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出版者:现代教育出版社

作者:王松美，张鲁静　主编

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2007

价格:20.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801963345

丛书系列:

图书标签:

• 外语教学
• 英语教学
• 教学设计
• 教学案例
• 外语教育
• 课程设计
• 课堂教学
• 教师发展
• 教学方法
• 英语学习
• 教育教学

《英语教学设计精粹：理论、方法与实践》 本书旨在为广大英语教师提供一套系统、前沿且极具操作性的教学设计理论与实践指南。我们深知，有效的英语教学并非仅凭教师的个人经验，更需要科学的理论支撑、灵活的方法指导以及丰富的实践案例。因此，本书从教学设计的核心理念出发，层层深入，旨在帮助教师构建出更具启发性、更贴合学生需求的英语课堂。 第一部分：教学设计理论基石 本部分将深入探讨英语教学设计的关键理论框架，为教师奠定坚实的认知基础。 教学设计的基本概念与原则： 我们将首先阐释“教学设计”这一核心概念，明确其在现代教育语境下的重要性。在此基础上，本书将详细解读教学设计应遵循的关键原则，包括以学习者为中心、目标导向、系统性、可操作性、灵活性与创新性等。这些原则将贯穿本书的始终，为教师的教学实践提供理论指导。 学习理论在英语教学设计中的应用： 深入剖析行为主义、认知主义、建构主义、联结主义等主流学习理论，并重点探讨它们如何具体应用于英语教学情境。例如，行为主义中的强化原则如何用于词汇记忆，认知主义中的信息加工模型如何指导语法教学，建构主义中的支架式教学如何促进语言运用能力的发展。我们将提供具体的教学设计启示，帮助教师根据不同的学习目标和学生特点选择最适宜的学习理论。 教学目标的确立与分类： 详尽介绍布鲁姆教育目标分类学（认知领域、情感领域、技能领域）及其在英语教学目标设定中的应用。本书将指导教师如何制定具体、可衡量、可达成、相关性强、有时限（SMART）的教学目标，并区分知识性目标、技能性目标、情感性目标，以及它们在教学设计中的不同权重和实现路径。 学习者分析与需求评估： 强调在教学设计初期进行细致的学习者分析的重要性。我们将介绍如何分析学生的年龄、认知水平、学习风格、现有英语水平、学习动机、文化背景等多种因素。本书还将提供实用的需求评估工具和方法，帮助教师准确把握学生的学习需求，从而设计出更具针对性的教学方案。 教学内容的选择与组织： 探讨如何根据教学目标和学习者特点，科学地选择和组织教学内容。本书将分析不同类型教材（如教科书、网络资源、媒体材料）的优劣，并提供一套内容筛选和编排的系统性方法，确保教学内容的梯度性、趣味性和实用性，以及对语言知识（语音、词汇、语法、语篇）和语言技能（听、说、读、写）的全面覆盖。 第二部分：核心教学方法与策略 本部分将聚焦于英语教学中行之有效的核心方法和策略，为教师提供丰富多样的教学手段。 任务型教学法（Task-Based Language Teaching, TBLT）： 详细介绍TBLT的理论基础、实施步骤（pre-task, task cycle, language focus）及其在培养学生综合语言运用能力中的独特优势。