《高職教學論》講述瞭：高職教育是高等教育的一個重要層次和分支，其課程不同於本科教育的學科課程，具有鮮明的、顯著的職業性，專業課和專業基礎課經課程改革後都趨嚮項目課程；而基礎性強的源於傳統學科類的課程經改革後，將強調應用性，而不固守原來的內容體係，以適應職業或行業需要為原則，可以稱為類學科課程或應用學科課程，其中有的課程也可能采用項目式的教學模式。總之，高職課程教學的教法和學法正處在變革時期。因此，高職教學論將有彆於一般大學教學論，需要高職教學教育界的教育傢和廣大任課教師積極地、認真地探索和研究。
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