《计算机应用基础(第2版)》为全国高级技工学校公共课教材。主要内容包括:微型计算机基础、Word 2003的应用、Excel 2003的应用、PowerPoint 2003的应用、Access 2003的应用、网络与多媒体的应用。《计算机应用基础(第2版)》为学生专业课学习和职业生涯发展提供计算机基础知识和基本技能,并涵盖了全国计算机信息高新技术考试办公软件应用模块的内容。全书采用“任务驱动”的编写思路,做到“理论讲解有栽体、技能训练有实体”,利于激发学生的学习积极性,提高教学效果。
《计算机应用基础(第2版)》由李蓉、陈月东主编。书中课题一、课题四由黄清站、温永康、张莉编写,课题二由李蓉和丁志云编写,课题三由李蓉编写,课题五、课题六由陈月东、宋玲玲编写。李蓉和陈月东对全书做了大量的修改完善及统稿工作。
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这本书在语言风格上有一种独特的幽默感和亲和力,读起来完全没有传统教材的架子。作者似乎在努力扮演一个经验丰富、略带调皮的“技术向导”,而不是一个高高在上的权威。他常常在关键概念出现之前,用一句戏谑的话语来提醒读者“这里要留个心眼了”,或者在解释一个技术瓶颈时,用一个自嘲的小故事来缓解气氛。这种亦师亦友的叙事策略,极大地增强了阅读的代入感。我个人非常喜欢作者偶尔插入的“历史花絮”,比如某个著名算法的诞生背景,或是某项技术标准制定时的“幕后八卦”。这些小插曲不仅让冰冷的技术知识瞬间有了人情味,也让我对计算机科学的发展脉络有了更立体的感知,它不再是一条直线前进的科技史,而是充满了偶然、竞争与灵感的交织体。
评分这本书的排版和配图简直是艺术品级别的,完全不像一本技术入门书,更像是一本精装的画册。我尤其欣赏作者在图文结合上的匠心独木桥。那些复杂的系统架构图,不再是那种密密麻麻、让人望而生畏的方框和箭头,而是采用了非常清晰的色彩区分和流程可视化设计,即便是第一次接触到这些概念的人,也能顺着图形的引导线,轻松地把握住信息流动的方向。我记得有一章讲到操作系统的工作原理,原本以为会非常晦涩难懂,结果作者通过一系列类似“工厂流水线”的比喻图,将进程调度和资源分配的过程具象化了,甚至连时间片轮转的概念,都通过动画般的步骤图展示了出来,让人只需瞟一眼,就能抓住核心要点。这种对视觉学习者的极致关怀,使得阅读体验非常流畅,大大降低了初学者的畏难情绪,真正做到了“寓教于乐”,技术学习的枯燥感几乎被完全消解了。
评分这本书最大的亮点,可能在于它对未来趋势的把握和前瞻性。尽管书名是“基础”,但它对新兴技术的介绍却非常到位,而且介绍的方式是建立在扎实的底层逻辑之上的。比如,在谈到云计算时,它没有停留在“远程存储”的表面,而是深入浅出地讲解了虚拟化技术和分布式计算的核心思想,这使得当我去了解新的云服务产品时,那些术语不再是陌生的噪音,而是能够迅速对应到书中学到的基础架构。同时,书中对人工智能的伦理边界和机器学习的局限性也进行了非常审慎的探讨,没有陷入过度炒作的狂热,而是强调了“人机协作”才是未来的主旋律。这种既不保守也不盲目乐观的平衡视角,让这本书不仅是一本学习工具,更像是一份帮助读者适应未来数字社会变革的“导航图”。
评分我必须得坦率地说,这本书的“应用”部分处理得极其巧妙,它避开了那些过时或者过于专业的软件操作指南,而是聚焦于“思维模式”的培养。作者似乎认为,掌握具体软件的操作是暂时的,但培养结构化思考和高效信息检索的能力才是长远的竞争力。书中花了大量的篇幅,去讲解如何利用搜索引擎进行深度挖掘,如何使用电子表格软件进行数据透视分析,但重点始终放在“为什么这样分析最有效”,而不是“点这里,按那里”。这种高屋建瓴的视角,让我开始重新审视自己过去在处理日常工作任务时,那种零散低效的方法。例如,书中示范了一种基于逻辑树的文档组织法,我尝试应用到我的会议记录整理中,效率提升了至少三分之一。这本书记住的不是“招式”,而是“内功心法”,对于想要真正提升工作效率的职场人士来说,价值无可估量。
评分这本书真是让人眼前一亮,它在讲述一些基础概念的时候,并没有采取那种枯燥乏味的教科书式讲解,而是大量地穿插了一些贴近我们日常生活的实际案例,这对于我这种对计算机技术还停留在“能用就行”阶段的读者来说,简直是醍醐灌顶。比如,它在解释“数据存储”原理时,没有直接堆砌技术术语,而是用生动的比喻将硬盘和内存的工作机制描绘得淋漓尽致,让我一下子就理解了为什么有些程序运行得快,有些却总是卡顿。更让我惊喜的是,书中对信息安全和网络伦理的探讨,深度远超我预期的“基础”读物。它不只是教你怎么设置强密码,而是深入剖析了数字时代下个人信息泄露的风险点,以及在社交媒体中如何保持负责任的数字公民形象,这种思辨性的内容在同类书籍中是极其罕见的,让人读完后不仅收获了技术知识,更重要的是提升了安全意识和对数字世界的认知深度。我感觉自己不再是被动地使用工具,而是开始理解工具背后的逻辑和潜在的规则。
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