Governance of the City University of New York pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Gill, Brian P.

出品人:

页数:81

译者:

出版时间:

价格:240.00元

装帧:

isbn号码:9780833028228

丛书系列:

图书标签:

• CUNY
• 城市大学
• 高等教育
• 城市治理
• 公共管理
• 纽约市
• 教育政策
• 机构管理
• 高等教育管理
• 城市研究

《城市大学系统治理》 导论 《城市大学系统治理》一书深入剖析了纽约市立大学（City University of New York, CUNY）这一庞大且复杂的公立高等教育机构的运作机制、决策过程和管理模式。本书并非简单罗列 CUNY 的历史沿革或其下属院校的名单，而是着眼于其核心的治理结构，探讨在不断变化的高等教育格局中，CUNY 如何应对挑战、实现使命，并服务于纽约市的社会经济发展。 第一部分：制度框架与权力分配 本书的首部分旨在为读者构建一个清晰的 CUNY 治理体系的宏观图景。我们将首先考察 CUNY 的法律基础和章程，理解其作为纽约州实体机构的法律地位，以及其在州和市层面所扮演的角色。随后，我们将详细解析 CUNY 的最高决策机构——董事会（Board of Trustees）。这部分内容将深入探讨董事会的组成、任命机制、职能范围以及其在制定 CUNY 整体战略、财务政策和学术方向上的关键作用。 我们还将审视 校长（Chancellor） 及其领导团队在日常运营中的具体职责。校长作为 CUNY 的行政首脑，如何在董事会的指导下，协调各个学院、部门和办公室的工作，推动各项政策的落地，并将复杂的治理理念转化为可执行的行动计划。此外，本书还将探讨 各学院的院长（Presidents） 在其各自院校内的权力范围和责任，以及他们如何平衡学校的自主性与 CUNY 整体的协调性。 第二部分：关键治理要素的运作 在理解了 CUNY 的制度框架后，本书的第二部分将聚焦于构成其治理体系的几个关键要素。 学术治理（Academic Governance）： 我们将重点关注 CUNY 在学术事务上的决策流程。这包括学术委员会（Academic Senate）的作用，例如制定学术标准、审查新的学位项目、评估教学质量以及在课程设置和教师聘任等问题上的咨询和建议。本书将探讨如何在集体决策和个体院校的学术自由之间找到平衡。 财务管理与资源分配（Financial Management and Resource Allocation）： 作为一所公立大学系统，CUNY 的财务状况至关重要。本部分将深入分析 CUNY 的预算编制流程，探讨其收入来源（包括州拨款、学费、联邦基金、捐赠等）以及支出模式。我们将考察 CUNY 如何在系统层面和各学院层面进行资源分配，以及如何确保资金使用的效率和透明度，以应对不断增加的运营成本和对学术项目的投入需求。 学生事务管理（Student Affairs Management）： CUNY 服务于数量庞大的学生群体，学生事务的管理直接关系到学生的学习体验和成功。本部分将探讨 CUNY 在招生政策、学生支持服务（如学术咨询、职业发展、心理健康支持）、学生行为规范以及学生参与治理等方面的政策和实践。 人力资源管理（Human Resources Management）： CUNY 拥有数万名教职员工，其人力资源管理策略对整个系统的稳定运行和发展至关重要。本书将分析 CUNY 在教职员工招聘、培训、薪酬福利、绩效评估以及教职工与行政部门之间的关系等方面的治理模式。 第三部分：挑战、创新与未来展望 本书的第三部分将超越对 CUNY 现有治理结构的描述，转向对其面临的挑战、正在进行的改革以及未来的发展方向进行深入探讨。 应对高等教育变革的挑战（Navigating Higher Education Transformation）： CUNY 作为一个大型公立系统，不可避免地面临着来自技术进步、经济波动、社会需求变化以及教育模式革新等多方面的压力。本书将分析 CUNY 在适应在线教育、促进跨学科研究、推动创新创业教育以及解决学生债务问题等方面的治理策略。 多元化与包容性的治理（Diversity, Equity, and Inclusion in Governance）： CUNY 以其服务于纽约市多元化人口而闻名。本部分将探讨 CUNY 在其治理结构中如何体现和促进多元化、公平和包容性的原则。这包括在学生、教职员工和领导层中的代表性，以及如何通过治理机制解决系统性不平等问题。 社区参与与公共责任（Community Engagement and Public Accountability）： 作为一所公立大学，CUNY 肩负着重要的社会责任。本书将分析 CUNY 如何与其所在的社区建立联系，如何通过研究、服务和教育回馈社会，以及如何在日益增长的对公共机构问责的要求下，展现其透明度和效率。 未来治理模式的探索（Exploring Future Governance Models）： 展望未来，CUNY 的治理模式将如何演变？本书将探讨 CUNY 在面对新兴挑战时，可能采取的创新治理策略，例如加强跨学院合作、利用数据驱动决策、以及在去中心化与集中化之间找到新的平衡点。 结论 《城市大学系统治理》旨在提供一个全面、深入且具有洞察力的视角，理解 CUNY 作为一个复杂的治理实体是如何运作的。本书通过对制度框架、关键要素以及未来挑战的细致分析，为教育政策制定者、学术界人士、以及所有关心高等教育未来发展的人们提供宝贵的参考。它强调了 CUNY 在其服务纽约市的使命中，其治理结构所扮演的关键角色，以及在不断变化的环境中，持续改进和创新的重要性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《纽约市立大学的治理》，我原本是抱着一种对于高等教育机构复杂运作机制的好奇心。我一直对大型公共教育系统的决策过程、权力分配以及如何在一个多元化的城市环境中实现其使命非常感兴趣。然而，这本书给我的感觉更像是一部详尽的、几乎是教科书式的案例分析，它似乎将所有的焦点都集中在了 CUNY 内部的官僚结构、委员会的组成以及各种规章制度的演变上。读到一半时，我发现自己仿佛迷失在了一堆关于“董事会章程修订”、“预算分配流程透明度”以及“校长遴选委员会的权力制衡”的细枝末节之中。作者似乎非常热衷于描绘出治理结构如何一丝不苟地按照既定的程序运行，但这种过于注重程序正义的叙述，却常常让我忽略了 CUNY 作为一个教育机构的本质——它如何真正影响了成千上万学生的学习体验？或者说，在这些复杂的治理框架下，教学质量和学术自由究竟是如何被保障或挑战的？书中有大量的篇幅在讨论行政层面的博弈，但对于教学一线教师的真实感受、学生社群的活力与挑战，以及大学如何应对纽约市快速变化的经济和社会需求，这些“活生生”的内容却显得过于单薄，仿佛被高耸的行政大楼阴影所遮蔽，难以触及。我期待的是看到治理如何服务于教育目标，而不是治理本身成为叙事的主角。

