具体描述
《2010教师公开招聘-中学部分-专业知识》京华出版社出版，近年来，世界各国的经济飞速发展，科学技术日新月异。对于一个国家来说，教育成就未来，只有大力发展教育，才能从根本上提升国民的综合素质和国家综合实力。因此，各国的教育改革浪潮一浪高过一浪。要实现教育的大发展，选拔高素质的教师是关键。
2009年3月27日，教育部印发《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师〔2009〕2号），《通知》指出，从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。省级教育行政部门要统一掌握本行政区域内中小学教师编制需求情况，及时会同省级机构编制部门，加强统筹协调，实行编制动态管理，按照总量调控、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则，调整和使用本地区中小学教职工编制，不断完善中小学教职工编制管理，及时满足教师补充需求。全面推行新任教师公开招聘制度，形成长效机制。
在招聘过程中，要使招聘工作更加公平、公正，严格而科学地抓好笔试和面试两个环节至关重要。但是，应考的大学毕业生来自全国各类院校，各院校所使用的教学计划、课程内容体系及其教材又不尽相同。为了规范和指导招聘考试，编制一套科学有效的辅导教材，是非常必要的。
为了给参加教师招聘考试的广大应试者助一臂之力，华图教育集团选聘各学科具有较高理论水平和丰富实践经验的教授、专家撰写了本套丛书。本套丛书是在深人研究全国各地教师招聘录用考试的基础上，依靠华图教育集团及社会各界的力量广泛向往年参加教师招聘考试的广大应试者进行深入调研，集中力量全面总结了近几年的命题趋势，按照注重理论联系实际，坚持新颖性、前瞻性，突出实用性的原则完成了初稿的撰写。初稿完成后，又广泛征求各相关学科教师和学生的意见，经反复修改后最终定稿。本套丛书从最基本、最重要的知识点人手，涵盖了综合素质、专业知识、教育技能与教学技能等全部考点，并且深入浅出地向应试者讲解各个知识点，使应试者更好的提高自己的综合能力，发挥出自己的最好水平。
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这本书的封面设计给我一种强烈的年代感，2010年的字样跃然纸上，让人回想起那个时候的教育招聘氛围。我翻开目录，发现它涵盖了中学部分的专业知识，这让我有些好奇，具体是哪些学科领域的知识点会深入探讨呢？我希望这本书能够提供一个系统性的梳理，帮助我理解当时教师招聘的侧重点，不仅仅是死记硬背的知识，更能体现出对教育理念和教学方法的理解。例如，如果书中能详细介绍当时关于新课程改革的理解和如何在教学实践中落地，那将非常有价值。我还期待书中能够触及一些教育学、心理学的基本理论，以及如何将这些理论应用于中学阶段的课堂管理和学生发展指导。毕竟，一名合格的中学教师不仅需要扎实的专业知识，还需要具备良好的教育素养。这本书的厚度适中，看起来内容不会过于冗长，但又足够充实，这让我对它的阅读体验抱有积极的期待。我希望能从中学到一些宝贵的经验和方法，即使是在现在的教育环境下，也能有所借鉴和启发。
评分我拿到这本书时，第一感觉是它的信息量可能相当庞大。封面上的“2010教师公开招聘-中学部分-专业知识”几个字，预示着它将是一份相当详实的复习资料。我特别关注“专业知识”这四个字，它意味着书中不仅仅会涉及一些通识性的教育理论，更会深入到具体学科的知识体系。作为一名曾经经历过教师招聘的过来人，我深知，不同学科的教师，其侧重点是完全不同的。比如，如果是语文教师，那么对文学史、古代汉语、现代汉语、文学理论等方面的掌握程度就至关重要。如果是数学教师，那么对数学史、高等数学基础、数学方法论等都会有要求。我希望这本书能够就不同中学学科的专业知识进行详细的讲解和梳理，并能提供一些相关的例题和解题思路。这样的内容设计，对于备考的考生来说，无疑是极大的帮助。同时，我也希望书中能够对当时教育改革的背景和方向有所提及，因为这些背景信息往往会影响到专业知识的考查角度。
评分翻开这本书，封面上的“2010教师公开招聘”字样，让我立即回想起那个时候的教育招聘情景。这是一本关于中学部分专业知识的书籍，这让我对接下来的内容充满期待。我希望书中能够提供一份非常详尽的知识体系框架，帮助考生系统性地梳理和掌握各学科的核心知识点。例如，对于某个学科，书中是否能详细列出该学科在中考或高考中常考的知识点，并对其进行深入解读？同时，我也希望这本书能够包含一些对当时教育理念和教学方法的介绍。2010年，正值中国教育改革不断深入的时期，新的教育理念和教学模式也在逐渐推广。了解这些背景，对于理解当时的招聘要求至关重要。我特别期待书中能够对“核心素养”的提法有所涉及，尽管当时可能还没有“核心素养”这个明确的说法，但相关的教育思想肯定已经有所体现。
评分这本书的标题《2010教师公开招聘-中学部分-专业知识》让我联想到了一段特定的历史时期。2010年的教师招聘，相较于现在，可能在一些考查的侧重点上有所不同。我很好奇，书中是如何界定和梳理“中学部分”的专业知识的？它是否涵盖了初中和高中两个学段，还是侧重于某一个学段？我对书中关于教育政策和法规的部分尤为感兴趣。在教师招聘中，了解国家和地方的教育政策是必不可少的。书中是否会提及当时主要的教育改革方向，例如素质教育的深化、课程改革的进展等，并解释这些政策如何体现在对教师专业知识的要求上？我希望它能提供一些具体的案例分析，说明在实际的招聘考试中，考生应该如何理解和运用这些专业知识来回答问题。此外，关于学科教学法的探讨，我希望也能有所涉及，毕竟，专业知识的最终目的是为了更好地进行教学。
评分拿到这本《2010教师公开招聘-中学部分-专业知识》，我的第一印象是它可能是一本非常具有时代印记的复习资料。2010年的教师招聘，与当下相比，其考察的重点和深度可能有所区别。我特别好奇书中是如何定义和阐述“中学部分”的“专业知识”的。是仅仅停留在学科知识的表层，还是会深入到教学设计、课堂实施、学生评价等方面？我希望这本书能够提供一个清晰的知识脉络，帮助读者理解当时教师招聘对专业知识的具体要求。如果书中能够包含一些具有代表性的考题分析，那就更好了。例如，针对某个知识点，如何出题，以及什么样的答题思路才能获得高分。我更希望这本书能帮助我理解，在那个特定的时间节点，教育界对中学教师的专业素养有着怎样的期待，这对于我们理解教育发展的脉络非常有意义。
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