英语(新标准)(必修5、选修6)(超级读写)(高二上) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:外语教学与研究出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:12.9

装帧:平装

isbn号码:9787560066561

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 高中英语
• 必修5
• 选修6
• 新标准
• 超级读写
• 高二上
• 教材
• 平装
• 外语学习

《英语(新标准)(必修5、选修6)(超级读写)(高二上)》 本书是专为高中二年级上学期学生设计的英语读写专项训练教材，紧密对接“新标准”英语课程体系，涵盖了“必修5”和“选修6”的核心教学内容。旨在全面提升学生的英语阅读理解能力和写作表达水平，为他们在高考中取得优异成绩奠定坚实基础。 阅读理解部分 本书的阅读部分精选了大量贴近高考趋势、富有时代感和人文气息的文章，题材广泛，涵盖了科技、文化、社会、历史、人物传记、环境保护、教育以及生活常识等多个领域。文章篇幅适中，难度梯度设计合理，循序渐进地引导学生掌握不同的阅读策略和技巧。 阅读策略训练： 扫读与略读： 教授如何快速捕捉文章大意，了解文章的主题和结构。 寻读与精读： 指导学生如何有效地定位关键信息，并对重要细节进行深入理解。 推断与预测： 训练学生根据上下文语境猜测词义，理解作者隐含意图，预测下文内容。 主旨归纳与段落大意： 帮助学生提炼文章中心思想，准确把握各段落的核心内容。 细节辨识与事实核查： 训练学生识别文章中的事实信息，区分观点与事实，并能准确提取细节。 作者态度与写作目的： 引导学生分析作者的语气、情感倾向，并理解其写作的目的和意图。 题型专项突破： 细节理解题： 针对事实、细节、原因、结果等进行考查。 主旨大意题： 考查对文章整体或段落主旨的把握。 词义猜测题： 训练根据上下文猜测生词或短语含义。 推理判断题： 强调基于文本信息进行合乎逻辑的推理。 作者观点态度题： 训练理解作者对某个问题或观点的看法。 简单应用题： 考查对文章内容的实际运用和分析。 词汇与句型积累： 文章中的生词和常用句型都经过精心挑选，符合高中英语学习的重点和难点。每篇阅读材料都配有详细的词汇注释和句型解析，帮助学生在语境中学习和巩固新知识。 写作表达部分 本书的写作部分旨在系统提升学生的英语写作能力，从基础的句子构建到篇章组织，再到不同文体的写作技巧，都进行了全面的覆盖和深入的讲解。 基础写作训练： 句子结构与多样化： 讲解不同类型的句子结构（简单句、并列句、复合句），并提供多样化的表达方式，避免句子结构单一。 常用连接词与过渡语： 强调连接词在构建连贯、流畅文章中的作用，并提供丰富的连接词汇和使用范例。 语法准确性与拼写规范： 巩固基础语法知识，纠正常见语法错误，并强调拼写和标点的正确性。 段落写作技巧： 主题句的构建： 教授如何写出清晰、有力的主题句，引导段落发展。 细节支撑与例证： 强调使用具体、生动的细节和恰当的例证来支撑主题句。 段落间的逻辑关系： 讲解如何通过过渡词和句子，使段落之间衔接自然，逻辑清晰。 常见文体写作指导： 记叙文（Narrative Writing）： 讲解如何描写人物、事件和场景，营造生动的故事情节。 议论文（Argumentative Writing）： 训练学生清晰表达观点，提供论据，并进行逻辑论证。 说明文（Expository Writing）： 指导学生如何清晰、准确地解释事物、过程或概念。 应用文（Functional Writing）： 如邮件、书信、通知等，教授其格式和常用表达。 范文赏析与仿写： 提供了大量优秀的学生范文和高分范文，从结构、语言、内容等多个角度进行分析，帮助学生学习写作亮点。并鼓励学生进行仿写练习，模仿范文的优点，逐步形成自己的写作风格。 写作素材与话题积累： 针对高考常见话题，提供相关的词汇、短语和表达方式，帮助学生积累写作素材，拓展思路。 本书特色 紧扣课标，衔接教材： 内容设计紧密结合高中英语新课标要求，与“必修5”和“选修6”的教学内容有机结合，既有巩固，又有拓展。 “超级读写”理念： 强调阅读与写作的内在联系，通过大量的阅读输入来促进写作输出，培养学生融会贯通的英语能力。 实战导向，高考模拟： 题目设置和难度系数均参照高考真题，力求让学生在练习中熟悉高考考查形式，提高应试能力。 精讲精练，详略得当： 对每个知识点进行清晰的讲解，并配以有针对性的练习，确保学生掌握扎实。 注重方法，能力培养： 不仅传授知识，更注重传授学习方法和解题技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力。 本书旨在成为学生高中英语学习路上的得力助手，帮助他们构建扎实的英语基础，提升综合运用能力，自信地迎接未来的学习和挑战。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这套教材给我的整体感觉是“稳扎稳打，缺少惊喜”。它就像一个非常靠谱的、一丝不苟的老师，把你该学的所有内容都安排得明明白白，没有任何花哨的包装。我记得选修部分的难度比必修部分要陡峭一些，很多词汇和句式都开始向大学英语的边缘靠拢，这对于培养我们“高阶思维”是很有帮助的。那时候，大家都在摸索如何从“为了考试而学英语”转向“为了交流和思考而学英语”，这本书提供了一个很好的过渡平台。我特别欣赏其中一些拓展阅读材料，它们往往会附带一些深度思考的问题，迫使你不能仅仅停留在字面意思的理解上，而要去探究作者的深层意图和文化背景。至于平装的质量，我记得用久了之后，书脊的部分很容易出现磨损，特别是经常需要频繁翻阅的那些核心语法和范文部分，书页的边缘都会被我用铅笔划得乱七八糟，留下了满满的学习痕迹。这种带着磨损的旧书，对我来说，远比崭新的印刷品更有价值，因为它承载的是那段高三前夜，无数个挑灯夜读的画面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名看上去就带着一股浓浓的学术气息，光是“英语(新标准)”这几个字，就能让人联想到当年在教室里捧着课本认真抄写笔记的日子。我记得我高二那会儿，对英语学习的热情总是忽高忽低，尤其像“必修5、选修6”这种组合，听起来就意味着要啃下不少硬骨头。这本书的封面设计，我印象中总是那种比较朴素的蓝白色调，让人感觉非常正规，就像是直接从学校图书馆里拿出来的标准用书一样。那时候我们对“超级读写”的概念可能还没现在这么敏感，但光是“超级”两个字，就足以勾起我对提升写作能力的渴望。我记得有段时间，写作文总是词汇贫乏，句子结构也比较单一，每次发下来批改的都是一堆红叉和不太友好的评语。所以，我对这本教材的期待值其实挺高的，希望它能在阅读理解和写作输出这两个方面给我带来实质性的突破。尤其是“高二上”这个阶段，正是为高考做准备的关键时期，时间紧任务重，任何辅助材料都必须是精炼且实用的，不能有半点水分。平装的装帧虽然在耐用性上不如精装，但方便携带，可以随时随地拿出来翻阅，这一点对于我们这些经常在课间和午休时间偷偷学习的学生来说，简直是福音。我至今还能回想起翻开书本时，那种带着油墨香气的纸张触感，那是属于那个年代特有的学习记忆。

