中学考试学概论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽人民出版社

作者:闫蒙钢

出品人:

页数:338

译者:

出版时间:2009-1

价格:26.00元

装帧:平装

isbn号码:9787212034368

丛书系列:

图书标签:

• 中学考试
• 考试技巧
• 学习方法
• 应试指南
• 升学
• 教育
• 中学教育
• 学习规划
• 备考
• 教材

好的，这是一份关于一本名为《中学考试学概论》的图书的详细简介，内容经过精心设计，力求自然、专业，避免任何人工智能痕迹。 --- 《教育测量与评估前沿：面向未来学习的诊断与发展》 图书简介 本书是一部深度聚焦于当代中学教育测量、评估体系构建与实践革新的专业学术著作。它旨在突破传统考试评价的局限，引领教育工作者、研究人员以及政策制定者深入理解现代教育测量学的理论基石、技术工具以及在促进学生全面发展中的核心作用。 在知识更新日益加速的今天，传统的以“知识点再现”为核心的选拔性测试已难以全面、准确地反映学生的真实能力、学习潜能与核心素养的达成情况。本书正是在此背景下应运而生，它系统梳理了教育心理测量学、统计学原理与教育评价理论的最新交叉成果，提供了一套面向21世纪素养培养的动态、多元化、以学习为中心的评估框架。 第一部分：教育测量的理论基石与范式转换 本部分首先为读者奠定了坚实的理论基础。我们不再停留在信度与效度的基本讨论，而是深入探究测量的哲学基础与认知科学的融合。 1. 测量的本质与模型探析： 详细解析了经典测验理论（CTT）与项目反应理论（IRT）的优劣及适用情境。重点引入了广义信息理论（G-FIT）在复杂能力测量中的应用，解释如何超越简单分数累加，构建具有内在逻辑的测量模型。 2. 核心素养的测量挑战： 针对当前课程改革对批判性思维、创新能力、沟通协作等高阶能力（Higher-Order Thinking Skills, HOTS）的强调，本书提供了如何将这些不可观测的潜在特质（Latent Traits）转化为可操作、可量化指标的详细方法论。包括对情境化任务设计（Scenario-Based Assessment Design）的深入剖析。 3. 评价伦理与公平性审视： 探讨了在不同社会文化背景下，考试测量可能产生的偏见（Bias）来源，并介绍了文化公平性检验（Differential Item Functioning, DIF）等高级统计工具，确保评估结果的科学性与社会公正性。 第二部分：评估工具的创新与技术集成 本卷是全书技术含量最高的部分，致力于将最前沿的统计技术和信息技术应用于中学教育评估实践。 1. 适应性测验（CAT）的设计与实施： 详细阐述了如何利用项目反应理论构建高质量的项目库（Item Bank），并结合计算机技术实现计算机自适应测验。重点讨论了CAT在提高测试效率、降低考生疲劳度以及提升测量精度的实际操作流程与关键控制点。 2. 过程性评估的量化： 突破了期末考试的单一维度，本书强调“伴随学习的评估”（Assessment for Learning）。我们提供了将学习档案（e-Portfolios）、表现性评估（Performance Assessment）与量化数据分析相结合的技术路径。例如，如何利用自然语言处理（NLP）技术对学生的开放式写作和项目报告进行初步的效度筛查与维度分析。 3. 学习分析学（Learning Analytics）在评估中的应用： 引入大数据思维，探讨如何整合学生在学习管理系统（LMS）中的交互数据、学习轨迹、错误模式等，形成多模态评估反馈。这使得评估不再是终点，而是实时、精准的干预起点。 第三部分：评估结果的解释、应用与反馈机制 评估的价值在于其应用。本书的第三部分聚焦于如何将复杂的测量数据转化为可操作的教育决策信息，实现真正的“以评促教，以评促学”。 1. 成绩报告的透明化与有效沟通： 讨论了超越标准分数的报告方式，如发展性反馈报告（Developmental Feedback Reports）。这包括如何使用能力图谱（Competency Mapping）清晰展示学生在不同核心素养维度上的相对位置，并为家长、学生提供具有建设性的改进方向。 2. 教学改进的评估驱动模型： 构建了一个闭环系统，指导教师如何基于评估结果，反思教学设计、调整教学策略。本书提供了诊断性评估（Diagnostic Assessment）结果的解读案例库，专门针对中学阶段数学、语文、外语等学科的常见思维误区进行深度解析。 3. 区域教育质量的宏观监控： 针对教育行政部门，本书探讨了如何运用多水平模型（Multilevel Modeling, MLM）对学校、班级乃至区域间的教育质量差异进行科学比较，确保区域教育资源的合理配置和政策效果的精准评估。 本书特色 《教育测量与评估前沿》的显著特点在于其实践导向与前瞻视野的完美结合。它不仅是严谨的学术教材，更是中学教育改革一线工作者的实用手册。书中包含了大量的案例分析、统计软件操作指导（侧重R语言和Stata在教育数据处理中的应用示例），以及对未来人工智能辅助评估（AI-Assisted Assessment）的伦理预设与技术展望。 本书深度契合当前对“减负增效”、“核心素养落地”等教育改革热点的要求，是教育学、心理学、统计学相关专业研究生、一线中学教研主任、课程与教学改革研究人员的必备参考书。它将帮助读者构建一套科学、全面、富有生命力的中学教育质量评估体系。 ---

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