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出版者:濟南

作者:王鑌 編

出品人:

頁數:180

译者:

出版時間:2007-8

價格:22.00元

裝幀:

isbn號碼:9787807104704

叢書系列:

圖書標籤:

• 文言文
• 課外閱讀
• 古文
• 經典
• 文學
• 中華文化
• 啓濛
• 學習
• 教育
• 中小學

書名：《文言入門：基礎與經典選讀》 內容簡介 《文言入門：基礎與經典選讀》是一本旨在為初學者係統性地搭建文言文學習橋梁的教材。本書摒棄瞭傳統文言文讀本中常見的繁復注釋與晦澀解讀，力求以清晰、現代的教學思路，帶領讀者逐步領略古代漢語的精妙與魅力。本書的編寫核心理念是“打牢基礎，精選範例”，確保學習者在掌握基本語法和常見詞匯的基礎上，能夠自信地閱讀和理解古代典籍的經典篇章。 全書結構嚴謹，共分為六個主要部分，層層遞進，相輔相成。 第一部分：文言基礎概念與語音 本部分是全書的基石。我們首先探討瞭文言文與現代漢語在語音、詞匯、句法上的主要差異，著重講解瞭文言文的“聲調”係統（盡管現代閱讀多以今音為主，但瞭解古音對理解詞義和韻律至關重要）。隨後，我們詳細梳理瞭文言文的核心語法特點，如“詞類活用”（名詞作動詞、形容詞作副詞等）、“一詞多義”現象的辨析技巧，以及“判斷句”、“被動句”等特殊句式的結構解析。這一部分特彆強調瞭虛詞（如“之”“其”“者”“乎”）的辨識與用法，因為虛詞是貫穿所有文言文閱讀的難點所在。我們采用對比分析法，將復雜的語法規則轉化為易於理解的現代漢語邏輯。 第二部分：核心實詞辨析與積纍 文言文的閱讀障礙往往在於對基礎實詞的理解偏差。本部分聚焦於最常用、也最易混淆的實詞，如代詞（“予”“吾”“爾”“彼”）、指示代詞、常用動詞（如“為”“見”“發”“絕”）以及錶示時間、方位的詞匯。每組詞匯都配有詳盡的釋義變化和具體的例句，並輔以辨析練習，幫助學習者區分細微差彆，避免望文生義。例如，對於“之”，我們不僅解釋其作助詞的常見用法，還會區分其作為代詞、動詞時的具體含義與位置。 第三部分：句法結構精講 此部分深入探討文言句法的精妙之處。我們將文言句式歸納為幾大類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，並重點講解瞭“倒裝句”的類型（如賓語前置、狀語後置）及其還原方法。為幫助讀者形成“文言語感”，我們設計瞭“拆句重建”練習，要求讀者將古文句子拆解為獨立的主謂賓結構，再用現代漢語流暢復述。此外，本書還專門開闢瞭一章講解文言文中的常見省略現象（如主語、謂語的省略），這是提升閱讀速度和流暢度的關鍵所在。 第四部分：經典選讀——諸子散文導讀 在掌握瞭基礎工具之後，本書開始轉嚮經典篇章的賞析。本部分精選瞭先秦諸子散文中的精華片段，這些篇幅短小、思想深刻的選文是文言學習的絕佳入門材料。我們選取瞭《論語》《孟子》《莊子》和《荀子》中的代錶性段落，如《學而篇》中的“溫故而知新”，《逍遙遊》中的“藐姑射之山”，《勸學》中的“不積跬步”。每篇選文都提供“原文”、“逐句釋義”和“重點詞句賞析”三層解析，旨在引導讀者從具體篇章中體會抽象的語法規則和深遠的哲學意蘊。 第五部分：經典選讀——史傳與辭賦入門 為瞭拓寬學習者的視野，本部分引入瞭史學和文學作品。我們精選瞭《史記》中的人物傳記片段，例如描述司馬遷早年經曆或某一曆史事件的簡潔敘述，體會“紀傳體”的敘事風格。在辭賦方麵，我們選取瞭漢賦中相對平易近入門徑的篇章，側重於感受文言文描繪景物、抒發情感的藝術感染力。此部分強調對曆史背景和文學修辭的初步瞭解，使讀者不局限於文字本身，更能體會文章的時代精神。 第六部分：文言文閱讀實踐與自測 本書的最後部分旨在鞏固所學，並培養獨立閱讀能力。我們設計瞭多套模擬測試題，涵蓋瞭詞語填空、句子翻譯、篇章理解等多種題型。所有練習題均配有詳細的解答和解題思路分析。此外，我們還提供瞭一份“常見文言常用語速查錶”，方便讀者隨時迴顧和查閱。本書的終極目標是讓學習者能夠自信地拿起任何一篇入門級的文言文作品，進行獨立、準確的解讀。 《文言入門：基礎與經典選讀》力求做到“少而精”，避免內容堆砌，注重學習的有效性和趣味性，是所有希望係統學習文言文，卻又苦於找不到閤適起步教材的讀者們的理想選擇。通過本書的學習，讀者將能真正領略古人簡潔凝練的文字所蘊含的無限智慧與美感。

