《大学计算机应用基础实验指导》在设计和编写理念上体现了“以学生能力为本位”的宗旨,在编写过程中贯彻“着眼技术”、“立足实用”、“书薄释浅”等原则,针对课程特点强化了实际操作技能的训练。作者根据长期从事该课程的教学经验,在本书中,以实训、实例的形式引导学生从实际应用入手,采取由浅入深、循序渐进的教学方法,引导学生掌握计算机的基本操作技能,提高学生的计算机综合应用能力。
《大学计算机应用基础实验指导》结合最新计算机等级考试大纲(2009版)要求,主要包括了计算机基础知识、操作系统Windows XP、文字处理软件Word 2003、电子表格Excel 2003、演示文稿PowerPoint 2003及Internet应用等方面。“任务驱动,案例教学”是编写本书的出发点,因此编写时采用介绍实例的具体操作步骤的方法来说明各软件的功能。本书中的每一个案例都是精心设计的,由浅入深、由简及繁,尽可能多地涉及软件中必要的知识点,又尽可能具有实用性和代表性,即使是从未接触过计算机的人,参照书中的操作步骤也可以轻松入门,进而熟练掌握各种软件的用法。在每一个操作实例之后,还专门列出相关的学习测评,帮助读者更为深入、全面地了解软件的功能。
本书内容精炼、系统、循序渐进,图文并茂、通俗易懂、实用性强、直观性强,既可作为大学各专业学生学习计算机基础知识的公共课程教材,也可作为社会人员的计算机技能培训教材。
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我一直觉得,学习计算机应用,最重要的就是动手实践,而这本《大学计算机应用基础实验指导》恰恰在这方面做得淋漓尽致。它给我的感觉是,作者仿佛就是坐在我旁边,手把手教我怎么一步步操作。每一项实验都配有详细的截图和清晰的操作说明,即便是完全没有接触过电脑的我,也能跟着一步步完成。让我印象深刻的是关于数据库操作的部分,以前光听别人说数据库有多么强大,自己却无从下手。但这本书的实验部分,从创建数据库、表,到插入、查询、修改、删除数据,都做了非常细致的演示,而且还设计了一些小项目,让我们能将所学知识应用到实际场景中,比如管理一个简单的图书信息库。这种“做中学”的方式,让我对数据库的理解不再是停留在理论层面,而是真正掌握了操作的技巧。此外,书中的一些高级应用的介绍,比如简单的网页制作和多媒体处理,也让我看到了计算机的更多可能性,激发了我进一步探索的欲望。总的来说,这本书的实验设计非常贴合教学目标,让我在不知不觉中就学会了许多实用的计算机技能。
评分这本书的实用性是我最看重的一点,它没有虚头巴脑的理论,而是完全围绕着我们实际需要用到的计算机知识展开。从最基础的电脑组成、操作系统使用,到后面涉及到的办公软件、多媒体处理、网络应用,几乎囊括了大学生活中方方面面的计算机需求。我印象最深刻的是,在讲到如何制作PPT时,它不仅仅是教你插入图片、文字,还讲了如何设计页面布局、选择配色方案,以及如何让演示更加生动有趣。这对于我们平时做课程展示、项目汇报来说,简直是太有帮助了。而且,书中对于一些易错点、难点的讲解都非常到位,比如在讲到Word文档排版时,它会详细说明各种标尺、页边距的设置方法,以及如何对齐文本,这些看似细小的操作,却能极大地提升文档的美观度和专业性。这本书就像一本“生活指南”,让我们知道在面对各种计算机任务时,该如何去解决,如何去做得更好。它不仅仅是为考试而准备,更是为我们的未来学习和工作打下了坚实的基础。
评分这本书简直是为我们这种计算机小白量身定做的!以前总觉得计算机高深莫测,各种软件、各种操作都是云里雾里,但自从翻开《大学计算机应用基础实验指导》,感觉打开了新世界的大门。它不像那些枯燥的理论书籍,上来就讲一大堆概念,而是从最基础的硬件认识开始,图文并茂地讲解,让我这个对电脑一窍不通的人都能看懂。特别是关于文件管理和办公软件的部分,以前觉得Excel、Word什么的特别难,现在跟着书里的步骤一步步做,发现也没有想象中那么可怕。它会告诉你每个按钮是干什么的,每个操作的意义是什么,而且举的例子都很贴近我们日常学习和生活中会遇到的问题,比如怎么整理大量的学习资料,怎么制作一份简单的演示文稿。实验指导的设计也很合理,每个章节后面都有配套的练习题,而且答案也给得很详细,做错了我还能回去翻书找原因,不像以前做题,错了也不知道错在哪儿。最让我惊喜的是,书中还介绍了一些实用的网络知识,比如怎么安全地使用互联网,怎么识别钓鱼网站,这在现在这个网络时代太重要了。总而言之,这本书就像一个耐心的老师,一点一点地教我怎么和电脑打交道,让我不再害怕,反而充满了探索的兴趣。
评分不得不说,这本《大学计算机应用基础实验指导》的设计真的非常用心,它打破了传统实验指导书的刻板印象,让学习过程变得生动有趣。我特别欣赏它在概念讲解上的循序渐进,不会一次性抛出大量复杂的术语,而是通过由浅入深的方式,逐步引导读者理解。例如,在讲解操作系统时,它并没有直接深入到内核层面,而是从大家最熟悉的桌面环境、文件系统入手,再自然过渡到进程管理和内存分配等核心概念。这种“由表及里”的教学方法,对于初学者来说简直是福音。而且,书中的实验环节设计得非常巧妙,它不是简单地罗列操作步骤,而是赋予了每个实验一个明确的学习目标,让我们明白为什么要做这个实验,以及通过这个实验能掌握什么技能。我记得有一个关于数据备份的实验,它不仅仅是教你怎么复制文件,还引导我们思考不同备份策略的优缺点,以及在实际应用中如何选择最适合自己的方法。这种理论与实践紧密结合,并且注重培养解决问题能力的教学模式,是我在其他教材中很少见到的。这本书的排版也非常清晰,重点内容加粗,关键步骤用序号标出,即使在快速翻阅时也能迅速找到想要的信息。
评分坦白说,在拿到这本《大学计算机应用基础实验指导》之前,我对计算机课程的预期不高,以为又是那种死板的学习模式。但这本书的出现,彻底颠覆了我的看法。它在内容编排上非常有条理,逻辑性极强,仿佛有一根无形的线贯穿着整本书,将零散的计算机知识串联起来。我尤其喜欢它在介绍新概念时,总会先回顾前面学过的相关知识,这样可以帮助我们建立起一个完整的知识体系,而不是孤立地记忆。而且,书中穿插的“小贴士”和“注意事项”也非常实用,这些细节的补充,往往能帮助我们避免很多不必要的错误,或者更高效地完成操作。例如,在讲解网络连接时,书中就提示了常见的网络故障排除方法,这对于经常遇到网络问题的我来说,简直是雪中送炭。更重要的是,这本书不仅仅是教我们怎么用,更是在引导我们思考“为什么”,比如在讲解算法时,它会对比不同算法的效率,让我们理解为什么在特定情况下要选择某种算法。这种思维导向的教学,让我觉得学习过程不仅仅是技能的习得,更是思维的提升。
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