本书将提供不同类型任务的设计范例，涵盖交际任务、信息传递任务、问题解决任务等，并指导教师如何进行有效的任务前引导、任务执行支持和任务后反思。 交际教学法（Communicative Language Teaching, CLT）： 深入解析CLT的核心理念，强调语言的交际功能，以及如何在课堂中营造真实的语言交际环境。本书将指导教师如何设计侧重于口语表达、听力理解和跨文化交际的活动，例如角色扮演、小组讨论、辩论赛、情景对话等。 差异化教学策略： 关注如何满足不同层次学生的需求，实现教学的个性化。本书将介绍多种差异化教学策略，如分层教学、分组教学、合作学习、提供不同难度的学习材料和评价方式等，帮助教师构建一个包容且高效的学习环境。 利用现代技术辅助教学： 探讨信息技术在英语教学中的创新应用。本书将介绍如何有效利用在线学习平台、多媒体资源、互动白板、语言学习App等工具，丰富教学手段，提升课堂的互动性和趣味性，并支持学生的自主学习。 跨文化交际能力培养： 强调英语教学不仅是语言技能的传授，更是跨文化意识的培养。本书将提供在教学中融入文化元素、引导学生理解不同文化背景下的交流习惯和价值观的策略，从而提升学生的跨文化敏感度和交际能力。 第三部分：课堂活动设计与实施 本部分将把理论与方法转化为具体的课堂实践，指导教师设计和实施富有成效的教学活动。 听力训练活动设计： 涵盖预测性活动、理解性活动、推断性活动、拓展性活动等，指导教师如何根据听力材料的难度和教学目标，设计不同层次的听力理解任务。 口语训练活动设计： 重点介绍朗读、复述、描述、介绍、讨论、辩论、演讲等多种口语训练形式，以及如何通过角色扮演、游戏、情景模拟等方式激发学生的口语表达热情。 阅读训练活动设计： 涉及略读、精读、扫读等阅读策略的指导，以及如何设计预测、提问、总结、推理、比较等阅读理解活动，帮助学生提高阅读速度和理解深度。 写作训练活动设计： 涵盖句子写作、段落写作、篇章写作（如记叙文、说明文、议论文）等，指导教师如何进行写作前的构思、写作过程的指导以及写作后的反馈与修改。 词汇与语法教学活动设计： 提供多种创新性的词汇和语法教学方法，如情境导入、词块教学、游戏化学习、语境推断、对比分析等，避免枯燥的机械记忆。 课堂管理与激励策略： 探讨如何有效管理课堂秩序，激发学生的学习兴趣和参与度，以及如何运用表扬、鼓励、奖励等方式进行积极的课堂激励。 第四部分：教学评估与反思 本部分将聚焦于教学效果的检验与教师的专业发展。 多样化的教学评估方式： 介绍形成性评估（如课堂观察、提问、小组活动表现、随堂练习）与总结性评估（如单元测试、期中/期末考试）的结合应用。本书还将探讨基于任务的评估、作品集评估、表现性评估等更贴近语言实际运用能力的评价方式。 教学评估工具的选择与使用： 提供评分量规（rubrics）、检查表（checklists）、表现性评估表格等评估工具的设计与使用指南。 教学反思与持续改进： 引导教师建立教学反思的习惯，通过记录教学日志、分析学生反馈、同行交流等方式，不断审视和优化自己的教学设计与实践。 本书的编写，力求做到理论的系统性、方法的实用性和案例的丰富性。我们相信，通过本书的学习，每一位英语教师都能够掌握科学的教学设计方法，点燃课堂的活力，最终实现学生英语综合能力的有效提升。

