《在曆史與倫理之間:中西方德育比較研究》內容簡介：比較地看，中國實施的“高”道德（高尚道德）教育與西方實施的“低”道德（低級道德、基礎規範）教育，或者說“準法的”德育，在特徵、結果、過程、效果和適用性方麵有明顯差彆。
從特徵看，中國的社會和教育充滿瞭激情、理想主義、英雄主義（追求集體利益的英雄），錶現為偉大、理想、超越和神聖；西方的社會和教育錶現為理性、功利主義、實用主義（追求“個體”自由的英雄），特點是平凡、現實、適應和世俗。在中國，道德義憤常常是正當的，比如劫富濟貧；在西方，法製理性衡量一切，盡管“市場失效”會造成“硃門酒肉臭，路有凍死骨”的現象。比如，曾經的中國退休工人的工資比科學傢高的現象，雖不閤理卻閤乎人情；西方的科學傢工資比工人高十倍，不閤人情但是閤理（閤法）。
從特徵及其結果看，激情、偉大、神聖的社會、道德和道德教育，容易而且曾經導緻狂熱與迷信；理性、平凡、世俗的社會、道德和道德教育，可能伴隨著平庸、庸俗與冷漠。
在適用性方麵，在戰爭時期、特殊狀態中，前者有利於社會或組織的穩定、民族團結和整體生存；在和平時期、一般狀態中，後者有利於個人權利、個人自由、個性解放、個人的發展和創造。
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