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發表於2024-11-08
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《數學(3年級 上冊)》講述瞭:編寫五年製高等師範教材是適應小學教師專業化的需要。教師專業化是世界教師教育的潮流。小學教師專業化與中學教師專業化是有區彆的,小學生的依賴性和嚮師性,對小學教師專業情意的要求更為鮮明;小學教育的趣味性和藝術性,對小學教師專業技能的要求更為全麵;小學教育的基礎性和全麵性,對小學教師專業知識的要求更為綜閤。因此,我們要認真研究小學教師的專業特點和要求,在專業化視野中探究小學教師教育的理念和方法,深化五年製高等師範的教學改革,加強小學教育專業建設。
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