初中语文写作指津（第3分册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:吴璀长

出品人:

页数:140

译者:

出版时间:2009-7

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787308068918

丛书系列:

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• 初中语文
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• 提升写作

《初中语文写作指津（第3分册）》专注于提升初中生的记叙文写作能力，从构思立意、材料选择、结构安排到语言表达，全方位指导学生掌握写好记叙文的技巧。 本书旨在帮助初中生理解记叙文的本质，明确记叙文的要素，如时间、地点、人物、事件、原因、经过和结果。通过丰富的范例和深入浅出的讲解，引导学生学会如何抓住生活中的典型事件，挖掘事件的意义和价值，确立鲜明的主题。 在构思立意方面，本书强调“生活是写作的源泉”，鼓励学生细心观察生活，善于发现平凡中的不平凡，积累写作素材。本书将引导学生思考如何从点滴小事中提炼出感人的情感，升华文章的思想内涵，使文章不仅仅是事件的记录，更能引发读者的思考和共鸣。 材料的选择是记叙文成功的关键之一。本书会介绍多种选择材料的方法，例如选取具有典型意义的事件、人物细节、景物描写等。同时，会指导学生如何对材料进行筛选、组织和剪裁，确保材料服务于主题，使文章更加充实、生动、有说服力。 在结构安排上，本书会详细讲解记叙文常见的几种结构模式，如顺叙、倒叙、插叙，以及如何运用开头和结尾的技巧来吸引读者、深化主题。书中会通过大量的实例分析，展示如何将分散的材料巧妙地组织起来，形成清晰的脉络，让读者能够顺畅地理解文章内容。尤其会强调如何做到详略得当，突出重点，避免流水账式的叙述。 语言表达是记叙文的灵魂。本书将重点指导学生如何运用生动形象的语言，包括准确的词语选用、丰富的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）以及恰当的句式变化，使文章更具感染力和艺术性。本书还会教授学生如何通过细节描写来刻画人物，烘托气氛，让读者身临其境。 此外，《初中语文写作指津（第3分册）》还会涵盖情感的抒发和议论的融入。指导学生如何在记叙中自然地流露真情实感，以及如何在叙事的基础上，适时地加入自己的思考和感悟，使文章更具深度。 本书内容丰富，讲解细致，配有大量的优秀范文，并对范文进行精辟的点评，帮助学生理解写作技巧在实际应用中的效果。通过系统学习本书，初中生将能够： 提高观察生活的能力，积累丰富的写作素材。 掌握记叙文的写作要素和基本结构，写出条理清晰的文章。 学会筛选和组织材料，使文章内容充实，重点突出。 运用生动形象的语言和丰富的修辞手法，提升文章的感染力。 在记叙中融入真情实感，表达自己的思想和感悟。 最终写出主题鲜明、内容感人、结构完整、语言生动的记叙文。 本书适合所有希望提高记叙文写作水平的初中生，是他们语文学习道路上不可或缺的助手。

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这本书的配套资源和练习设计，简直是神来之笔，体现了一种非常注重实践和反馈的学习闭环。我尤其欣赏它提供的那些“自测与互评”工具的设计思路。它不是简单地给出参考答案，而是构建了一套非常科学的评分维度表，将“内容充实度”、“语言流畅性”、“结构逻辑性”等指标量化，便于学生自我检查和同伴互助。我记得在学习如何修改错别字和病句的练习中，它甚至设计了一种“错误类型归档”的小卡片，让学生能够清晰地看到自己最常犯的几类错误，从而进行精准打击。这种从发现问题到解决问题的全程可视化跟踪，极大地增强了学习的主动性和反馈的有效性。很多教辅书在练习环节常常流于形式，但这本书的练习设计，每一步都紧密围绕着前文教授的核心技巧，真正做到了学以致用，学即有用。

