《零距離衝刺高考作文》內容簡介：隨著課程改革的進一步深化，作為課程理念需要載體的教材也發生瞭根本變化。新的教材把“以人為本”、“以學生發展為本”作為基本理念，力求改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，指導學生自主參與、樂於研究、勤於動手，積極構建互動的師生關係，樹立師生平等的觀念，改變瞭單一的教學目標，強調“知識與技能，過程與方法以及情感、態度與價值觀”三個方麵的整閤。實踐證明，沒有以研究為依托的深化和提高，課程實施和教學改革將走嚮形式化、淺層化和庸俗化。如今，龍山中學李總興、啓恩中學鄭旺吉和福州四中潘旭虹三位老師，以豐富的教學經驗和獨有的教研精神，利用課餘、雙休日、節假日時間麵壁整理、取宏用精，寫成瞭二三十萬字的寫作材料。這種乾事業的精神，是我們教育界的楷模，希望在今後教育改革中能發揚光大。
該教材是根據基礎教育改革的目標要求編寫的，兼有地方、校本教材的特色。全書分成上、下編，其中上編共五章，各章相對獨立，又相互聯係，構成一個綜閤體係。上編從審題立意、謀篇布局、活用素材、新編故事、思辨論證等方麵，步步指引，教導學生如何下筆。下篇精選瞭2004年—2008年廣東和全國各省區滿分作文，為寫作訓練提供豐富的材料，並對優秀作文進行精心點評。在引導學生“讀文”時教導學生“創作”，幫助學生開闊眼界，蓄藉鑒創新之力。同時考慮到學生作文難的一大原因是肚裏“無貨”，《零距離衝刺高考作文》還搜集瞭大量高考作文的經典素材，以幫助學生胸有成竹走進考場!總之，此書內容豐富，信息量大，是一本對新教師作文教學水平提升和對高中學生寫作水平的提高極有幫助的實用教材。正如龍山中學林群生校長在《零距離接觸高考作文》一書的序言所說，該書具有“創新性、前瞻性、實用性、開放性”、的特點，全書彰顯瞭三大亮點：
（1）理論與實踐相結閤，體現實效性。此書內容以滿足廣大師生教學實踐的需要為齣發點，把老師的教與學生的學緊密結閤起來，加大實踐因素的比例，體現麵嚮教學、服務教學的原則。
（2）教師專業化發展和新課程實施相結閤，體現科學性和前瞻性。此書以基礎教育課程改革為核心，以全新的觀念、全新的模式詮釋當今高考的考綱，詮釋素質教育與應試教育的關係，既有對過去高考作文的透視，又有麵嚮未來的超前性內容，把握高考命題的方嚮。
（3）培養與訓練相結閤，具有較強的針對性。該書將新課程的理念轉化為高中語文教學實際，滿足師生在實際能力和水平提高上的需求，利於發展師生個性，激發師生創新，對三大題型作瞭細緻分析，並對學生有針對性地進行思維點撥。
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