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作为一名有着多年一线英语教学经验的老师，我对教学设计的理解一直在不断深化。我曾尝试阅读过不少关于教学法的书籍，但总觉得有些过于理论化，与实际教学存在一定的距离。而《英语教学设计指导与案例》这本书，从书名就能感受到其务实的风格。我尤其关注的是书中的“案例”部分，因为理论的学习固然重要，但真正的成长往往来自于对成功经验的借鉴和对失败教训的反思。我希望这些案例能够真实地反映课堂上可能出现的各种情况，比如如何设计一个引人入胜的开场，如何有效地引导学生进行小组讨论，如何在有限的时间内完成教学目标，以及如何处理学生注意力不集中等问题。我期待书中的案例能够提供具体的教学对话、活动设计、甚至教师的反思，让我能够身临其境地感受到教学设计的全过程。如果书中还能提供一些针对不同年龄段学生（例如小学、初中、高中）的教学设计范例，那就更完美了，这将极大地拓宽我的教学视野，并为我改进现有教学模式提供新的思路。

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我是一名对英语教学充满热情的培训机构教师，我们机构非常注重教师的专业发展，也时常组织相关的培训和分享。《英语教学设计指导与案例》这本书，从其严谨的标题来看，无疑是一本能够帮助我们提升专业素养的重要参考书。我尤其关注的是书中的“指导”部分，我希望它能提供一套科学、系统、且易于理解的教学设计框架，能够帮助我们理解教学设计的核心要素，例如如何科学地设定教学目标，如何有效地组织教学内容，如何选择最适合的教学方法和教学手段，以及如何进行有效的课堂评估。同时，我也对“案例”部分充满期待，我希望这些案例能够涵盖不同类型的课程（例如少儿英语、成人英语、考试英语等），能够展示如何在实际教学中应用教学设计的理论，并能够提供一些创新的教学思路和实用的教学技巧。我希望这本书能成为我们机构教师的教学设计宝典，帮助我们设计出更具吸引力、更有效的教学方案，从而提升教学质量和学员的学习体验。

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我是一名渴望将理论知识转化为实际教学效果的英语新老师，在教学实践中，我时常感到力不从心，尤其是在如何系统地设计一堂课方面。每次备课，我都会花费大量的时间，但总感觉缺乏一套清晰的逻辑和有效的方法。《英语教学设计指导与案例》这本书，从它的标题来看，正是解决我目前痛点的绝佳选择。我希望它能提供详尽的教学设计步骤，指导我如何从明确教学目标开始，如何根据目标选择最适合的教学活动和教学材料，以及如何预设课堂中可能出现的各种情况并制定应对策略。我尤其看重的是“案例”部分，我希望里面能有各种各样、丰富多彩的教学案例，比如如何设计一堂生动有趣的口语课，如何让学生们在互动中掌握新的词汇，如何引导学生进行深入的阅读理解等等。我希望通过研读这些案例，能够学习到其他优秀教师的教学智慧，将理论知识真正落地，让我的课堂更加生动有趣，让学生们的英语学习更加高效和快乐。

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这本书的封面设计非常吸引人，淡雅的米色背景搭配醒目的英文标题，整体风格简洁而专业。我是一名正在备考英语教学能力认证的教师，一直以来都在寻找一本既能提供理论指导，又能结合实际案例的书籍，能够帮助我系统地梳理和提升教学设计的能力。当我在书店看到《英语教学设计指导与案例》时，立刻就被它的内容简介和目录所吸引。从目录来看，这本书涵盖了教学目标的确立、教学内容的组织、教学方法的选择、教学资源的利用、教学过程的实施以及教学效果的评价等教学设计的各个关键环节。特别是“案例分析”部分，我非常期待能看到一些来自不同教学场景、针对不同学段和不同教学目标的真实案例，能够从中学习到成功的教学经验和创新的教学思路。我希望这本书能够提供一套系统性的方法论，让我在面对复杂的教学任务时，能够有章可循，设计出更具针对性、有效性和趣味性的英语课堂。同时，我也希望这本书能够提供一些在实际教学中可能遇到的问题及其解决方案，帮助我更好地应对教学中的挑战。

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这本书给我最直观的感受是它的权威性和专业性。从其精炼的书名《英语教学设计指导与案例》就能看出，它并非一本泛泛而谈的教学心得，而是聚焦于“教学设计”这一核心环节，并且明确了“指导”和“案例”两个维度。我目前正在攻读教育学硕士学位，研究方向正是英语教学法，因此对高质量的学术著作有着较高的要求。我希望这本书能够深入浅出地阐述教学设计的基本原理和理论依据，同时提供一些前沿的研究成果和教学理念。更重要的是，我期待书中的案例能够具有代表性，涵盖不同类型（如听力、口语、阅读、写作、词汇、语法等）的教学内容，并针对不同层次的学生（如初学者、进阶者、以及有特殊学习需求的学生）提供设计思路。我希望通过学习这本书，能够掌握一套科学的教学设计流程，提升自己分析教学需求、制定教学目标、选择恰当教学策略、以及设计有效评估工具的能力，为我未来的学术研究和教学实践打下坚实的基础。

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