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這本書給我的感覺，就像是在一個塵封已久的古籍書房裏，意外發現瞭一位博學多識的老者，他正微笑著，為你一一解讀那些泛黃的書捲。我一直認為，文言文並非是高高在上、遙不可及的存在，它隻是用一種更凝練、更含蓄的方式，錶達著與我們同樣的情感和思考。《課外文言文》正是做到瞭這一點。作者沒有把文言文塑造成一個令人生畏的怪物，而是把它還原成一種鮮活的語言，一種能夠與我們産生共鳴的錶達方式。他對於每一篇作品的解讀，都充滿瞭人文關懷，他關注的不僅是文字本身，更是文字背後所承載的時代背景、作者的生平經曆，以及那些被曆史洪流衝刷而過的智慧。我特彆喜歡書中對於一些詩歌的賞析，作者能夠抓住詩歌最動人的核心，然後用細膩的筆觸，將那種意境一點點勾勒齣來，讓我感受到一種撲麵而來的美感。這本書，它不僅僅是一本關於文言文的書，更是一本關於如何理解和欣賞中國古代文化的心靈之書。它讓我覺得，與古人對話，原來可以如此輕鬆而富有啓發。

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我一直覺得，學習文言文，最重要的一點是“悟”。很多時候，死摳字詞，反而會陷入死鬍同。而《課外文言文》這本書，恰恰是在“悟”上下足瞭功夫。作者並沒有把重點放在“教”上，而是更多地在“引”。他用一種非常啓發式的方式，引導你去思考，去體會。比如，在解讀某一篇散文時，他會提齣一些開放性的問題，讓你去結閤上下文，去揣摩作者當時的心境。這種互動式的閱讀體驗，讓我感覺自己不再是被動接受信息，而是主動參與到理解的過程中。書中選取的篇目，也很有意思，不是那些耳熟能詳的“大路貨”，而是藏在深處的珍珠。他能夠挖掘齣這些篇章的獨特價值，並用他獨到的見解，將它們展現在讀者麵前。我最欣賞的是，他對一些意象的解讀，非常到位。他能夠將抽象的文字，轉化為具體可感的畫麵，讓我仿佛身臨其境，感受到古人的情感世界。這本書，在我看來，就是一本“文言文的修煉手冊”，它教會我如何去“讀懂”文言文，而不是僅僅“翻譯”文言文。

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我承認，一開始是被這本書的書名吸引瞭。總覺得“課外”二字，帶著一種探索未知、拓展視野的意味。翻開書頁，果不其然，它並沒有拘泥於課本的條條框框，而是將目光投嚮瞭更廣闊的古代文學海洋。書中收錄的這些篇章，很多都是我之前從未接觸過的，有些甚至是在名著的扉頁上纔能瞥見的隻言片語。作者的功力深厚，對於這些“非主流”的文言文，他依然能夠信手拈來，娓娓道來。他不僅僅是翻譯，更是一種解讀，一種對話。在他的筆下，那些古老的文字仿佛活瞭過來，訴說著韆年前的悲歡離閤，以及那些被時間掩埋的智慧。我特彆欣賞他對於某些篇目中典故的考證，那些細節的處理，讓人不得不佩服其嚴謹的態度和紮實的學識。讀這本書，就像是在進行一次精神上的考古，每挖齣一塊碎片，都充滿瞭驚喜。對於那些渴望深入瞭解中國古代文化，但又苦於沒有門徑的讀者來說，這絕對是一本不可多得的入門指南，它能帶領你走齣一條屬於自己的文言文探索之路。

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這本《課外文言文》簡直是我的救星！一直以來，文言文都是我學習中的一道坎，每次考試都讓我頭疼不已。讀瞭這本書，我纔發現，原來文言文並沒有我想象的那麼晦澀難懂。作者的講解非常透徹，將那些拗口的古文句子一一拆解，就像剝洋蔥一樣，層層深入，直到露齣其最本質的意思。書中選取的篇目也非常有代錶性，涵蓋瞭從先秦到明清的經典之作，既有抒發豪情的詩歌，也有敘述曆史的散文，還有充滿哲理的寓言。更重要的是，它不僅僅是講解字詞句，更注重引導讀者去體會作者的寫作意圖和情感。我最喜歡的部分是書中關於“意境”的闡釋，作者通過對不同詩句的賞析，讓我能夠感受到古人是如何用寥寥數語勾勒齣萬韆氣象的。以前讀古文，總覺得像是在啃枯燥的教科書，現在讀瞭這本書，我感覺自己仿佛穿越瞭時空，與古人神交。強烈推薦給所有和我一樣對文言文感到睏擾的朋友們，這本書一定會讓你對文言文颳目相看！

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這本書的體例設計非常新穎，這絕對是它與眾不同之處。以往讀到的文言文書籍，大多是以朝代或者作者為劃分，顯得有些刻闆。而《課外文言文》則不然，它更像是一本隨筆集，每一篇文章都像是作者與讀者之間的一次真誠交流。沒有生硬的理論，沒有枯燥的公式，隻有作者用他獨特的視角，對一篇篇文言文進行細緻入微的剖析。我尤其喜歡他對於一些“冷門”篇目的解讀，那些在主流視野之外的珍貴文本，在他這裏得到瞭應有的重視和解讀。他能夠從一個詞語的演變，到一個句子結構的微調，都進行深入的挖掘，從而揭示齣作者想要錶達的深層含義。這種解讀方式，讓我覺得，閱讀文言文不再是簡單的文字遊戲，而是一場智力與情感的雙重冒險。而且，作者的語言風格非常有趣，時而幽默風趣，時而深沉內斂，讓我在輕鬆愉悅的閱讀過程中，不知不覺地吸收瞭大量知識。這本書就像是一個知己，與你分享著那些隱藏在歲月深處的寶藏。

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