评分☆☆☆☆☆

从读者的角度来看，这本书在结构上的组织是极其严谨的，它似乎旨在成为一部关于 CUNY 治理体系的“终极参考手册”。它非常擅长于梳理法律和制度的脉络，清晰地界定了各个利益相关方的职权范围，让你明白谁在理论上拥有最终的决定权。然而，这种过于强调制度壁垒和程序规范的写法，无意中制造了一种疏离感。我阅读时不断地在想：这些复杂的治理层级，究竟是为谁服务的？当一个决策需要穿越十几个委员会和听证会时，我们是否错失了抓住稍纵即逝的教育机遇？书中对于政策制定的“过程透明度”的论述非常充分，但对于政策“实际效果”的评估却显得草率。对于一个渴望了解教育系统如何应对社会变迁的普通读者而言，我需要的不仅仅是治理蓝图的展示，更需要看到这张蓝图在现实世界中是如何被扭曲、被适应，或者最终如何被有效执行的故事。这本书更像是对“应然”状态的详尽描绘，却未能充分展现“实然”状态下的复杂人性与制度困境的交织。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格着实考验读者的耐心。它充满了学术界特有的精准、周密，但同时也是枯燥和去人情化的。如果把 CUNY 比作一艘航行在大西洋上的巨型邮轮，那么这本书详细描述了船上的每一根龙骨的规格、每一道安全规程的修订历史，以及所有船长的任命流程。但有趣的是，你几乎感觉不到海风拂面，也听不见乘客的欢笑或抱怨。作者似乎对“治理”这个词的理解非常狭隘，将其等同于正式的行政框架。对于那些构成大学生命力的非正式网络、校友的影响力、捐赠者在幕后的角色，以及不同专业学院之间微妙的文化差异——这些在实际运作中往往比规章手册更具决定性的因素，在这本书里几乎没有得到应有的关注。阅读体验就好比是在看一份为监管机构准备的报告，事无巨细，却在关键的“为什么会这样”和“这对人们意味着什么”的问题上戛然而止，留下的只有对一套复杂齿轮如何咬合的机械印象。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注城市公共服务领域的观察者，我本来希望这本书能揭示出，在这样一个庞大且受到政治高度关注的系统中，创新和适应性是如何被现有治理结构所塑造或阻碍的。CUNY 作为一个面向工薪阶层和移民群体的关键入口，其治理模式理应体现出极强的灵活性和前瞻性。这本书的论述方式却让我感觉 CUNY 似乎被困在了一个永恒的自我维护循环中。大量的篇幅似乎都在解释“为什么事情必须如此运作”，而不是“是否有更好的方式来运作”。例如，关于技术整合和远程教育策略的讨论，读起来像是对过去十年间各个委员会会议记录的复述，缺乏对未来趋势的批判性预判，更没有深入探讨现行治理结构在应对疫情这类突发危机时的真实韧性。我期待的是一场关于“如何通过更好的治理机制来推动教育公平的未来”的辩论，而不是一份对现状的详尽且略显辩护性的记录。这种过于内向的视角，使得这本书在面对外部世界日新月异的变化时，显得有些后知后觉。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的直观感受是，它提供了一幅极其清晰但略显冰冷的组织结构图。对于那些渴望深入了解学术机构如何进行资源配置、如何平衡不同校区利益的专业人士来说，这无疑是一份宝贵的资料集。作者在梳理历史沿革时，非常细致地追溯了历届州政府干预对 CUNY 体系的影响，特别是关于学费制定的争议，简直是把历年的政策文件和法案都扒了个底朝天。然而，这种深度挖掘的代价是，文本的叙事节奏变得异常缓慢且技术性极强。每当故事似乎要转向更具戏剧性的冲突——比如不同校长与董事会之间的权力拉锯战时，作者又迅速地将笔锋拉回了对具体规章条文的分析上。这使得阅读过程更像是在进行一次系统的审计，而不是一次引人入胜的阅读体验。我希望能看到更多关于治理实践中那些微妙的人际互动和权谋博弈，那些真正塑造了大学走向的关键时刻，但这本书更倾向于用“根据既有规范”来解释一切，大大削弱了历史和政治的张力。它更像是一份严谨的法律文献汇编，而非一部关于“人如何管理教育”的社会学研究。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