肯于钻研、肯于革新、肯于奉献的人。学校意味着书籍，读书意味着教育，为教育多读书

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...  

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...  

杨丽红 阅读朱永新老师的《新教育》，内心时时激起波澜。我一边读，一边对照自己：做的好的地方，小小表扬一下自己；有做的不足的，一定暗自惭愧。不论是表扬还是惭愧，都成为无穷的力量，促我奋进，引我成长。 我喜欢“新教育”这份激励的力量：行动，才有收获；坚持，才有奇...