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这本书的排版和装帧实在是令人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的设计感，拿在手里就感觉像是捧着一份沉甸甸的知识宝库。我特别喜欢它在章节划分上的细致考量，每一个知识点都像是被精心打磨过一般，逻辑脉络清晰得让人一目了然。比如，关于议论文的结构梳理部分，作者并没有采取那种干巴巴的说教式讲解，而是通过一系列富有启发性的案例分析，将复杂的论证过程拆解得淋漓尽致。我记得其中有一段专门讨论如何构建强有力的“小论点”，它不仅仅给出了几种常用的句式模板，更深入探讨了这种小论点在支撑中心论点时所应起到的“支柱”作用，让读者明白了结构美感的真正内涵。此外，书中对于文言文阅读理解的策略指导，也摒弃了过去那种枯燥的字词注释堆砌，转而聚焦于语境分析和信息提取的技巧，这对于我们这些面对古文感到头疼的初学者来说，无疑是一剂强效的“定心丸”。整体而言，这本书在视觉呈现和内容组织上的用心程度，绝对能让学习过程变得更加愉悦和高效。

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从整体的学习体验来看，这本书给我带来了一种前所未有的“掌控感”。很多学习资料的难点在于，它们往往只解决了“怎么写”的表层问题，却无法触及学生内心深处对于“写什么”的迷茫。而这本《指津》非常巧妙地将写作的技法训练与“审美品位”的提升结合了起来。它不仅教你如何使用修辞手法，更引导你去欣赏那些真正优秀的文学作品是如何运用这些手法的。书中穿插的名家片段赏析，选材独到，点评精辟，总能在不经意间，将一篇范文的“骨架”和“血肉”拆解给你看。读完之后，我不再觉得写作是一项需要灵光一现才能完成的任务，而更像是一门可以通过系统学习和反复练习来精进的手艺。这种将复杂技能分解为可操作步骤的教学法，极大地降低了学习的焦虑感，让“写作”这件曾经令人望而生畏的事情，变得触手可及且充满乐趣。

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这本书的语言风格，可以说是一种非常难得的“亦师亦友”的平衡感。它不像某些教辅资料那样，高高在上地宣讲标准答案，而是用一种非常贴近初中生思维习惯的方式，引导你去思考“为什么”要这么写，而不是仅仅“应该”怎么写。特别是关于记叙文的描写技巧那一章，作者用了大量的篇幅去剖析如何调动五感来营造场景的沉浸感，甚至举例说明了如何通过一个细微的动作来反衬人物内心的波澜。我个人对其中关于“细节选择的艺术”的阐述印象尤深，作者强调，好文章的秘密往往藏在那些被普通人忽略的“边角料”里，他用生动的对比展示了平淡叙述与精妙描绘之间的巨大鸿沟。这种细腻的引导，让我开始反思自己过去写作中那种“流水账”式的记录习惯，真正体会到“文学性”的魅力并非遥不可及。读这本书的过程中，我感觉自己不是在机械地学习知识点，而是在一位经验丰富的前辈的陪伴下，慢慢打磨自己的观察力和表达欲。

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作为一名长期关注教育前沿的学生家长，我必须说，这本书在“与时俱进”这一点上做得非常出色。它明显没有停留在传统的应试教育的窠臼里，而是敏锐地捕捉到了新课标对学生核心素养的要求。比如，书中有一组关于“跨学科主题写作”的训练模块，它鼓励学生将历史事件、科学知识与个人情感体验相结合，进行综合性的表达输出。这种设计极大地拓宽了写作的边界，让写作不再是孤立的语文任务，而是成为了一种整合性思维的体现。我发现，通过完成这些主题写作的初步构思练习，孩子看待周围世界的方式都变得更加立体和多元了。它不再局限于“写自己的事”，而是开始尝试去理解和阐释更广阔的世界图景。这种对思维深度和广度的挖掘，才是真正有价值的教育投资，远超出了简单分数提升的层面，它培养的是面向未来社会需要的创新性表达能力。

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