评分☆☆☆☆☆

回想起来，选择这套教材，很大程度上是基于对“新标准”这个体系的信任。在那个教育体系改革的十字路口，大家都对新的教学大纲充满期待，希望新的教材能真正解决传统教学中的弊端。我记得高二上学期的学习节奏非常快，知识点消化速度要求极高，所以教材的编排逻辑性就显得尤为重要。这本书的章节划分很清晰，单元结构似乎是固定的：先是词汇和语法点巩固，然后是配套的阅读理解，最后压轴的总是作文指导或写作练习。我当时对写作指导部分非常依赖，希望能找到那种“万能公式”或者至少是“高分模板”。我记得里面的写作范例有时候会显得稍微“老派”一点，用的句式结构比较传统，但胜在严谨和准确，适合我们当时追求“不出错”的阶段。如果能多一些针对现代网络语境或者更具思辨性的主题的写作训练，可能效果会更好。但即便如此，它还是帮助我建立起了一个相对扎实的英语基础框架，让我对接下来的高阶学习不至于感到手足无措，算是打好了地基。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我而言，更像是那个特定历史时期英语学习氛围的一个缩影。它代表了一种集体记忆：所有人都捧着相似的教材，在同一个标准下努力攀爬。我记得高二的英语课经常会组织一些小组讨论或者角色扮演，这些活动都需要课前对教材内容的充分掌握。我当时特别喜欢那些关于“读写结合”的模块，它强制性地要求你把阅读中学到的好词好句，立即应用到自己的写作中去，形成一个良性的学习闭环。这种即时反馈机制对于提升学习效率是至关重要的。平装的书籍在长时间使用后，内页的纸张会因为空气和手汗而微微泛黄，这反而给书本增添了一种“可信度”，仿佛在说：“看，多少人都靠我走过来了。” 我对它记忆最深的就是那些密密麻麻的注释和例句，每一个都被我反复揣摩过，虽然现在很多具体内容可能已经模糊，但那种“通过努力就能掌握”的学习信念，却是这本书带给我最宝贵的财富，它让我明白，扎实的功底才是应对一切考试和挑战的根本。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这套教材的时候，我的第一反应是“又一本厚厚的工具书来了”。那时候的英语学习资料动辄就好几百页，密密麻麻的知识点堆积在一起，有时候还没开始学，就已经被厚度劝退了三分之一。我记得里面关于语法点的讲解，总是力求详尽，恨不得把每一个时态、每一个从句的用法都掰开揉碎了讲清楚，对于我这种喜欢刨根问底的学生来说，这反而是好事。不过，对于那些只想快速掌握应试技巧的同学来说，可能就会觉得有点拖沓了。我尤其关注那些“读写”部分的训练，那时候我们对语篇结构、逻辑衔接的认识还比较初级，很多文章读起来像是一盘散沙，不成体系。我希望这本教材能在文章的篇章结构分析上提供一些独到的见解，比如如何识别主题句、如何跟进论点，以及如何有效地使用过渡词来搭建桥梁。毕竟，高考作文的要求不仅仅是语法正确，更重要的是逻辑清晰、表达流畅。那些精选的阅读材料，我记得有些题材非常贴近当时的生活和国际热点，不像有些教辅书的内容总是陈旧乏味，能让人在学习语言的同时，也对外部世界保持一份好奇心和关注度。那段时期的学习，就是要把这种积累和输入，有效地转化为输出，而这本书的“超级读写”标签，正是瞄准了我的痛点。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