具体描述
This is the story of a handful of people who changed British Education. These people, mostly young women, were members of a society which tried to put into practice the educational philosophy and principles of Friedrich Froebel. Following his ideas, they believed that a child's intellectual, spiritual and physical development came about through the child's own endeavours, that play was an integral part of the learning process and that every child, regardless of ability, was important. Through heir founding of the Kindergarten movement in Great Britain, and through constant lobbying of successive ministers of education, these women and their society, The National Froebel Society, were able without doubt to fundamentally influence the evolution of education in this country.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，这本书的深度远超出了我的预期。起初我以为这会是一本偏向实践操作手册类的书籍，但事实证明，它是一部具有深厚人文底蕴的理论著作，同时又兼具极强的实践指导意义。作者对于教育公平和资源分配的探讨尤为发人深省，他敏锐地指出了当前教育体系中固有的结构性不平等，并提出了富有建设性的社会性解决方案，这已经超越了一般的教育学范畴，触及了社会治理的核心问题。这本书的语言风格非常学术化，但绝不晦涩难懂，作者总是能将复杂的社会学、心理学概念巧妙地融入到教育情境的分析中。我建议教育政策制定者和大学里的教育专业学生必须认真研读，因为它提供了理解现代教育困境的独特视角。它不是一本能让你轻松读完并立刻得到满足感的书，它需要你投入时间和精力去消化、去辩论，但每一次深入的思考都会带来一次精神上的跃升。
评分拿起这本书，首先感受到的是一股强烈的“反思”的冲动。作者的笔触犀利而富有洞察力，他毫不留情地剖析了当前教育体制中存在的僵化与脱节现象。与其他仅仅批判现状的书籍不同，这本书的价值在于它提供了一个清晰的、可供参考的未来图景。我特别喜欢其中关于“学习环境的重塑”那一部分，作者提出，学习空间不应仅仅是教室的物理界限，而应是充满好奇心和合作精神的互动场域。这种将教育视为一种生态系统的观点，极大地拓宽了我的视野。阅读过程中，我时不时会停下来，对照我自己的学习或教学经历进行审视，那种被挑战和激励的感觉非常强烈。这本书的行文节奏把握得很好，时而娓娓道来，时而掷地有声，确保读者在被信息轰炸的同时，仍能保持思考的深度。对于那些渴望跳出“应试教育”思维定势的教育实践者来说，这本书无疑是一剂强心针，它提醒我们，教育的根本在于解放人性，而非规训服从。
评分这本书的体量不小，但阅读体验却异常的轻松愉悦，这得益于作者高超的叙事技巧。他似乎总能找到最恰当的比喻和最贴近生活的例子，将复杂的教育理论阐述得深入浅出。我个人最受触动的是关于“终身学习”的章节，作者认为教育不应该在某一个年龄段戛然而止，而应该内化为一种生活态度和探索的习惯。他通过讲述一些非传统路径的成功人士故事，强有力地论证了这一点。这本书的排版和字体选择也相当用心，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳，这无疑提升了整体的阅读舒适度。对我而言，它更像是一位智者的喃喃自语，充满了对下一代成长的深切关怀。它没有给我任何教条式的结论，而是提供了一套思考的工具箱，让我能够自己去构建适应未来挑战的教育蓝图。这本书的价值，在于它教会我们如何提问，而非急于给出答案，这正是成熟思想的标志。
评分我是在一个书单推荐下偶然接触到这本书的，最初抱着试试看的心态，没想到却成了我近一年来阅读体验最佳的一本书。它的魅力在于其包容性与前瞻性并存。作者在书中并不局限于某一特定学派的框架，而是展现出一种海纳百川的胸襟，将不同时代、不同地域的先进教育理念进行了创造性的整合与升华。最让我感到惊喜的是关于“情感教育”的章节，它强调了情商和同理心在现代人才培养中的核心地位，这在当前过度强调硬技能的社会环境中，显得尤为珍贵和及时。这本书的结构设计非常巧妙，层层递进，从宏观的理念阐述到微观的课堂互动细节，逻辑链条完整且严密。阅读完毕后，我明显感觉到自己看待教育问题的视野变得更加开阔和立体，它成功地激发了我对现有教育实践进行持续改进的热情。这是一本真正能“改变你如何看待学习和成长”的典范之作。
评分这本书的封面设计得非常朴实，带着一种学院派的严谨感，但打开内页才发现，内容远比想象的要深刻和引人入胜。我记得第一次翻阅时，就被作者对传统教育模式的颠覆性思考所吸引。它并没有停留在宏大的理论叙述上，而是深入到具体实践的层面，探讨了如何真正将“以学生为中心”的理念落实到日常教学中。书中的案例分析尤其精彩，那些来自不同文化背景和教育体系的真实故事，使得抽象的教育哲学变得鲜活起来。我尤其欣赏作者对于批判性思维培养的强调，他认为教育的终极目标不是知识的灌输，而是激发个体独立思考的能力。读完这本书，我感觉自己对“何为好教育”有了一个全新的、更具操作性的理解，它不是一本提供标准答案的指南，而更像是一份邀请函，邀请教育工作者和家长们一同参与到这场意义深远的教育革新中去。这本书的论述逻辑清晰，文笔流畅，即便是对教育学不太熟悉的读者，也能从中获得极大的启发。它所倡导的教育理念，我认为是这个快速变化的时代最需要的精神内核。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有