初中生考场作文起步与提高

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页数:292
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出版时间:2009-10
价格:14.80元
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isbn号码:9787535847515
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图书标签:
  • 初中作文
  • 作文指导
  • 写作技巧
  • 应试作文
  • 素材积累
  • 范文
  • 写作训练
  • 提分
  • 中考作文
  • 写作入门
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具体描述

如何面对初中作文的种种变化?《初中生考场作文起步与提高》专为刚上初中的你量身打造。它将助你快速把握初中作文的新文体,新题型。跟着这本书,跟着一篇篇范文以及名师的分析和指导,它们会一步步给你解开初中考场作文的一切奥秘,让你的考场作文在新的阶段完美起步,迅速提高,走向满分。

妙笔生花:新时代中学生高效写作指南 书籍定位与目标读者: 本书旨在为全体初中阶段学生提供一套系统、实用、富有启发性的写作技能提升阶梯。它不仅关注应试技巧的训练,更致力于培养学生独立思考的能力、敏锐的观察力以及流畅、富有表现力的文字驾驭能力。目标读者是所有希望在语文写作方面取得显著进步的初中生,特别是那些感到写作困难、缺乏思路,或渴望在省级乃至国家级作文竞赛中脱颖而出的学习者。 核心理念:从“会写”到“会写出彩” 本书摒弃了传统作文教学中大量堆砌范文、死记硬背结构的做法。我们坚信,优秀的作文源于扎实的思维基础和对生活真切的感悟。全书围绕“观察、思考、表达”三大核心支柱构建内容,强调写作是一个从内向外的转化过程。 第一篇章:筑牢基石——写作的思维与素材储备(“为什么写”与“写什么”) 本篇章着重解决学生在动笔前最常遇到的两个问题:无话可说和观点空泛。 第一单元:打开感官,捕捉生活瞬间 “做生活的有心人”: 引导学生进行主题式观察练习,如“观察一棵树的生命周期”、“记录一次陌生人的微笑”。详细解析如何运用五感(视、听、嗅、味、触)进行细致描写,将平淡的场景“电影化”。 素材的“采集与分类”: 提供科学的素材笔记法——“主题树笔记法”。分类涵盖“个人经历类”、“社会热点类”、“人文典故类”和“自然哲思类”,确保素材的广度和深度兼备。 深度挖掘: 教授如何从一个单一的素材(如一次考试失利)中提炼出多层次的意义(如挫折教育、时间管理反思、家庭支持等),实现“一材多用”。 第二单元:精炼思想,搭建观点骨架 议论的逻辑链条: 详细拆解“是什么—为什么—怎么办”的标准议论结构,并引入更高级的“递进式”和“对比式”论证结构。重点讲解如何避免“正确的废话”,确保论点锋利且切中要害。 审题的“三维解析法”: 针对命题作文和半命题作文,提供三步走策略:确定“核心词”、明确“限定范围”、探究“情感倾向”,确保不偏题、不泛化。 记叙的“主题聚焦”: 强调记叙文必须服务于一个明确的主题或情感核心。通过案例分析,展示如何通过情节的筛选和关键细节的渲染来强化中心思想,避免流水账现象。 第二篇章:精雕细琢——表达技巧的实战演练(“怎么写得好”) 本篇章聚焦于语言的运用和文章结构的优化,提升文章的感染力和阅读体验。 第三单元:语言的魔术师——修辞与语感的培养 拒绝“老套”的修辞: 系统梳理比喻、拟人、排比、对比等常见修辞手法,但重点在于“创新运用”。提供“修辞升级练习”,指导学生将陈词滥调的修辞转化为独具个人风格的表达。 动词的力量: 强调动词是句子的灵魂。提供“动词替换手册”,训练学生用精确、有力的动词取代平庸的动词(如用“攫取”、“吞噬”、“撕扯”代替“拿”、“吃”)。 句式的节奏感: 通过长短句的巧妙搭配,训练文章的呼吸感。分析长句如何增加细节的密度和逻辑的严谨性,短句如何增强力量感和冲击力。 第四单元:布局谋篇——结构艺术的构建 记叙文的结构创新: 重点介绍“倒叙”、“插叙”和“平行结构”在记叙文中的妙用,以及如何通过场景的反复出现形成“回环结构”以增强主题的韵味。 议论文的“黄金框架”: 教授如何设计引人入胜的开头(如设置悬念、引用名言、描绘场景引入观点)和强有力的结尾(如深化主题、发出呼吁、设置哲理思辨)。 文体间的融会贯通: 探讨如何将记叙的画面感融入议论,以及如何用议论性的句子提升散文的深度,实现“文体的交叉美学”。 第三篇章:实战演练与自我修正(“考场应对”) 本篇章专注于将所学知识应用于真实的考试环境,并建立自我评估机制。 第五单元:限时写作的效率革命 时间分配的“四段论”: 针对45分钟或60分钟的考场要求,细化出审题、构思(列提纲)、初稿、修改的精确时间分配模型。 “提纲速成法”: 介绍如何在三分钟内列出一个包含分论点、主要论据和关键句的“骨架式”提纲,确保文章不跑偏且结构完整。 考场高分句型的储备: 整理一套适用于不同文体的“万能型”优美句式,供学生在紧急时刻快速套用,保证文章下限。 第六单元:从“A-”到“A+”的自我诊断 “盲点自查清单”: 提供一份包含错别字、语病、逻辑漏洞、结构松散、开头或结尾薄弱等十大项的自我检查清单,确保提交前能进行最后一次关键性修正。 互评与精进: 设计同伴互评的标准和模板,引导学生学会从读者的角度客观审视自己的作品,发现旁观者清的写作盲区。 总结与展望: 本书旨在成为初中生写作路上的“私人教练”,它不提供标准答案,而是提供一套可以反复使用的思维工具和表达模型。通过大量的实践操作和案例分析,学生将逐渐摆脱对套路和模板的依赖,最终形成自己独特的“写作声线”,真正做到下笔如有神,妙笔生花。

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